往届任务书填写样本(供参考).doc

目 录1、本科毕业设计（论文）任务书2、本科毕业设计（论文）开题报告3、本科毕业设计（论文）中期检查表4、本科毕业设计（论文）答辩申请书5、本科毕业设计（论文）指导教师评分表6、本科毕业设计（论文）评阅教师评分表7、本科毕业设计（论文）答辩记录8、本科毕业设计（论文）答辩评分表9、本科毕业设计（论文）等级评定表说明：毕业设计（论文）专用书一式一份，由二级学院存档、备查。本科毕业设计（论文）任务书1本毕业设计（论文）选题目的：以爱为基础而组建起来的家庭，是人类社会基本的组成细胞。由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方家庭观念存在着差异。中国强调家族，大家都是某一个家族的一员，强调家庭的整体利益，有整体至上的价值观，强调集体利益高于个人利益，每个人都应该为“家”而努力工作，为“家”做贡献；而西方强调独立，每个人都是独立的一员。中西方在家庭模式、家长对子女的教育、子女对老人的瞻养、以及婚姻等诸多方面都有着显著差异。 今天，国际竞争日益激烈，而这种竞争归根到底是人的素质的竞争，是人才培养的竞争。我们知道，人才培养的首要阵地是家庭，现在中西方文化融合的趋势在加大，双方开始用对方的有点来弥补自己的不足。通过调查研究不仅是我们得以了解中西方家庭观念的差异，也是我们得以了解到造成这些差异的主要原因是受社会和历史的影响，是我们更具体深入地了解中西方文化。2本毕业设计（论文）选题任务内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：基本内容：第一部分总体叙述中西方家庭观的差异在于他们的文化差异包括家庭观念的含义，简要介绍中西方的家庭观念，中国强调“家”，西方则强调独立个性。第二部分主要写中西家庭模式。中国是传统的大家庭，西方是新型的三口之家；在家庭成员的关系中，中国是家长制，西方是自主制；在家庭成员的义务方面，中国家长要供养孩子上学，为他们成家立业操心，孩子有照顾老人的义务。西方的孩子到成年就会离家独立生活，家长就不再为他们操心，孩子也没有瞻养老人的义务；在家庭教育方式、男女在家庭的地位方面也表现出了中西方的差异。第三部分主要写西方家庭观念近年来对中国的影响，使中国的传统家庭模式向新型的家庭模式转变，家长的意识形态也发生了变化等。第四部分回到主题，文化差异导致中西方家庭模式的差异。研究方法： 本文通过查阅不同的期刊文集，利用网络收集多方信息，来列举不同的例子，对比研究，达到最终的研究目的。3对本毕业设计（论文）选题成果的要求包括图表、实物等硬件要求：一、 本毕业论文必须用英语撰写，其正文部分不少于6000词。二、 整篇论文包括论文摘要、目录、正文及致谢信。三、 论文结构要完整、形式要符合一般学术论文的规范，包括排版、字型字体等。四、 论文写作要客观真实，要有科学依据，要尊重他人的研究成果，引用要注明出处。数据要有依据，图标、图表要规范。五、 参考文献要符合格式要求。六、定稿后的论文要按要求打印装订。4主要参考文献：1、赵忠心：中国家庭教育五千年，中国法制出版社，20032、3、4、5、6、7、8、9、105本毕业设计（论文）工作进度计划：起 讫 日 期：工 作 内 容：2010年10月1115日2010年10月1822日2010年11月15日2010年11月812日2010年11月1519日2010年11月22-26日2010年12月26-30日2011年2月20-26日2011年3月13-18日2011年3月26-31日2011年4月4-10日参加毕业论文撰写动员会。进行选题，并撰写开题报告。与导师见面，接受毕业论文任务书。在导师的指导下确定论文题目及论文框架。用中文写出800字左右的选题报告及论文的英文提纲。做开题报告、接受任务书，开始撰写论文。完成初稿并上交辅导老师审阅。完成二稿并上交辅导老师审阅。完成三稿并上交辅导老师审阅。确定终稿、准备答辩材料。进行论文答辩。系审查意见：系主任签名： 年 月 日二级学院意见：院长签名（学院公章）： 年 月 日西安外事学院本科毕业设计（论文）开题报告二级学院：外国语学院专业班级：英语本科0704班学生姓名：栗鑫学 号：0700101010088选题题目：The Role of Chinese in English Learning汉语在英语学习中的作用1、选题目的及意义（含国内外的研究现状分析） 选题目的及意义：中国学生的英语学习都是在其母语汉语巩固成型之后开始的外语学习，这一学习必然受到汉语的影响。