邱县教育督导评估迎检工作手册1.doc

邱县迎接省政府第二轮教育督导评估工作手册邱县教育体育局目 录一、河北省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的通知 3二、河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准 5三、邱县文化教育体育局关于迎接省“教育督导评估”验收的实施方案 10四、邱县文化教育体育局关于成立迎接省“教育督导评估”验收领导小组的通知 14五、邱县教育督导评估迎检接待基本要求 19六、邱县教育督导评估迎检校园文化建设基本要求 21 七、邱县教育督导评估迎检校园环境管理基本要求 25 八、邱县教育督导评估迎检专用教室建设基本要求 29九、邱县教育督导评估迎检幼儿园建设基本要求 36十、邱县教育督导评估迎检档案建设基本要求 39十一、邱县教育督导评估迎检成人教育评估标准 47河北省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的通知 冀政（2005）52号各设区市人民政府，各县(市、区)人民政府，省政府各部门： 为全面落实国务院办公厅转发教育部关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度意见的通知(国办发20048号)和中共河北省委河北省人民政府关于加强教育工作的决定(冀发200511号)精神，进一步加强和改进县级人民政府教育工作，决定建立对县级人民政府教育工作督导评估的制度。现就有关事项通知如下： 一、充分认识对县级人民政府教育工作督导评估的重要意义。我国实行“在国务院领导下，地方政府负责，分级管理，以县为主”(简称“以县为主”)的农村义务教育管理体制，县级人民政府担负着统筹管理县域内义务教育、幼儿教育、普通高中教育、中等职业教育和成人教育的重要责任，其工作水平直接关系到我国整个教育事业的健康发展。建立对县级人民政府教育工作督导评估的制度，是促进县级人民政府落实教育优先发展的战略地位，依法履行教育管理职责的一项重要举措，对于巩固和完善农村义务教育管理体制，推动基础教育以及县域内各级各类教育的改革与发展具有重要意义。 二、督导评估的主要内容和范围。督导评估的内容主要包括：领导与管理职责、教育经费投入、教育发展水平、校长和教师队伍建设、教学改革与教育质量。督导评估的范围为县(市、区)及其他县级行政区划单位，督导评估的对象是县级人民政府及其有关职能部门。 三、督导评估的组织实施。对县级人民政府教育工作的督导评估，包括设区市人民政府对所辖县(市、区)人民政府教育工作的年度综合性督导评估和省人民政府对县级人民政府教育工作的定期综合性督导评估(以下简称市级督导评估和省级督导评估)。省级督导评估和市级督导评估分别由省、市人民政府教育督导部门具体组织实施，各有关职能部门参加。省级教育督导部门对市级督导评估工作予以指导和监督，并对县级人民政府教育工作开展过程性督导。督导评估从2006年开始，市级督导评估每年进行一次；省级督导评估每四年一轮，按规划、分年度进行。全省分年度督导评估规划由省政府教育督导室商各设区市政府制定，报省政府批准后实施。 四、督导评估的程序。督导评估按照县级人民政府自评、市级督导评估和省级督导评估的程序进行。县级人民政府根据任期内教育工作目标和河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准(附后)，每年进行自我评估，评估结果抄送市级人民政府教育督导部门备案。市级人民政府每年对所属县(市、区)人民政府教育工作进行督导评估，督导评估结果在当地予以公布。在市级督导评估的基础上，每年对列入规划的县(市、区)进行省级督导评估。 五、督导评估结果的认定与反馈。省级督导评估结果，分合格、基本合格、不合格三个等级。达到河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准要求的为合格；基本达到督导评估指标要求，但在某些方面存在突出问题，需要尽快加以改进的为基本合格；主要工作和主要指标达不到要求的为不合格。对认定为基本合格的县(市、区)，县级人民政府应对存在的突出问题认真加以解决，并写出解决问题的报告，于第二年按时接受回访。对评估不合格或回访不合格的县(市、区)，在全省予以通报批评，同时确定重新督导评估的时间。省、市级督导评估结果及时向被督导评估的县级人民政府反馈，同时抄送上一级教育督导部门和同级党委组织部门。 六、切实加强对督导评估工作的领导。各级人民政府要高度重视督导评估工作，认真组织，精心实施。省政府各有关部门要积极配合教育行政部门搞好督导评估工作。要建立相应的表彰奖励和责任追究制度，每年督导评估工作结束后，根据当年督导评估结果，对成绩突出的县级人民政府由省政府予以表彰和奖励。进一步完善教育督导制度，建立健全教育督导机构，加强督导队伍建设，确保督导评估工作的顺利进行，促进全省教育事业的持续健康发展。 