东方语学院日语系本科毕业论文指导手册.docVIP

本科毕业论文指导手册 东方语学院日 语 系目 录一、本科毕业论文的目的和要求1二、毕业论文工作领导体制1三、论文写作程序与任务1四、日语论文写作规格3五、对指导教师的要求4六、对学生的要求4七、论文的归档与保管4八、附件51本科毕业论文工作程序62本科毕业论文开题报告表73本科毕业论文评阅书（评阅教师用表）94本科毕业论文文献资料阅读综述表105成绩评定与答辩情况表116毕业论文格式样本14日语系本科毕业论文指导手册一、本科毕业论文的目的和要求日语系本科生的毕业论文是日语系“全套培养方案的重要实践性环节”，是学生进一步完善“知识和能力”的综合训练过程，是全面检验学生发现问题、研究分析问题和解决问题能力的实践活动，也是认定学生学位资格和日语系教学工作的重要依据。对学生的毕业论文，主要从以下几个方面去考察：命题是否属于日语专业所学范围及是否有问题意识；论文内容是否观点正确、论据充足、论证充分有力、分析深刻；论文是否结构严谨、思路清楚、层次分明、创意准确、体系完整；论文语言是否流畅和地道；撰写论文过程和论文规格是否符合学校和系里规定；在论文答辩时，是否论文内容陈述准确、口语流畅、反映敏捷。二、毕业论文工作领导体制为了更好地领导毕业论文撰写和答辩工作，系内成立毕业论文领导小组，由系主任任组长，小组成员包括各答辩组组长。毕业论文领导小组监督各答辩小组的论文进展情况，认定学生毕业论文成绩以及确定优秀论文与不合格论文。鉴于日语系教学和教师实际状况，共成立4个论文指导小组，分别负责语言文化方向、文学文化方向和社会文化方向及翻译实践类论文。毕业论文答辩小组在组长的带领下具体开展选题、开题报告、三次论文指导、论文答辩及成绩评定等工作。三、论文写作程序与任务根据学校的“毕业论文工作规范”，日语系毕业论文工作程序分为以下几个阶段：1、选题阶段（从九月中旬到十月中旬）：（1）论文选题：毕业论文的题目要符合本专业培养目标，突出实践性；题目不能过大，要有理论和现实意义；选题时鼓励结合专业兴趣和职业取向，并与毕业实习、专业实习、实验、专业调查等各种专业实践环节相结合，在社会实践环境中形成各种形式的毕业论文，如调查报告、翻译实践报告等。选题范围包括：日本语言文化：日语语音、语法、词汇、句子结构、篇章结构、语用、语义、日本教育、日本历史、中日语言比较、语言的文化层面、语言的文化载体、语言心理等。日本文学文化：日本文学史、作家论、作品论、中日比较文学史、比较作家论、比较作品论、文学与文化。日本社会文化：日本生活文化、制度文化、行为文化、物质文化、价值观文化、国民意识论、国民性格论、中日比较文化论。翻译实践类论文：中译日翻译项目原文3000字以上+翻译实践报告；日译中翻译项目原文5000字以上+翻译实践报告。（2）论文题目原则上2年内不重复，一人一题，大标题相同副标题不同的同样有效。（3）论文命题采取学生独立命题与指导教师协助命题相结合的方式。（4）指导教师考察命题的重点：选题是否属于日语专业学生所学专业范围；对命题是否有“问题意识”；命题外延是否能在6000-8000字范围内写出；命题是否具有创意性。中国人撰写日语语言文学及文化的论文水平，一般不容易超过日本人，因此，提倡多写有关日本语教育、中日语言文化比较以及翻译实践方面的论文。2、开题报告阶段（十一月初）：开题报告是论文写作的提纲，是撰写论文的计划书。开题报告以论文指导小组为单位进行，开题报告未通过的学生不能进入下一阶段工作。（1）学生要独立撰写开题报告，开题报告的具体写法可参照学校的“开题报告表” 或论文写作指导书“卒論書方”中“”的部分。（2）指导教师考察开题报告的重点：命题情况如何；文献查阅情况如何；论点是否准确、论据是否充分；“”是否结构严谨、思路清晰、层次分明、创意准确、体系完整；所参考的文献是否反映该领域的当前主要水平；日语表达是否地道等。3、收集资料和撰写论文阶段（从十一月初到次年五月初）：（1）收集资料阶段：开题报告通过后，学生可立即进入资料收集及整理阶段，并开始撰写论文。指导教师的任务是指导学生如何收集、整理资料，查找参考书目，并掌握学生完成任务的情况。（2）撰写论文阶段：学生开始撰写论文时，根据积累的资料重新推敲开题报告的提纲，必要时进行修改和补充；参考毕业论文写作课中有关语言表达方式等部分；与指导教师商量，在指导教师的指导下撰写论文初稿。指导教师的任务：教师要具体指导论文在论点、论据、思路、结构、层次上以及日语表达上存在的问题。在指导过程中，教师要多采用启发式去引导学生提高对问题的认识，具体指出存在的问题，并在要旨、摘要等空白处写明教师指导意见或评语。