狼牙山五壮士教学.ppt

22狼牙山五,小学语文第九册,壮,士,狼牙山东西、东南各长公里，环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。,马宝玉（19201941年） 蔚县下元皂村人，1937年参加八路军，两年后入党。1941年9月在易县狼牙山为掩护主力部队和人民群众安全转移，他带领全班4名战士（时任班长）奋勇杀敌，同数千日军巧妙周旋一整天，将敌人引上绝路，胜利完成阻击掩护任务，宁死不屈，毅然跳崖牺牲，年仅21岁。,宋学义 河南沁阳市北孔村人。在狼牙山阻击战中，和另外四名英勇的红军战士一起牵制了日军主力，保证了大部队安全转移，是著名的“狼牙山五壮士”之一。,胡德林、胡福才 河北容县人，他们是叔侄关 系，胡德林是叔叔，胡福才是侄 子。,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的“秋季大扫荡“，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。,阅读课文，划分段落,第一部分（1）：接受任务,第二部分（2）:痛击敌人,第三部分（3）：把敌人引上绝路,第四部分（4-5）：顶峰歼敌,第五部分（6-9）：壮烈跳崖,那是在_，五壮士接受了一个光荣而又艰巨的任务掩护_；引诱_；当把敌人引上山后，五壮士又面临一次生与死的选择，摆在五壮士面前的有两条道，一条是通往部队主力的活道；一条是通往_的死道；最后，他们做出决定：_，_；他们毅然地走向了_。,学习第二部分：痛击敌人,作者抓住了人物的哪些特点来写的？画出关键词理解。,班长马宝玉：,“沉着”：镇定、不慌张 神态描写,葛振林：,“满腔怒火”心情描写,宋学义：,“扔手榴弹抡一个圈”动作描写,胡德林、胡福才：,“脸绷得紧紧的”“全神贯注”表情描写,“瞄准射击”动作描写,学习课文第三部分：引上绝路,这段话中的“绝路”是什么意思？,默读思考： 摆在战士们面前的是两条什么路？ 他们是如何选择的？ 他们为什么要这样做？ 你体会到了什么？ 画出令你感动的句子读一读。,为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,1.面对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？,2.“斩钉截铁”是什么意思?,3.战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？,斩钉截铁：比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。体现班长态度之坚定，决定之果断。饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。,学习第四部分:顶峰歼敌,自由读第四段，边读边想象五壮士英勇杀敌的场面。找出体现五壮士壮举的语句，画上“”,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。,学习第五部分：英勇跳崖,请同学们 饱含深情的朗读第五段。 我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，是哪个词？ 英勇壮烈、视死如归、宁死不屈,a.眺望着群众和部队主力 远去的方向 b.望望还在向上爬的敌人, 脸上露出胜利的喜悦.,五壮士屹立在狼牙山顶峰,狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈 的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的 声音！这声音惊天动地，气壮山河。,一声呼叫炮声隆， 双手紧握手榴弹， 人民战士驱虎豹， 敌人腐烂变泥土， 为什么战旗美如画？ 为什么大地春常在？,翻江倒海 天地崩。 怒目喷火 热血涌。 舍生忘死 保和平。 勇士辉煌化金星。 英雄的鲜血染红它 英雄的生命开鲜花,中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。,在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念 塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有 聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。,思考：课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？ 第二次是作为重点来写，因为第二次掩护任务更危险，更艰巨，更能表现五位壮士对祖国和人民的热爱，对敌人的仇恨以及勇于牺牲，与