河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准一、领导与管理职责 (一)确立了科教兴县(市、区)战略，把教育发展纳入当地国民经济和社会发展的总体规划，切实落实教育优先发展的战略地位。制定了教育长远发展规划和具体年度工作计划。将教育工作列入政府重要议事日程，制定了促进各类教育全面、持续、协调发展的政策措施，建立和实行了教育工作目标管理责任制。(二)全面落实“以县为主”的农村义务教育管理体制，县级政府切实担负起对本地教育改革与发展进行统筹管理的责任，明确并落实了政府有关职能部门在教育改革与发展中的职责，依法落实了乡、村两级应承担的办学责任。(三)坚持依法行政，依法治教，遵循教育规律，规范办学行为，实施科学管理。(四)建立起比较完善的决策、执行、监督相协调的教育管理体制，有效开展对乡(镇)政府教育工作和县(市、区)域内各类教育的督导评估。(五)加强社区与学校的沟通和合作，营造有利于青少年健康成长的社会环境。有基本满足需要的中小学生校外教育活动场所和各类教育基地。(六)建立健全了学校安全教育、管理及周边环境综合治理工作机制，维护教职工和学生的人身安全及学校的正常教学秩序。 二、教育经费投入 (七)政府对教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，中小学在校生生均教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。按照省规定标准足额安排财政预算内中小学生均公用经费，及时拨付，并逐步增长。(八)优化县级财政支出结构，将教育作为财政支持的重点，所需经费全额纳入预算，优先安排。对于一般预算收入超收所形成的可用财力，按年初预算同比例用于教育。建立了依法向同级人民代表大会及其常委会专题报告教育经费预算、决算执行情况制度。(九)按照国家统一规定的工资项目与标准，将公办中小学编制内教师工资全额纳入本级财政预算，按时足额发放。(十)城市教育费附加按时足额征收到位，全部拨付教育部门安排使用。从城市维护建设税收入中至少提取7-10用于中小学校舍修缮。从农村税费改革专项转移支付资金中安排不少于20比例的资金，用于中小学改善办学条件和补充学校公用经费。(十一)建立了完善的校舍定期勘查、鉴定工作制度，将维护、改造和建设中小学校舍纳入事业发展规划和基础设施建设规划，所需经费纳入当地政府预算。在城市成片新建住宅小区或旧城改造时，按省规定配套建设中小学校和幼儿园。(十二)建立了以财政拨款为主的义务教育经费投入体制，逐步拓宽非义务教育阶段的经费筹措渠道，积极改善办学条件，不断提高办学水平。(十三)建立健全了教育经费使用监测、评估和奖惩制度。在财政部门监督下，建立了县级教育支付中心，对中小学公用经费和专项经费实行集中管理，专款专用。公办学校所收取的杂费、学费、住宿费，实行了收支两条线管理，并按规定用途使用，不得截留挪用或抵顶财政拨款。严格执行学校招生和收费政策，认真治理教育乱收费并取得明显成效。(十四)全面落实了国家和省对农村义务教育阶段家庭生活困难学生的“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费)政策。(十五)设立了中小学教师继续教育经费，以政府财政拨款为主，多渠道筹措，在地方教育事业费中专项列支。 三、教育发展水平 (十六)义务教育、学前教育、普通高中教育、职业教育、成人教育协调发展，各类教育基本实现均衡持续发展。按规划积极普及学前三年教育和高中阶段教育。(十七)义务教育阶段学校达到省定“普九”复查标准，全面推进小学、初中综合评估工作，促进中小学校不断提高办学水平。有独立建制的特殊教育学校，三类残疾儿童少年入学率达80以上。 (十八)积极加强规范化幼儿园建设。学前三年教育入园率，城市市区达90以上，国家和省级扶贫开发重点县达50以上，其他县(市)达70以上。 (十九)积极普及高中阶段教育，初中毕业生升学率城市市区达95以上，国家和省级扶贫开发重点县达60以上，其他县(市)达75以上。高中阶段适龄人口毛入学率逐年提高。中等职业学校的招生数和在校生数逐年增加，逐步实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。 (二十)有一所以上普通高中达到省级示范性高中标准，其他普通高中基本达到标准化高中标准；县级职业学校达到合格以上标准。 (二十一)继续开展扫盲和扫盲后继续教育工作，以乡镇为单位青壮年非文盲率达95以上，全部扫除1524周岁的青年文盲。县、乡、村成人教育培训网络健全，广泛开展实用技术培训、企业职工岗位培训和农村富余劳动力转移培训。(二十二)有独立设置的教师进修学校，办学条件达合格以上标准。(二十三)积极普及信息技术教育，中小学校具备满足开设信息技术教育所需的教育设施和教学资源，中心小学以上学校基本实现“校校通”。(二十四)中小学布局调整按规划实施，学校布局和校均规模相对合理。经评估认定的不合格学校制定了改造计划，并得到有效改造，办学水平趋于均衡。城镇部分中小学班容量过大问题得到妥善解决，班容量控制在省定最高限额以内。(二十五)按照基础教育均衡发展和各类学校标准化建设要求，制定了建设规划，并按规划积极实施。 