苏教数学四年级下册4.1、认识计算器及其计算方法[李老师]【市一等奖】优质课.doc

教学目标 1、知识与技能:通过逐步探究,让学生初步认识计算器,了解计算器的结构,知道一些常用按键的名称及其功能,初步学会计算器的基本操作方法,能使用计算器进行大数目的一两步连续运算。2、过程与方法:在操作、交流、反馈等活动过程中,让学生通过实际操作掌握计算器的操作方法,并用计算器自主进行计算,交流过程和方法,积累一些用计算器计算的经验,提高运算能力。3、情感、态度与价值观:让学生在参与数学活动的过程中,初步了解用计算器计算的优点,体验计算器的学习价值,激发用计算器计算的兴趣,增强学好数学的自信心。2学情分析 在现实生活中,大部分的学生或多或少地接触和使用了计算器,很多学生早就会使用计算器,并有良好的生活经验。根据这种情况,充分发挥学生的主体作用, 大胆放手让学生利用计算器自主地进行探索活动,在自主解决问题的过程中感受数学的思想方法,并发现新的问题,从而获得学习数学的快乐。3重点难点 重点:了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。难点:使用计算器进行大数目的计算。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】（一）猜谜引入，揭示课题 谈话:听说咱们四(4)班的同学们特别聪明,今天老师给大家带来一个谜语,咱们拭目以待。请看:这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲。 (打一用具)学生猜谜(计算器)谈话:生活中同学们在哪儿看到过计算器?学生口答揭示课题并板书:认识计算器及其计算方法活动2【讲授】（二）自主探索，建构新知 (二)自主探索,建构新知1、认识计算器。(1)仔细观察(2)同桌交流谈话:把计算器上你认识的键介绍给你的同桌,开始。学生活动。(3)组织汇报教师根据学生汇报,及时汇总。板书:ON/AC、CE键。提问:OFF键课件出示:计算器的组成图片(显示屏、数字键区、符号键区、等号键、开机/归零键、清除键、功能键等)教师释疑并讲解。补充板书:键盘、显示屏、组成学生活动:找一找这些键,按一按,并尝试拨两个数试一试。2、用计算器计算教学例1课件出示:用计算器计算38+27=学生独立完成,组织交流。强调:ON/AC键清零课件演示:分步输入过程课件出示:用计算器计算3018=学生独立完成,组织交流。课件演示:输入过程(2)教学:谈话:接下来一题,数字比刚刚的稍复杂一点,你们可要看清楚了哦。课件出示:41600128 123457829学生用计算器计算,组织交流。小结:输入要领(整体读数、细心输入。看清数字、小心按键)。(3)回顾38+27 3018 41600128 123457829(4)教学例2:40000-165182学生独立计算,组织交流。教师板书:分步计算的结果揭示:这是普通计算器,还有更高级的科学计算器,它可以按从左往右输入,也能算出正确结果。活动3【练习】（三）巩固练习，内化新知 1、大显身手课件出示:用计算器计算下列各题:336357 469+765-29650 000-845025 25 120 (449-289)学生独立计算,集体核对。小结:用计算器计算的优势。板书:正确、快捷、方便。2、PK赛课件出示:93873620568 63928+3000 6848-579+3865师生比赛或者生生比赛,交流比赛后感受。3、拓展:介绍计算工具的发展历史。课件播放学生观看,谈感受。4、比比谁最聪明。1005= 3028-2579 =1261