修改后的表格操作.doc

技术操作 Excel 表格常用的函数有：求和 SUM 平均值 AVERAGE最大值 MAX 名次 RANK最小值 MIN 条件函数 IF1、求总分：（1） 公式法：选中单元格输入=输入79+78+.回车（2） 函数法：插入函数SUM 最后拖动，就全部求出了。若保留两位小数，工具栏里有。2、求五科平均分:公式法 ：选中单元格输入=输入79+78+（各科成绩之和）/5-回车（在编辑栏打对号）n 函数法： 插入函数AVERAGE选中五个数确定n 公式法：用总分53、求五科名次：确定一个单元格插入函数RANK确定第一行在表格中点一个数（一个人的总分）第二行选一个范围（所有人的总分），然后按F4然后点确定。（一个人的五科平均成绩）j2 =85“优秀”If(j2=60,“合格”,”不合格”)4、是否通过：（例如j2） 插入函数IF注：在英文半角下输入标点，符号。也可以在编辑栏中输入：IF(J2=85”优秀”,if(j2=60,”合格”,”不合格”)例如：60分为及格，=60“及格”“不及格”插入函数IF5、最高分：MAX 最低分：MIN6、求90=每科=80(也就是80和90之间的人数有多少，求出80100的人数减去90100的人数)D2:D26选中范围）=80 单击一个单元格插入函数全部统计COUNTIFD2:D26（选中范围）90然后点“确定”，再在编辑栏输入减号“-”再插入COUNTIF这个函数最后再“确定”。7、单元格背景：选中右击设置单元格格式图案确定8、将单元格中字变字号等：选中右击设置单元格格式字体9、排序：选中全部数据排序 主要关键字：性别或别的10、分类汇总：在分类汇总前必须先排序，若按性别性别 选中数据分类汇总第一行中点出“性别”第二行中点出“计数”第三行在“性别”前打“”然后显示：男计数12 女计数13 总计数2511、制成柱形图：选中插入图表（先插图表，后选范围）在图上添趋势线：在图表上右击断选：按住Ctrl12、重命名：下边有sheet右击重命名13、将格中字居中：选中字右击单元格对齐方式14、制课程表：（1）左上脚的斜线：表格绘制斜线表头样式二行标题：星期数据标题：科目列标题：课节确定（2） 表格上加一行：表格绘制表格用笔画（3）平均分布各列：表格绘制表格找平均分布各列的符号鼠标双击“sheet3”工作表标签，输入“需关注生”字符 选中“原始数据”表中的A1：O26数据域后复制 选中“需关注生”表A1单元格后粘贴复制的数据 选中“需关注生”表D2：H26数据域（单科所有人的成绩） 选用“格式 / 条件格式”菜单命令 在“条件格式”对话框中，设置如下图所示（单击“格式”按钮，可设置符合条件的数据格式，例如“加粗”、“红色”等） 单击确定按钮退出对话框。第（6）题：A给网页的图片添加文本：右击图片- 显示图片工具栏-点 输入文字课程学习过程档案袋姓名： 学科： 日期：课题课前预习情况我做了哪些课前准备工作：课前准备工作花费的时间：在准备过程中遇到的困难：课堂学习情况我喜欢的课堂学习活动：我不喜欢的课堂学习活动：我对老师的建议：家庭作业情况我如何完成家庭作业：我完成家庭作业所花费的时间：对所学内容我还有哪些疑惑：教师评价诱发学习表现活动设计课 题：教学对象：教学目标：知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点：教学难点：教学设计：教学媒体手段：教学内容和过程：教学内容1. 学习幻灯片内容2. 围绕主题提问和回答教师活动1. 用多媒体展示象与鼠体形比较的插图以及两种动物细胞大小图片。给出学生需要设计的对话的基本情景。2. 让学生以小组为单位讨论两种动物体型差异的原因3. 让每个小组派代表回答这个问题并说明理由。学生活动1. 观看课件的播放。2. 围绕问题进行小组讨论3. 选一个组员回答问题并说明理由。教学意图1. 多媒体播放方式可以帮助学生通过直观的方式获取学习资料；2. 让学生以小组讨论的方式来解决老师提出的问题，能激发学生的学习兴趣