四、校长和教师队伍建设 (二十六)建立健全了校长培养、选拔、培训、任用、交流和考核机制，完善了中小学和职业学校校长负责制，严格任职条件。校长学历合格率达到100。实行校长任职资格制度和定期提高培训制度，做到持证上岗。中小学校长的选拔任用按省有关规定执行。(二十七)加强中小学教职工编制管理，按照国家有关规定定期核定公办学校教职工编制，并按国家和省定编制标准足额配齐教职工编制数额，满足教学需要。合理调整中小学教师的学科结构和职称结构。严格实行教师准入制度，凡未取得教师资格证书的人员不得进入教师队伍。(二十八)积极推行教师聘任制度，明确教师岗位责任和工作任务，加强对教师政治思想、职业道德、履行岗位职责情况的考核。(二十九)全面加强教师队伍建设，不断提高教师学历水平。小学专任教师中具有专科以上学历的比例，城市市区达70以上，国家和省扶贫开发重点县达60以上，其他县(市)达65以上；初中专任教师学历达标率达95以上，其中具有本科学历的教师比例，城市市区达50以上，国家和省扶贫开发重点县达30以上，其他县(市)达35以上；普通高中、中等职业学校教师学历合格率达到80以上，其中具有硕士学位或研究生学历的教师和中等职业学校中“双师型”教师达到一定比例。 (三十)积极推进教师继续教育工作。制定了以新课程改革为重点的继续教育规划，建立健全了教师入职教育、学历提高教育、专业化教育、骨干教师培训和校本研训等制度，管理和保障机制落实。不断提高教师的师德水平、业务素质、教学能力。有计划地培养了一批骨干教师。 (三十一)建立并完善了县域内教师合理流动制度和城市中小学教师到农村支教制度。 (三十二)加强教育行政管理干部的培训提高工作，不断提高教育行政干部的研究决策能力和行政管理水平。 五、教学改革与教育质量 (三十三)制定了区域性推进素质教育实施方案，落实了保障措施，形成了有效的运行机制。建立健全了以学校评价、教师评价和学生评价为主要内容的科学的素质教育评价体系，不以中考和高考升学率作为评估学校和教师的主要标准。完善了学校自评和督导评估的机制。(三十四)建立健全了学生思想道德建设的领导体制和工作机制，落实了人员和专项经费。不断改进德育工作的内容和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。适应新形势的特点和要求，努力探索并形成了本县德育工作的特色。积极开展心理健康教育。(三十五)各类学校严格执行国家课程标准和课程计划，积极深化教学方式、学习方式、教学方法和教学手段的改革，广泛开展体育艺术活动、社会实践活动和创新教育活动，不断提高教育教学质量。(三十六)普及实验教学，逐步达到普及实验教学县复查标准。积极推广普通话和规范汉字，按规划逐步达到普及普通话达标县标准。(三十七)加强教育教学研究机构和队伍建设，形成了覆盖县域范围内的教育教学研究网络。制定了教育科研规划，课题明确，人员落实，有相应的科研成果。建立健全了研训一体化工作机制。 邱县文化教育体育局关于迎接省“教育督导评估”验收的实施方案邱文教体字（2010）8号按照河北省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的通知要求，河北省对县级人民政府教育工作第二轮督导评估工作自2010年起全面展开，第二轮接受省政府教育督导评估的县，将同时接受省普及高中阶段教育的验收。我县将于2011年上半年接受河北省教育督导评估，邯郸市政府年度教育督导评估以及省、市过程性督导评估将逐步展开。为切实加强学校管理，规范办学行为，全面提升教育教学质量，确保顺利通过省、市验收，根据我县工作实际，制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家教育方针政策，按照“突出重点，分类指导，全面推进，整体提高”的工作思路，进一步加大投入，强化领导，促使学校办学条件得到明显改善，办学水平和管理水平得到显著提高，推动我县教育事业科学健康发展。二、督导评估内容依据河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准要求，突出当前县域教育改革和发展的重点，是对县域内义务教育、高中教育、职业教育、学前教育、特殊教育、成人教育、教师进修教育等各级各类教育进行的评估和检查。普及高中阶段教育评估验收与县级政府教育工作督导评估同步进行，按照河北省基本普及高中阶段教育评估实施办法（冀教规20081号）进行评估。具体内容如下。1、义务教育重点检查均衡发展情况：推进学校标准化建设情况；提高学校装备水平情况；全面加强师资队伍建设情况；提高学校管理水平情况；控辍保学情况。2、高中阶段教育重点检查普及程度和学校基本办学条件两个方面：一是达到基本普及高中阶段教育程度，高中阶段毛入学率达到85%以上；二是至少有一所以上省级示范性高中学校，至少一所职业学校达到省级重点职业学校办学标准。3、学前教育：学前三年入园率；规范园建设情况。4、其它教育：重视特教学校建设；加强教师进修学校建设；重视成人教育工作。