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文档简介

,小学科学演讲交流稿,小学科学演讲交流稿,郭 村 小 学,张 改 霞,小学科学演小讲交流稿,郭 村 小 学,张 改 霞,调动学生的学习积极性演讲稿,各位老师，大家好！下面结合我个人的实际简单地说说小学科学的自主学习积极性。自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。,调动学生学习积极性的演讲稿,学生的学习积极性，决定教学效果的成败，因此调动学生的探究兴趣，探究热情，上好一节学生喜欢的科学课，就是科学教改的核心所在，下面就有关调动学生的学习积极性谈一下我自已的不成熟的看法：,各位老师，大家好！“科学学习要以探究为核心”“让探究成为科学学习的主要方式”。,兴趣是学习的动力，是一切发明创造的基础。因此调动学生的探究兴趣，探究热情，上好一节学生喜欢的科学课，就是科学教改的核心所在，下面就有关调动学生的学习积极性谈一下我自已的不成熟的看法：,一采用实验的方法引起学生的兴趣,在自然教学中，我们可以设计出许多容易使学生产生兴趣的实验来。如教师演示“会跳舞的曲别针”在纸盒的上面放上曲别针，让磁铁在下面来回动，曲别针就在上面跳舞，学生看了实验感到十分好奇，迫切要求知道这是怎么回事呢？激发学生探究问题的欲望。,二、关爱学生，及时评价鼓励学生，创建平等、轻松、安全的课堂氛围：,爱学生，尊重和信任学生。只有心中对学生充满爱的教师才可能在实际的教育教学中对学生的需要保持积极的关注。,三、激发学生的学习兴趣，诱导学习自觉进行质疑、探索、创新。,浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，使他们的思维处于活跃状态加强实验教学，培养学生的观察力，启发学生运用的创新思维。有利于开展合作学习。因为实验教学时学生的学习参与水平达到一定的广度和深度。从而产生积极参与合作学习的情绪和心境，愉快地、主动地与人交谈讨论，合作学习。,四、利用周围环境，吸引学习兴趣。,在新一轮课程改革中，老师在课堂上更多的时间要留给学生自己去“活动”，让他们自由观察、测量、发现、探索，并进行记录。在三年级上册的教学内容中，有很多课是需要到室外进行的。如上“寻找动物、植物”这课时，我把学生带到学校的花坛边，大树下等地，让学生分小组带上记录本、昆虫盒，放大镜、捕捉工具等，自己去大自然中寻找动物、植物，学生的兴趣马上高涨起来。有的小组找到了蚂蚁、蜗牛、柳树以及许多不认识的小动物和植物。下雨时让学生提前找到蚯蚓，提前观察，等到了上课时提问，看谁观察的细致。从而调动学生学习的积极性。,回顾十五年的教学之路，有成功的喜悦，有失败的痛楚。但是，科学探索的道路
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