2019届高考生物总复习课时作业9_B细胞呼吸二201805173153.doc

课时作业(九)B第9讲细胞呼吸(二)时间 / 30分钟基础巩固1.比较植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸,下列说法正确的是() A.葡萄糖是有氧呼吸的原料,不是无氧呼吸的原料B.有氧呼吸都能产生CO2,无氧呼吸都不能产生CO2C.有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量D.有氧呼吸产生H,无氧呼吸过程中也能产生H2.2017昆明一中模拟 下表描述的是真核细胞中有氧呼吸和无氧呼吸的位置及主要产物,下列相关叙述正确的是()呼吸类型有氧呼吸位置及产物无氧呼吸位置及产物时间第一阶段第二阶段第三阶段第一阶段第二阶段位置细胞质基质线粒体基质线粒体内膜细胞质基质细胞质基质主要产物C3H4O3CO2H2OC3H4O3C3H6O3或C2H5OH+CO2A.有氧呼吸各阶段在细胞不同位置进行与细胞中酶的种类及分布有关B.人体在剧烈运动过程中产生的CO2有部分来自无氧呼吸C.产生C3H6O3的无氧呼吸释放的能量比产生C2H5OH的无氧呼吸释放的多D.细胞进行无氧呼吸产生C3H6O3还是C2H5OH的根本原因是细胞中酶的种类有差异3.2017成都外国语学校月考 吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂,通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害。下列关于吡唑醚菌酯作用的推测,不合理的是()A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段B.吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡C.长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强D.吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染4.如图K9-9所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列相关叙述错误的是()A.曲线AB段酵母菌细胞呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体图K9-9B.曲线BC段酵母菌的呼吸作用中出现无氧呼吸C.乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因之一D.t1t2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸5.如图K9-10表示O2浓度和温度对洋葱根尖细胞有氧呼吸速率的影响,下列有关叙述错误的是()图K9-10A.O2浓度为0时,细胞中能够产生H的场所是细胞质基质B.O2浓度低于20%时,30 、35 两温度对有氧呼吸速率影响不大C.由图可知,细胞有氧呼吸的最适温度位于30 和35 之间D.与b点相比,限制c点有氧呼吸速率的因素有O2浓度和温度6.2017辽宁鞍山一中二模 下列关于细胞呼吸的叙述正确的是()A.破伤风杆菌可进行有氧呼吸和无氧呼吸B.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验属于对比实验,其中有氧呼吸组属于对照组,无氧呼吸组属于实验组C.剧烈运动时,因细胞无氧呼吸产生大量的乳酸,会使肌肉酸胀乏力D.肌细胞内的肌质体是由大量变形的内质网组成的能力提升7.2017福建福州一模 甲、乙两个三角瓶中有等量葡萄糖液,向甲加入一定量的酵母菌,向乙加入由等量酵母菌研磨过滤后获得的提取液(不含酵母细胞)。一段时间后,甲、乙均检测到酒精和CO2的产生。下列分析错误的是()A.甲、乙两个反应体系中催化酒精产生的酶种类相同B.随着反应的持续进行,甲瓶内酶的数量可能增多C.甲、乙两个反应体系中产生等量酒精所消耗的葡萄糖量相同D.实验结果支持巴斯德“发酵必须有酵母细胞存在”的观点8.如图K9-11所示,图甲表示细胞呼吸的过程,图乙表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况,图丙表示氧气浓度对呼吸速率的影响,下列相关叙述中,正确的是()图K9-11A.某些植物细胞中可以同时发生图甲所示的所有过程B.图丙能表示氧气浓度对人体细胞呼吸速率的影响C.图丙中C点时细胞的呼吸方式与图乙中氧气浓度为d时一致D.图乙中氧气浓度为d时,细胞中能通过图甲所示过程产生CO2和 H2O9.将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份,一份用高浓度的CO2处理48 h后,贮藏在温度为1 的冷库内,另一份则始终在1 的冷库内贮藏。