5、各级各类学校须积极推进素质教育，开展课程改革，普及实验教学和推广普通话，保证教学改革的深入和教育教学质量的提高。三、目标任务根据省相关文件要求，县一中要达到省级示范性高中办学标准；县职教中心要达到省级重点职业学校办学标准；县教师进修学校办学条件达到合格以上标准；义务教育达到“普九”复查以上标准；学前教育达到“普三”以上标准；特教学校达到“普特”以上标准。第二轮教育督导评估的具体指标均要求在原来基础上有明显提高。我县的工作思路是：县城学校、农村联办小学重点装备，农村幼儿园按照“普三”标准规范装备，农村小学教学点必要装备（即配备必要教学用品，校园环境有特色）。我县的工作目标是：完善义务教育，重视学前教育，基本普及高中阶段教育，加大布局调整力度，逐步撤并、撤消农村小学教学点，逐步缩小学校之间、城乡之间的办学条件和管理水平的差距，努力形成鲜明的办学特色，全面提高教育教学质量，确保我县顺利通过省教育督导评估，争创“河北省教育工作先进县”。四、实施步骤1、宣传发动阶段（2010年11月下旬）召开全系统迎检动员会，传达河北省县级政府教育工作督导评估相关政策、标准、要求，召开迎接河北省县级政府教育工作督导评估业务培训会。2、调查摸底阶段（2010年12月上旬）各学校在充分学习评估标准的基础上，制定各自迎评方案，认真开展学校现状摸底自查，填写学校基本情况统计表，查找差距，制定整改提高计划。学校方案要有详细日程表以及指定的评估工作具体负责人。12月上旬完成调查摸底工作，并制定全县迎检方案，上报县委县政府。3、检查整改阶段（2010年12月中旬-2011年4月）各学校对照标准，按照整改方案，加大投入，改善办学条件，加强专用教室建设，强化学校管理，规范办学行为，深化教学改革，推进素质教育，提高办学效益，创建标准化学校、特色教育学校。同时，在迎接市级督导评估以及省、市过程性督导过程中，听取上级指导意见，进一步提高办学水平，提高教育教学质量。4、完善提高阶段（2011年5月）。各学校在完成各项任务指标的基础上，积极深挖潜力，完善管理，提高办学效益，努力突出办学特色。5、接受评估阶段（2011年6月）。全面做好迎评各项准备工作，迎接省教育工作督导评估。五、工作措施1、加强领导，健全组织。为加强对此项工作的领导，局成立了以主要领导为组长、副局长为副组长，其他班子成员为成员的迎接省“教育督导评估” 验收领导小组。领导小组下设办公室，全面统筹全县迎检工作。各学校也要成立相应组织，校长任组长，亲自协调，认真谋划，精心运作，克服畏难情绪，切实把工作安排好、落实好。2、明确分工，责任到人。局将把迎接省“教育督导评估” 验收工作作为衡量干部素质高低的重要标准。各学校“一把手”对于本单位任务底数要清、目标要明，层层分解，责任到人；要积极和乡镇领导联系，主动汇报工作进展情况，争取各级领导对“教育督导评估”工作的支持；要对学校的整体工作进行倒计时；要明确每名教职工的分包任务，对因工作不力、措施不到位而影响工作的，严肃追究责任。3、对照标准，完善提高。各学校要认真学习评估内容，熟悉评估标准，不断强化标准意识，逐项开展自查，摸清底数，明确工作任务。各学校要发扬艰苦奋斗、迎难而上的拼搏精神和说干就干、干就干好的工作作风，克服各种困难，按照标准促使办学条件不断提高。在达到标准的基础上，同时还要形成鲜明的办学特色。各专项工作组在强化工作指导的过程中，要把强化标准、形成特色作为工作重点加强指导。4、拓宽渠道，保障投入。“教育督导评估” 验收重点在硬件建设、教育装备，难点在资金投入。各学校“一把手”必须千方百计，下大力筹足“教育督导评估” 验收所需资金，主动协调乡镇、村足额投入资金，保证资金到位。同时，要努力探索多渠道增加教育投入的路子，积极鼓励企事业单位、社会团体和个人投资办学、捐资助学，采取各种形式解决教育资金的不足问题。5、协调联动，严控流失。加大依法治教力度，切实加大治辍力度，严格控制学生流失，按法定程序动员辍学生返校。凡有辍学生的学校，要求每名教职工都要有动员任务，建立健全辍学生档案，并对返校后的学生进行跟踪管理，分包到人。学校中层以上领导要对本校流失生情况达到如数家珍。学校“一把手”要及时向乡镇政府、村委会提供详细的辍学生名单，督促乡镇、村搞好学生动员工作；要大力度协调，使学校形成强大合力和舆论氛围，多措并举，提高九年义务教育的普及程度。各学校要牵头抓好贫困生资助工作。6、强化督查，严明奖惩。为确保“教育督导评估” 验收工作顺利达标，局将此项工作列入学校领导干部年度实绩考核目标，局主要领导将按阶段进行调度，分包局领导、机关科室长按阶段进度督查指导。对于达到标准，为“教育督导评估” 验收做出突出贡献的学校“一把手”，年终考核给予荣誉和物质奖励。对于完不成阶段任务的学校校长，首次进行点名批评并限期整改；第二次写出书面检查；第三次给予黄牌警告，全系统通报批评。对工作力度不大，标准不高，并在省教育评估验收中造成不良影响的，学校“一把手”予以解聘，包校局级干部和机关人员负连带责任。 