学生在英语学习中也都在有意或无意地进行英汉两种语言的对比，有的学者认为在外语学习中母语是一种障碍，应该彻底摒弃，忘记其存在；也有学者认为应该对母语在外语学习中的作用进行认真分析和对比，正确认识汉语在英语学习中的作用，重视汉语环境下的英语学习，扬长避短，提高英语学习的效率和质量。作者通过对比汉语与英语语言上的差异与共性，研究汉语对英语学习的正负迁移作用，其目的在于有效利用汉语的正迁移，而避免其负迁移作用。 国内外研究现状：汉语作为母语对英语学习的影响是多年来英语学习争论的焦点。传统英语语言学习主张使用母语策略，即借助汉语学习英语；非传统语言学习主张回避母语策略。而随着英语学习的深入研究，专家学者在实践中发现，汉语对英语学习的正负作用越来越明显。并有很多学者研究将汉语的迁移作用运用到英语教学的过程当中。2、选题基本内容和技术方案 选题基本内容：本文的写作先从介绍英语学习在中国的现状开始，指出母语汉语对英语学习的作用常常被人忽视，而汉语的思维常常出现在学习英语的表达中，在文章的第二部分介绍针对这种现象存在的截然相反的两种观点。文章的第三部分研究汉语与学习英语的关系，分析比较了英汉两种语言的特点，揭示了英汉在语音，句法，语义等方面的不同与相同之处。在文章第四部分，讨论了在外语学习中存在的语言迁移现象，即在英语学习过程中，汉语的正迁移和负迁移作用，并研究如何利用正迁移作用帮助促进英语学习，同时在了解汉语对英语的负迁移作用后，有效避免学习英语时汉语的阻碍。最后作总结，由于东西方人们思维、文化等的差异，语言表达不同也是理所当然，只有充分了解这些差异，才能提高外语学习的效率。 选题技术方案：本文所采用的研究方法主要为资料收集法。以下是三个研究阶段：（1）准备阶段。在这个阶段，首要工作是充分利用各种条件和资源，收集尽可能多的资料，并确保所收集到的资料是有用的，信息量大的，有说服力的，所收集到的数据是权威性的，可信的。（2）研究阶段。这一段是解决问题的阶段，将所有的资料分类并挑选出其中有价值的部分，并整理整个论文布局。（3）结论阶段通过上述研究得出结论：重视汉语对英语学习的积极作用，避免消极作用。英文提纲：. Introduction . Two Views on the Role of Chinese in English Learning 1. View on Forgetting Chinese in English Learning1.1 Guidance from Junior School Teachers1.2 The View of Karl Marx 2. View on Using Chinese in Learning English 2.1 Analysis on Chinese Immigrants 2.2 The View from Ellis . The comparison between Chinese and English in linguistics 1. Differences 1.1 Phonetics 1.2 Syntax 1.3 Semantic 1.4 Tense 2. Similarities 2.1 Phonetics 2.2 Grammar 2.3 lexicon 2.4 Voice . The Treatment of Language Transfer of Chinese 1. The Theory of Language Transfer1.1 Positive Transfer 1.2 Negative Transfer 2. Exploitation of Positive Transfer of Chinese 2.1 Words 2.2 Translation 2.3 Grammar 3. Avoidance of Negative Transfer of Chinese 3.1 Phonetics 3.2 Grammar 3.3 Discourse . Conclusion 3、工作进度安排1、2010年10月1115日：参加毕业论文撰写动员会。2、2010年10月1822日：进行选题，并撰写开题报告。3、2010年11月15日： 与导师见面，接受毕业论文任务书。4、2010年11月812日：在导师的指导下确定论文题目及论文框架。 5、2010年11月1519日：用中文写出800字左右的选题报告及论文的英文提纲。6、2010年11月22-26日：做开题报告、接受任务书，开始撰写论文。7、2010年12月26-