小组合作学习流程.ppt

,课堂观察的组织环节设计,1、学习小组合作学习的一般环节 2、合作性学习要素 1、初步掌握小组合作学习的一般环节 2、了解合作性学习要素 小组合作学习,活动内容,活动目标,活动方式,以小组为单位设计出：这次课堂观察活动的组织环节、及各个环节的具体操作细则和设计意图 即如果你是校长，如何组织这次课堂观察活动？你要设计哪些环节，各个环节具体怎么操作？你为什么要这么设计？,任务,标准,可以借助于每个组一份的学习资料； 可以参照从踏青回来在客车上到今天的这次活动，校长的设计,友情提醒,设计要达到的目的：参与这次课堂观察的每个人都能单独组织一次完整的课堂观察 特别标注：设计达到目的的小组，校长将会送上一份神秘大礼,个人独立设计一个环节草图： 简单的写出各环节、操作细则和注意事项、设计意图 提供帮助：参看各自手中的学习资料 时间：15分钟 小组合作学习后，个人的设计草图需上交,独 立 设 计,1、以小组为单位，在个人设计的基础上讨论本组课堂观察组织活动的环节、及各个环节的具体操作细则和设计意图 环节清晰，各环节的细则可操作性强，设计意图明确 2、根据各自手中的资料，每个人提供至少一个操作细则或注意事项 3、组内达成共识后，填写相应的表格中；并保证组内人人掌握并能清晰阐述；以签名确认 4、时间：30分钟,小 组 合 作 要 求,小 组 展 示 要 求,1、汇报人：随机选择每组成员的号码 2、汇报标准：清晰阐述本组的设计环节、操作细则或注意事项和设计意图 3、小组汇报的时间：5分钟,小 组 探 究,*提醒注意事项： 请和你的小组在一起 小组讨论时明确表示自己的观点，以提高 小组合作的效率 注意掌握时间：30分钟,小 组 汇 报,1、各组将设计好的表格统一用磁扣粘到黑板上 2、以小组抽签的方式确定汇报顺序和汇报人 3、汇报时仅就表格里的内容，不得添加，重复的内容不要汇报，阐述本组不同的地方，并用红笔圈注 4、汇报时间不得超过5分钟,阐述设计意图,1、学习小组合作学习的一般环节 2、合作性学习要素 1、初步掌握小组合作学习的一般环节 2、了解合作性学习要素 小组合作学习,活动内容,活动目标,活动方式,活 动 中,以小组为单位设计出：这次课堂观察活动的组织环节、及各个环节的具体操作细则和设计意图 即如果你是校长，如何组织这次课堂观察活动？你要设计哪些环节，各个环节具体怎么操作？你为什么要这么设计？,任务,标准,可以借助于每个组一份的学习资料； 可以参照从踏青回来在客车上到今天的这次活动，校长的设计,友情提醒,设计要达到的目的：参与这次课堂观察的每个人都能单独组织一次完整的课堂观察 特别标注：设计达到目的的小组，校长将会送上一份神秘大礼,组织环节： 1、解释学习内容、学习目标、布置参与者需要完成的任务和标准,小组合作的要素之一:建立积极的相互依赖关系 积极依赖关系的类型是： 1、积极的资源依赖关系 2、积极的庆祝和奖励依赖关系（神秘大奖） 3、积极地身份依赖关系（共同的名字和组内号码） 经常用到的类型： 1、任务依赖关系； 2、外部敌对的依赖关系； 3、环境依赖关系（课堂观察活动）,设计意图,组织环节： 2、组织学习相关知识,掌握相关的学习的内容 对相关的学习的内容有所了解和熟悉，才能在此基础上完成小组合作，不能仅靠已有的经验和储备，否则合作交流没有依据 学习形式： 个体学习或集体学习，或配对学习,设计意图,个人独立设计一个环节草图： 简单的写出各环节、操作细则和注意事项、设计意图 提供帮助：参看各自手中的学习资料 时间：15分钟 小组合作学习后，个人的设计草图需上交,独 立 设 计,组织环节： 3、组织个体独立思考,独立思考，是小组合作的前提，碰撞的基础 通过独立思考也能了解小组合作学习前个体学情。为小组合作学习提供判断依据 小组合作学习的内容的选择： 教学难点；个体解决有困难、低效的问题 上交设计流程可以过程性干预，防止搭车。,设计意图,1、以小组为单位，在个人设计的基础上讨论本组课堂观察组织活动的环节、及各个环节的具体操作细则和设计意图 环节清晰，各环节的细则可操作性强，设计意图明确 2、根据各自手中的资料，每个人提供至少一个操作细则或注意事项 3、组内达成共识后，填写相应的表格中；并保证组内人人掌握并能清晰阐述；以签名确认 4、时间：30分钟,小 组 合 作 要 求,小 组 展 示 要 求,1、汇报人：随机选择每组成员的号码 2、汇报标准：清晰阐述本组的设计环节、操作细则或注意事项和设计意图 3、小组汇报的时间：5分钟,组织环节： 4、解释小组合作和小组展示汇报的要求,设计意图,小组合作的要素之二:构造个人责任和义务 构建个人责任的方法： 1、每个人只有部分资料 2、每个成员要在研讨结果上签名 3、随机选择每组成员的号码确定汇报人 其他方法： 1、拼图的方法 2、用测验的方法，计团体成绩 3、按照不同角色分配不同的任务 例如，我们的课堂观察,组织环节： 4、解释小组合作和小组展示汇报的要求,设计意图,积极的依赖关系和个人责任是相互关联的 保证小组合作的时间,小 组 探 究,*提醒注意事项： 请和你的小组在一起 小组讨论时明确表示自己的观点，以提高 小组合作的效率 注意掌握时间：30分钟,组织环节： 5、组织小组探究,设计意图,小组合作的要素之三：面对面促进式的交流 包括： 讨论所学的资料 向同伴传授知识 联系当前和过去所学的知识 小组合作的要素之四：传授小团队技巧 包括：构建、运转、阐述观点、激发的技巧 组织者有效监督和干预,小 组 汇 报,1、各组将设计好的表格统一用磁扣粘到黑板上 2、以小组抽签的方式确定汇报顺序和汇报