邱县文化教育体育局 二一年十一月二十五日邱县文化教育体育局关于成立迎接省“教育督导评估”验收领导小组的通 知（2010）118号各学校、幼儿园，机关各科室：按照河北省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作督导评估制度的通知（冀政200552号）和河北省人民政府教育督导室关于印发的通知（冀教督20102号）文件精神，2011年上半年，省政府将对我县教育工作进行第二轮督导评估，并对我县普及高中阶段教育工作进行验收。为切实加强对此项工作的领导，确保迎检工作顺利推进，经局长办公会研究，决定成立迎接省“教育督导评估”验收工作领导小组，组成人员和主要职责具体如下：一、领导小组组成人员组 长：卢玉忠副 组 长：孙立彬 崔庆华 郑子海 成 员：李士明 李永福 张书杰 牛思国 张文生领导小组下设办公室：工作职责：对教育督导评估工作全面牵总，负责整体谋划教育督导评估迎检工作；负责对各专项工作组和各学校下达工作任务，安排相关工作；负责督导全县迎检工作进展及阶段任务完成情况；负责与上级教育督导部门沟通情况，制定迎检接待方案，安排有关验收事宜；负责制定奖惩意见，严格考核奖惩。主 任：郑子海（兼任）副 主 任：牛思国（兼任）成 员：刘庆华 郭俊杰 张云亭 李登军 王键春 王 华 朱清忠 张怀申 赵广丽 万良民 程振东 王英帅 李 刚 王仙杰 二、办公室下设工作小组及职责（一）综合协调组组 长：郭俊杰成 员：程振东 王英帅 李 刚 王仙杰工作职责：协助领导小组办公室搞好各项工作协调和谋划，精通上级政策和业务标准，周密制定工作方案；负责教育督导评估迎检工作的情况调查、任务测算的牵总工作；负责承办领导小组下达的督导任务。（二）专室建设组组 长：张云亭成 员：王士田 王 雨 孙宏勋工作职责：积极改善办学条件，使学校生均占地面积、生均建筑面积、专用教室数量等项工作达到省定标准；负责校安工程、项目学校建设及新改扩建学校建设；负责校园绿化、硬化的规划设计。（三）教育装备组组 长：李登军成 员：耿继周 高增臣 赵志杰工作职责：按照省定标准，足额配备图书、教学仪器、音体美器材、信息技术装备、幼儿园玩具。负责现有专用教室数据的收集、统计及存在差距的测算；负责调配、配备全县各学校教学仪器、图书、音体美器材、信息技术装备；负责对各专用教室管理人员的培训和内部环境布置。耿继周具体负责学前三年教育现有大型玩具、室内配备等数据的统计及存在差距的测算和装备配备及幼儿园规范化建设工作。（四）会务资料组组 长：刘庆华成 员：李志勇 程振东 王英帅 石清华工作职责：负责“教育督导评估”验收有关会务安排，起草领导讲话、教育工作汇报、宣传标语及其他文字材料的把关和材料装袋、发放；负责撰写“教育督导评估”专题片解说词；负责信息宣传工作；负责整理综合性资料，包括全县国民经济和社会发展规划和年度计划，全县教育事业规划和年度计划，县委、县政府研究教育工作的会议纪要、有关教育工作文件；负责联系县委、县政府有关领导及县委办、政府办、县直部门、各乡镇，搜集、指导、审核有关县直部门和各乡镇汇报材料。程振东、王英帅具体负责起草教育督导评估迎检工作实施方案；负责撰写申请迎检报告、自查报告；负责制定迎检接待方案；负责汇总各种资料、数据，填报河北省县级人民政府教育工作督导评估情况表。（五）环境卫生组组 长：王 华成 员: 郭俊河 谢建立 高增臣 杨庆太工作职责：按照规范化学校管理“搞好卫生”的总体要求，强化学校卫生的监督管理，培养学生良好的卫生习惯，实现“洁、净、美”的常态化。负责学生教师、学生、校园环境、教室、办公室、专用教室等卫生工作；负责迎检期间师生仪表形象建设。郭俊河具体负责校园周边环境治理、宿舍、食堂的环境卫生工作。（六）校园文化特色组组 长：王键春成 员：耿继周 周俊华 王立军 刘春太 高林英 杨庆太工作职责：按照省评估要求，负责中小学校园文化建设，在全县形成“每校有创意、一校一特色”的校园文化格局。校园文化建设要从细微入手，校园的布置工作要达到处处育人的境界，标准要高，设计要精，着力打造富有本校特色的人文环境。耿继周具体负责幼儿园校园文化建设，校园环境布置幼儿化、乐园化，符合幼儿教育特色。（七）档案建设组组 长：王键春成 员：耿继周 周英超 谢建立 高林英 姚永双 刘春太 杨庆太 马 辉 霍玉爱工作职责：制定档案建设进度方案，明确责任分工，负责全县各学校教育督导评估档案的整理建设工作；王键春负责确定学校分布和学生人数及全县普及程度的提高，确保“四率”达标；负责指导学校健全各项管理制度，整理学校管理档案；负责普及高中阶段教育的有关资料和数据的统计、整理。姚永双负责队伍建设档案，负责统计、调整中小学教师的学历、学科和职称结构，负责指导教师继续教育工作。高林英、刘春太负责落实国家课程计划和课程标准，整理教学质量、素质教育档案整理；负责教学评估工作。耿继周负责指导、整理学前三年教育的有关资料和数据的统计、整理。周英超负责教育经费档案的整理工作。杨庆太负责指导学校整理开展德育、“双爱好”等项活动的有关档案资料；负责指导学校体育、卫生档案、学生健康档案等资料。霍玉爱负责负责指导学校开展实验教学、电化教学，图书、信息技术教育等专用教室档案。谢建立负责学校安全工作档案建设。马辉负责职业教育、成人教育档案。