苏教数学四年级下册7.9、平行四年级边形和梯形练习[俞老师]【市一等奖】优质课.doc_第1页
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文档简介

教学目标 1、认识平行四边形和梯形,了解平行四边形和梯形的特征。2、使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。4、学习并认识梯形各个部分的名称。5、使学生逐步形成空间观念。2学情分析 平行四边形和梯形是苏教版小学四年级数学下册的内容,这部分内容是在学生直观认识了四边形,初步掌握了长方形和正方形的特征,认识了垂直与平行的基础上进行教学的,学好这一部分内容,有利于提高学生动手能力,增强创新意识,而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣,对学生理解、掌握、描述现实空间,获得解决实际问题的方法有着重要价值。3重点难点 1、掌握平行四边形和梯形的特征。2、探讨平行四边形、长方形、正方形和梯形的关系。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1新设计 一、复习回顾。让学生回忆以前学过的一些几何图形,说一说都有哪些?二、学习新课。(一)认识平行四边形1.课件出示各种四边形。让学生观察这些图形有什么共同特点?2.让学生说出在上面的图形有哪些是你知道的图形。3.判断第二、第三和第五个图形的每组对边是否平行。4.在学生汇报的基础上,概括出平行四边形的概念。5.讨论:长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗?分小组讨论,然后交流结果。 课件出示关系图。6巩固练习。判断下列图形哪些是平行四边形?三、认识梯形及梯形部分名称。1、结合图形说明,互相平行的一组对边叫做梯形的底,通常把较短的底叫做上底,较长的底叫做下底,不平行的一组对边叫做腰。2、从上底的一个顶点向对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。高的画法和三角形中高的画法相同。想一想:能不能在梯形的腰上画高? 引导学生明确:梯形的高只能从相互平行的两条边中任一边上的点向它的对边画垂线。再想一想:你怎样区分梯形的底和腰呢?3、教学等腰梯形和直角梯形。(1)教师演示:拿一等腰梯形,对折一下,你发现两腰有什么特点(两腰相等)(2)学生测量:量一量书上的等腰梯形两腰的长度,结果怎样?(两腰相等)(3)概括定义:两腰相等的梯形叫做等腰梯形,它是梯形的一种特殊情况。(4)一条腰与底垂直的梯形叫做直角梯形。4、四边形的关系。 分组讨论:根据对边平行的情况,你可以把四边形分成几类?每类各有什么图形?四、巩固新知。1.判断题。2.画一画(用三角尺画图)五、全课总结。今天我们学习了什么?你有什么收获?板书设计:平行四边形和
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