从冷藏后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到如图K9-12所示曲线。下列有关分析错误的是()图K9-12A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸B.第20天,CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组C.第40天,对照组有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D.为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸,贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间10.由于萌发的种子所占体积小,代谢水平高,因此,常用作生物实验材料。如图K9-13中三个装置以萌发的种子为材料,研究呼吸作用的产物及方式。据图回答下列问题:(1)为排除微生物对实验效果的干扰,常将萌发的种子进行处理。图K9-13(2)为使实验结果科学严谨,应设置对照实验。结合上述三套实验装置,确定实验目的,并确定对照实验的设置情况(将补充完整):装置实验目的对照实验的设置情况甲乙丙(3)增设对照实验后,乙组两个装置中有色液滴如何移动,证明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸?综合拓展图K9-1411.2017哈师大附中三模 某小组同学利用如图K9-14装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验,取200 mL不同温度的无菌水倒入培养瓶,然后加入15 g葡萄糖及5 g干酵母,混匀后放在相应温度下水浴保温,实验进行20 min,观察现象如下表。回答下列问题:组别处理方法实验现象1冰水(0 )没有气泡产生2凉水(10 )只能看到少量气泡3温水(30 )产生气泡,由慢到快,由少到多4热水(55 )始终没有气泡产生(1)分析表格中实验现象,其根本原因是温度影响了,从数据中分析(填“能”或“不能”)得到酵母菌发酵的最适温度。(2)实验组3的装置中最初液滴未移动,在15 min后液滴缓慢向(填“左”或“右”)移动,整个过程细胞中产生该气体的场所有。(3)有的同学认为实验组1和实验组4现象虽然相同,但原理不同,老师建议他进行实验验证,请简要写出实验思路:。若,则证明他的观点是正确的。课时作业(九)B1.D解析 葡萄糖既是有氧呼吸的原料,也是无氧呼吸的原料,A错误;植物细胞的无氧呼吸产物一般是酒精和CO2,B错误;有氧呼吸和无氧呼吸都是逐步释放能量的,这与它们的反应快慢有关,C错误;有氧呼吸第一、二阶段都产生H,无氧呼吸只有第一阶段产生H,D正确。2.A解析 有氧呼吸各个阶段的反应都需要酶的催化,所以有氧呼吸各阶段在细胞中进行的位置与酶的种类及分布有关,A正确;人体在剧烈运动过程中产生的CO2只能来自有氧呼吸,因为无氧呼吸只产生乳酸,B错误;产生C3H6O3的无氧呼吸释放的能量比产生C2H5OH的无氧呼吸释放的能量略少,C错误;细胞进行无氧呼吸产生C3H6O3还是C2H5OH的直接原因是细胞中酶的种类有差异,根本原因是基因的选择性表达,D错误。3.D解析 吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂,通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,而线粒体内膜是细胞有氧呼吸第三阶段的场所,由此可见,吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段,A正确;有氧呼吸第三阶段能产生大量的ATP供生命活动所需,由此可见,吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡,B正确;吡唑醚菌酯对真菌的抗药性进行了选择,因此长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强,C正确;吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段,因此,吡唑醚菌酯可用于治理由需氧型真菌引起的环境污染,D错误。4.D解析 从题图中可以看出,AB段没有产生乙醇,说明酵母菌只进行有氧呼吸,发生的场所是细胞质基质和线粒体,A正确;从B点开始产生乙醇,故BC段出现无氧呼吸,B正确;乙醇含量过高,会抑制酵母菌的代谢活动,从而使酵母菌种群数量下降,C正确;t1t2时间段,消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行无氧呼吸,D错误。