（八）宣传组组 长：朱清忠成 员：田志东 王士田 宋秋湖工作职责：大力营造迎检氛围，积极宣传我县教育工作取得的新成绩、新经验，做好迎检期间的节目编排和专题片录制。负责 “教育督导评估”专题片制作，在电视台开辟“教育督导评估”验收专栏，制作教育成果展板；负责各学校解说员培训，迎检期间宣传氛围的营造；负责迎检期间安排记者、照相等新闻宣传工作；负责安排各学校在校门口、迎检道路两旁刷写宣传标语，营造氛围。田志东具体负责艺术团的节目编排演出，节目内容突出反映近年来我县教育改革和发展所取得的成绩，用先进的人和事烘托“教育督导评估”工作。（九）纪检监察组组 长：张怀申成 员：陈宁波 梁军志工作职责：负责对各专项工作组、各学校履行职责情况进行纪律监察，对各项工作落实不到位的或违反工作纪律的，给予对有关责任人作出行政处分或提出给予行政处分的建议，确保全系统政令畅通；负责对各学校教育督导资金使用情况进行审计。（十）资金筹措组组 长：赵广丽成 员：周英超 马恩聚工作职责：规范使用“教育督导评估”验收资金，负责围绕“教育督导评估”验收达标所需资金制定详细落实方案，保证各项资金足额到位，突出抓好资金的管理和使用工作，审核学校资金使用方案，及时拨付学校资金；负责校舍维修。（十一）后勤接待组组 长：万良民成 员：董俊海 霍银刚工作职责：高标准做好接待工作，负责“教育督导评估”过程性督导的接待工作，全面落实迎检接待方案，全力保障省检查组后勤供应；负责迎检期间信访稳定、车辆调度。各专项工作小组要认真履行职责，做好各学校专项工作指导。同时实行局级干部包乡镇、科室人员包学校责任制，各乡镇、学校分包局领导和科室人员对本乡镇、学校工作全程负责、全面督导。各分包人员要定期深入学校，帮助各学校做好建设及各项迎检准备工作，确保“教育督导评估”验收高标准通过。 邱县文化教育体育局 二一年十一月二十五日 邱县教育督导评估迎检接待基本要求一、乡镇：1、前期准备。一是每乡必须设立一个接待处，各乡镇接待处及陪同检查由乡镇中心校牵总，其他独立学校全力配合。二是乡镇党委书记或乡长汇报自2008年以来全乡镇教育整体发展情况，中心校长及有关人员做好汇报补充。三是接待要高标准准备烟、茶、水果，悬挂会议标语，营造良好的接待氛围，全乡镇教育工作汇报、记录本、笔、评估表、全乡镇各学校（包括教学点、幼儿园等所有学校）分布图等要明确专人分发，准备好的资料一般由讲解员发放，要首先发给省市领导，所有参会人员要着正装。四是有音像资料的提前做好准备。2、验收要求。一是各校不再每校一汇报，但做好随时质询的准备。到学校后，学校校长、教导主任和主抓专室的人员随时候遣。各有关人员准备好各种有关数据，制成备忘录，记不住的随时翻本，汇报要一口清。二是各学校要在校门口、教学楼、过道等显著位置悬挂标语、彩旗，营造浓厚的迎检氛围，所有迎检学校教职工要统一着装，学生要统一服装。三是每校准备一名讲解员，灵活机动，随时增减导检内容。讲解员侧身行进，喇叭口向右后方，声音洪亮，吐字清楚，衣着大方，边讲边注意省市领导动向，随时改变讲解状态，生动活泼、热情大方，既像拉家常，又要显示出自己的素质，要引领领导前进，不能跟随领导前进。四是验收路线要明确，每乡镇除独立学校外，至少准备6个以上学校，教学点、幼儿园按照迎检要求也要做好充分准备。五是各学校专用教室管理人员要在门口等候检查，回答询问。六是各学校要按照原定作息时间安排上下课，特殊情况的另行通知。七是每个乡镇选择一个学校准备交换意见用的会议室，接待标准同汇报会标准。八是乡镇长和中心校长同乘一车带路，联系学校，开门迎检。3、材料要求。一是总的基本情况，乡镇位置、自然村、行政村、总人口、耕地、经济发展水平、人均收入、创建文明生态村情况、企业发展水平、乡镇特色等。二是教育基本情况，全乡学校几所、教学点幼儿园数及学生数、教师数，教师学历达标情况，小学教师多少、达标人数、专科人数，幼儿教师多少、幼师毕业多少人、专科以上多少，小学校长学历及岗位培训情况，服务范围人口，小学毕业生人数，每年各年级辍学生数及去向，每年级人数，小学生多少，适龄幼儿多少，入园幼儿多少，入园率多少，有几所幼儿园，其中公办几所、民办几所、小学附近学前班几所，全乡小学平均班容量多少，最大、最小班容量多少人，教学点缺哪些班级，有多少人。三是教育投入情况，近四年全乡教育总投入资金数。各种资金来源明确，其中国拨多少，省市县各拨多少，乡、村自筹多少，募捐多少。这些资金用于何处（应和各校对口，其中有无购置，购买什么，购买多少，各用多少钱）。四是近四年全乡布局调整情况，何时完成，四年前有几所小学，四年来新建、扩建几所，撤掉几所，联建几所。五是全乡“两免一补”情况。六是近四年出台的教育政策，近四年为迎检所做的开创性工作。微机室累计多少个、共有多少台，四年来增几个室，新增多少台；语音室有几个，四年新增几个室；多媒体几个室，四年新增几个室；其他有几个专室，四年新增了哪些室，购置哪些仪器和器材。（各类专室必查，包括体育器材室、音美器材室）。七是近四年全乡教育教学管理成效，在全县的位置。八是全乡教育教学管理特色。学校校长对学校管理的主要方法和措施是什么。九是目前幼教、义务教育、成人教育发展水平。十是目前存在的问题及今后的设想。4、迎检态度。一是不与省市领导顶牛。二是准备好笔本，勤记录。三是对领导提出的问题本着“有则改之，无则加勉”的原创。四是微笑贯彻于始终。二、县城学校每所学校准备一个接待处，用于汇报和交换意见，准备标准和验收要求、材料要求、迎检态度等同各乡镇要求一致。邱县教育督导评估迎检校园文化建设基本要求 一、校园环境1、学校布局基本合理，教学区、体育活动区、师生生活区，分区明确，互不干扰，联系方便。有学校建设总体规划和校园环境建设的平面图。2、校园环境总的要求，环境干净整洁，地面平整，各种设施完好并能使用，坚决消除卫生死角，消灭脏、乱、差，对校园内外、教室内外的所有墙壁全部粉刷一新，校园内所有树木下部（1米处）整齐刷白抹边，所有门窗和操场上的体育设施要牢固、完整、能用并全部重新刷漆，所有的花木进行艺术修剪，达到绿化、美化，提升校园品味。3、各中学、独立联办小学、幼儿园要制作有独具特色的标志性雕塑（每个中心校不少于四所学校）；学校大门悬挂规范的校牌。校牌书写要工整、美观，不用繁体字和简化字；教室、办公室、教辅用房一律悬挂统一制作的规范标牌。标牌位置在各室前门左侧，距地面高度在2米至2米30公分之间。4、校园内醒目位置书写新时期党的教育方针和校训、校风、学风及办学理念等，墙壁书写有关“六学会”（学会生活、学会求知、学会审美、学会健体、学会做人）、“六爱”（爱党、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然）、“十个好”或其它有创意的标语，悬挂有国旗、国徽、地图等内容的图板。教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。5、操场围墙书写发展体育运动等方面的标语，绘制体育运动图案。6、严格执行中小学升降国旗制度，各中小学除寒暑假和星期六、日外，应当每日升降国旗，每周举行一次升旗仪式。旗台应设在校园内开阔的地方，适当的位置，能容纳全体师生举行升旗仪式。旗杆笔直美观牢固并用银粉漆油漆，国旗标准鲜艳无破损。7、自行车存放在固定地点，摆放整齐，有条件的可建自行车棚。8、校园绿化地。制作精美彰显学校特色的标牌，放置在合适的地方（或树干、或池边）对绿化植物的名称和特性简要介绍。花坛绿化带悬挂爱护花草树木的特色标牌。二、校园文化廊或文化墙要充分挖掘当地历史文化积淀，根据各校的特点制作反映当地历史文化，陶冶师生情操，激励教师奉献进取、学生立志成才的文化廊或文化墙。文化廊或文化墙上要有校旗、校徽、校歌、校训等。要校校有特色，校校有亮点，校园文化廊或文化墙要有邱县历史文化、历史人物，立志成才的成语典故、谚语故事、名言名句，以及生活安全常识等图版。各学校要对每一堵墙壁认真美化、布置，该绘画的绘画、能写标语的写标语，营造浓厚的育人氛围。要充分利用精美的雕饰、特色性的标志牌、人本化的警示语、内涵丰富的文化宣传形式、能使学生体验成功的学生优秀作品展示栏、展示橱窗等，营造浓厚的校园文化氛围，怡情励志，促进师生主动发展。每校都要有学生园地。要坚持以学生为主体，以学生自办、主办为基础，充分发挥和尊重学生的创造性和主动性，培养学生的创新精神、创新能力。学生园地内要有学生的作文、手抄报、摄影、绘画、电脑制作和手工剪纸等作品，定期更换。三、社团文化建设学校要根据各自特点，在有某一方面专长的教师指导下，组织一批在此方面基础较好、兴趣较浓的学生，组建各类高质量的社团组织。社团形式，不拘一格，包括“学习类、实践类、文化类、艺术类、服务类、专业类、技能类”等。社团组织不仅要促进社团成员水平的不断提高，还要通过开展活动和展示成果，影响其他师生，提高他们的参与能力和欣赏水平，逐步形成特色和亮点。开展活动要有记录，省评估时可让检查组观看学生才艺和特长表演，如演出文、体节目，展览师生书法、绘画、文学作品等。大力开展“六个一”活动。中学“六个一”是创办一份校刊（校报）、编写一本校本教材、组建一个艺术团（合唱团）、成立一个文学社（诗社）、建立一个体育体表队，建设一个文化长廊；小学“六个一”是成立一个广播站、建设一个荣誉室（德育室）、开展一次读书活动、组织一次社会实践活动、召开一次报告会、参加一次“小制作、小发明、小创造”比赛。四、学校制度建设和科室布置要求进一步完善学校的各项规章制度建设，校内各室要明确岗位职责，布置合理、规范。各学校要做好各项规章制度的补充、更换、添加等工作，做到有章可循，有据可查，通过学校制度建设，彰显学校各项工作的公开、公正、公平，学校管理的科学、严谨、规范。1、校长办公室。张贴上墙学校管理机构示意图；校长岗位职责；教育系统干部职工“六条禁令”；办公桌摆放国旗。必备制度：学校规章制度合订本（包括学校规划、教学管理、学生管理、教师管理、后勤管理的各项规章制度）。2、教务处。张贴上墙教导主任职责；总课程表；教学进度表；教师任课一览表；教职工考勤制度；教职工礼仪常规；教师“十心”立师德，“十力”提师能等内容。必备制度：教师定岗、定量考核方案；教师工作目标及考核方案；教师进修的考核规定；优秀教案评选标准；教职工考勤记录；年级组考核量化方案；班主任工作考核细则；教职工礼仪常规；教师奖惩制度；专业知识考试制度。 