5.C解析 O2浓度为0时,细胞只能进行无氧呼吸,此时产生H的场所只有细胞质基质。O2浓度低于20%时,30 和35 两曲线重合在一起,说明此O2浓度下两温度对有氧呼吸速率影响不大。由题图可知,细胞有氧呼吸的最适温度在20 和35 之间。与b点相比,限制c点有氧呼吸速率的因素有O2浓度和温度。6.C解析 破伤风杆菌是厌氧菌,不能进行有氧呼吸,A错误;“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,有氧呼吸组和无氧呼吸组均为实验组,互为对照,B错误;剧烈运动时,因细胞无氧呼吸产生大量的乳酸,会使肌肉酸胀乏力,C正确;肌细胞内的肌质体是由大量变形的线粒体组成的,肌质体由两层膜包被,外膜平滑,内膜向内折叠形成嵴,D错误。7.D解析 甲、乙两个反应体系中催化酒精产生的酶都来自酵母菌,所以种类相同,A正确;由于甲中加入的是完整的酵母菌,酵母菌还能进行其他代谢活动,所以随着反应的持续进行,甲瓶内酶的数量可能增多,B正确;根据无氧呼吸的反应式可知,甲、乙两个反应体系中产生等量酒精所消耗的葡萄糖量相同,C正确;由于不含酵母细胞的酵母菌提取液中也能检测到酒精和CO2的产生,所以实验结果不支持巴斯德“发酵必须有酵母细胞存在”的观点,D错误。8.D解析 图甲中是细胞呼吸第一阶段,是有氧呼吸第二、三阶段,和是无氧呼吸第二阶段,其中和不可以在同一植物细胞内同时发生,A错误;图丙曲线表示既可以进行有氧呼吸,又可以进行产生酒精和CO2的无氧呼吸的生物的细胞呼吸速率,B错误;图乙中氧气浓度为a时只进行无氧呼吸,氧气浓度为b和c时同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,氧气浓度为d时只进行有氧呼吸,其中氧气浓度为c时两种细胞呼吸产生的CO2浓度最低,故图乙的c对应图丙的C,C错误;图乙中氧气浓度为d时只进行有氧呼吸,即进行图甲的和过程,最终产生CO2和H2O,D正确。9.C解析 有氧呼吸时,CO2释放量和O2吸收量的比值等于1,如果比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸,A正确;第20天,CO2处理组CO2释放量和O2吸收量的比值等于1,蓝莓只进行有氧呼吸,对照组该比值大于1,存在无氧呼吸,对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组,B正确;设第40天对照组蓝莓有氧呼吸消耗的葡萄糖为x,无氧呼吸消耗的葡萄糖为y,则有氧呼吸释放的二氧化碳为6x,无氧呼吸产生的二氧化碳为2y,则有关系式(6x+2y)6x=2,解得x/y=1/3,即有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少,C错误;用高浓度的CO2处理48 h后,贮藏10天后,单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值较低,即无氧呼吸较弱,D正确。10.(1)消毒(2)探究呼吸作用是否产生热量等量的加热杀死并冷却至常温的萌发种子探究萌发种子的呼吸作用方式将NaOH溶液换成等量的清水探究种子的呼吸作用是否产生CO2等量的加热杀死的萌发的种子(3)含NaOH溶液的装置中有色液滴左移,含清水的装置中有色液滴右移。解析 (1)为排除微生物呼吸作用的影响,种子必须进行消毒处理。(2)从三个装置中所给的仪器可以判断出“待观测指标”,再根据待观测指标推断出实验目的,由实验目的确定对照实验的设置情况。甲装置:温度计测定萌发的种子是否产生热量根据题目推断出实验目的为“探究呼吸作用是否产生热量”对照实验应为不能进行呼吸作用的“死种子”。 乙装置:有色液滴移动情况容器内气体体积变化情况根据题目推断出实验目的为“探究萌发种子的呼吸作用方式”NaOH溶液吸收CO2,可更换为不吸收CO2的清水作为对照。丙装置:澄清的石灰水能否变混浊是否产生CO2根据题目推断出实验目的为“探究种子的呼吸作用是否产生CO2”对照实验应为不能进行呼吸作用的“死种子”。(3)乙装置增设对照实验后,在含NaOH溶液的装置中,无论有氧呼吸还是无氧呼吸所产生的CO2都被NaOH溶液吸收,而O2消耗会使装置中压强减小,故有色液滴左移。在含清水的装置中进行的有氧呼吸不会引起装置中气体体积变化,但是无氧呼吸会使装置中气体体积变大,故有色液滴右移。11.(1)酵母细胞内酶的活性不能(2)右线粒体基质和细胞质基质(3)将实验组1和实验组4放在30 水浴中保温,一段时间后,观察气泡产生情况实验组1产生气泡,实验组4仍然没有气泡产生解析 (1)细胞呼吸属于酶促反应,而酶的活性受温度和pH影响。分析题中表格中实验现象,其根本原因是温度影响了酵母细胞内酶的活性;从数据中分析不能得到酵母菌发酵的最适温度,只能说明实验数据下,第3组30 条件下