3、总务处。张贴上墙总务主任职责；财务管理制度。必备制度：固定资产管理制度；物品管理与使用制度；物品购置规定；差旅费开支规定；公物赔偿制度。4、团委、学生会。张贴上墙组织机构；团支书职责；学生会主席职责；团支部、学生会工作计划。5、会议室。张贴上墙学校规划平面图；教师基本情况表（可附教师照片）；教职工代表大会制度；政治学习制度；教师职业道德规范；重大责任追究制度；大字标或伟人像；学校凝聚力口号等。6、教研组。张贴上墙（室内前上方）师训；教研组长职责；教研制度；教师考勤制度；教师任课一览表；教师“十心”立师德，“十力”提师能内容。必备制度：课堂规则；优秀教案评选标准；教研组考核制度；备、听、评、讲课制度。7、教室。教室内桌凳整齐、统一（颜色统一、样式统一）；黑板上方挂“八字一旗”； 黑板左右两侧张贴作息时间表、课程表、值日表、组织系统表、中（小）学生守则、中（小）学生日常行为规范；室内悬挂名人名言、画像或学生作品；后墙设学习园地（或进行个性设计，体现班级文化和学生动手操作内容），学习园地上方有激励性标语，学习园地两侧张贴学生一日规范。教室前墙张挂科学家、英模人物画像或学生优秀作品。注：省要求公办中小学、幼儿园学生、幼儿课桌凳全部不允许学生自带，如有学生自带课桌凳的将实行“一票否决”，要求各学校学生桌凳必须整齐、统一（颜色统一、样式统一），如有自带桌凳的要立即开展自查自纠，确保迎检时高标准通过。 8、档案室。张贴上墙档案员职责；档案管理制度；档案查阅制度。 9、餐厅。无蚊蝇，墙壁、地面、水池洁净卫生，无饭菜乱倒现象，符合饮食卫生安全标准，炊事员有健康证。张贴上墙：炊事员职责；卫生制度；食堂食品卫生管理制度；组织领导机构；卫生许可证。 10、学生宿舍。张贴各项管理制度；床头张贴学生本人卡片；墙壁干净，张贴有学生制作的作品。以上要求为基本标准，各学校要结合本校实际，进一步完善各处室的制度建设，做到每校有品味，一校一特色。邱县教育督导评估迎检校园环境管理基本要求一、学校环境卫生标准1、个人卫生。师生衣着整洁，手、脸、脖子、牙齿干净，不留长指甲、头发健康卫生。2、校园环境卫生。校园内无纸屑无砖瓦无污水无坑洼无粪便无果核无乱画无陈旧落叶无堆放草地（花池内）无杂草、纸屑等污物。3、教室。室内空气清新、桌椅整齐、清洁；讲台桌面、地面清洁，无灰尘、污迹；卫生工具摆放整齐；黑板不乱画乱涂；室内灯具干净、器物摆放整齐；门窗玻璃明亮、洁净，门框、窗台干净、无尘、无污迹；房顶无蜘蛛网、灰尘。走廊、楼梯及扶手洁净。4、宿舍。室内空气清新，无苍蝇蚊虫，无乱堆乱放；地面、墙面、门窗、电扇洁净；被褥干净、叠放整齐，洗漱用品摆放有序。5、食堂。厅内地面干净、无纸屑、剩饭等污物；餐桌、餐厨、门窗干净、无灰尘、无污迹；墙壁洁净，无乱涂乱画；操作间洁净卫生，餐具摆放有序。6、厕所。地面无垃圾，粪便，墙面无乱涂乱画；便池、蹲坑没有污垢；厕所无蚊虫。7、教师办公室、学生实验室、图书室、微机室及其他各专用教室。地面干净、无灰尘污迹；门窗、灯、电扇明亮、干净、无灰尘；窗台无杂物、窗帘干净整洁；墙壁干净、无灰尘污点，不得乱贴、乱挂东西；作业本（仪器）摆放整齐，无乱堆放现象；脸盆、毛巾、办公桌、椅、卫生工具等物品摆放整齐，桌面干净整洁，桌底无堆放物；图书、电脑、实验室内物品干净、整洁，摆放有序。二、师生仪表形象规范标准1、整体。整齐清洁，自然，大方得体，精神奕奕，充满活力。2、头发。头发整齐、清洁，不可染色，不得披头散发。短发前不及眉，旁不及耳，后不及衣领，长发刘海不过眉，过肩要扎起（用发网网住，夹于脑后），整齐扎于头巾内，不得使用夸张耀眼的发夹。3、手饰。除手表外，不允许佩戴任何手饰。4、面貌。精神饱满，表情自然，不带个人情绪，不准化妆。5、手。不留长指甲，指甲长度以不超过手指头为标准，不准涂有色指甲油，经常保持清洁。6、衣服。统一着校服，烫平、清洁、无油污，长衣袖、裤管不能卷起。7、鞋。保持清洁，无破损，不得趿着鞋走路。8、袜子。袜子无勾丝，无破损，只可穿无花、净色的丝袜。9、身体。勤洗澡，无体味，不得使用浓烈香味的香水。三、学校周边环境卫生管理标准1、学校周边的加油（气）站与学校距离至少50米；液化石油气罐与学校距离至少100米；学校周边500米内不得新建易燃易爆物品经营场所；学校周边500米内不得新建公共停车场。2、上、放学时段，交通复杂路段的中小学校主要出入口有教师和交警或交通协管员护导，疏导人流；在有条件的学校周边设置上、放学时段临时停车泊位，并有交警或交通协管员指挥家长接送车辆即停即走，学校安排人员配合疏导工作，学校门口没有拥堵状况。3、学校建筑物、构筑物外墙面保持外形完好，整洁，无违章搭建、乱张贴、乱涂写、乱刻划等情况。4、学校及周边道路平整、完好、整洁卫生、排水通畅、便于通行；学校及周边机动车和非机动车辆，按指定停放点或划定区域有序停放，不得影响学生进出。 5、校园内无非法商业摊点；杜绝将学校校园场地出租用于停放社会车辆，或从事易燃易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动；经批准在学校及周边设置经营商店或摊点，合