在终稿的指导及审查过程中指导教师还要对摘要的内容及参考文献的格式等方面进行严格的要求。论文撰写阶段的工作进程要严格按照学校 “附件一” 的要求执行。4、论文答辩阶段（六月初）：答辩工作由答辩小组主持，先由学生用PPT汇报，时间为3分钟，然后由答辩小组提出质疑，学生进行答辩，整个答辩时间为10-15分钟。（1）答辩前准备工作：学生准备三分钟左右的PPT汇报，答辩小组教师审阅学生论文并准备所提出的问题。（2）答辩小组质疑3-5个问题，学生进行答辩。答辩时答辩小组重点考察学生对所选命题的认识深度和相关知识的掌握程度；考察学生的判断力及随机应变能力；考察日语语言的组织能力及口头表达能力。5、评定成绩与总结阶段（六月中旬）（1）评定成绩论文成绩由两部分构成：论文水平成绩（40%）和答辩成绩（60%）。论文水平和答辩成绩取论文答辩小组成员评定成绩的平均值。论文成绩采用优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）等五级分制。（2）优秀论文的选定优秀论文在论文领导小组全体会议上民主协商评选，其数量不超过总人数的10%。（3）不合格论文的认定论文成绩不合格的论文，在论文领导小组全体会议上复审。（4）论文评定标准优秀：论文命题准确，论点正确，论据充实，分析深刻，结构严谨，思路清晰，层次分明，创意突出，体系完整，语言表述流畅和地道，格式规范；论文答辩时介绍论文内容准确，口语流畅，反应敏捷；或者三分之二以上达到上述标准，而不足三分之一达到良好。良好：论文命题准确，论点正确，论据较充实，分析较深刻，结构较严谨，思路较清晰，层次分明，创意较突出，体系较完整，语言表述较流畅和地道，格式规范；论文答辩时介绍论文内容较准确，口语较流畅，反应敏捷；或者一般左右的标准为达到优秀水平。中等：论文命题基本准确，论点基本正确，论据基本充实，分析基本深刻，结构基本严谨，思路一般，层次一般，创意一般，体系一般，语言表述一般，格式不够规范；论文答辩时介绍论文内容一般，口语一般，反应不够敏捷；或者一半以上指标未达到良好标准。及格：上述各项指标勉强达到的均属合格；或者一半以上的指标未达到中等。不及格：各项指标均未达到或一半以上的指标根本未达到的均属不合格。（5）论文工作总结经论文指导小组讨论，由论文领导小组组长在论文领导小组扩大会议上总结本次论文工作成绩和出现的问题，提出改进意见，并上报业务主管。四、日语论文写作规格（1）纸张规格：A4纸，上下左右边距3cm，单面写作。（2）封一：学校统一制作。（3）封二：规格同封一，日文标题在上，中文标题在下，之间空一行（1.5倍行距）。日文字号为MS Mincho黑体18（相当于小二号字），中文字号与日文相同；标题位于该页上四分之一处，居中；如有副标题，则写在正标题的下一行，居中，字号比正标题小一号，并用破折号连接。如标题字数超过一行时，分两行写，上行长下行短，居中；“姓名、院系、专业、指导教师” 用日文写，字号为MS Mincho 12；上下左右居中；单位落款为“吉林華橋外国語学院” 和英文，按学校固定字号写，其位置在页面下四分之一处。日文与英文之间空一行。（4）摘要及关键词：日文和中文的摘要及关键词各单独占一页，字数300-400字左右，行距固定值18。日文摘要写成“要 旨” ，中间空两格，字号为MS Mincho 12（相当于4号），加粗，居中，上下各空一行。正文用MS Mincho 11，正文各段落第一行开头空一格。正文后空一行写日文关键词，开头空一格之后写“”，字号为MS Mincho 11，加粗；之后写冒号“：”，然后写3-5个关键词，关键词之间各空一格，字号为MS Mincho 11。中文摘要“摘 要”及“关键词”的写法和字号与日文基本相同，不同的是开头空两格，关键词中间用分号隔开。（5）论文目录只用日语写，单独一页。“目次”居中，字号为MS Mincho12（四号），加粗，上下各空一行。目录从“要 旨”开始写起，日文“要旨”，中文“摘要”及“目次”要单独排页，用“”、“”、“”表示。目录的章节、内容、页码、字号与论文正文相同，并逐级缩进。（6）正文论文标题，上下各空一行，字号为MS Mincho 16，加粗，居中。正文中的各级标题：各级标题一律不缩进。1级标题及题序用罗马字表示，如“序論本論結論終”，字体字号为MS Mincho 14，加粗，1.5倍行距；2级标题及题序用阿拉伯数字表示，如“1.1 ,1.2 ,1.3 ” 等，字体字号为MS Mincho 12，加粗，数字为半角，1.5倍行距；3级标题及题序用阿拉伯数字表示，如“1.1.1 ,1.1.2 ,1.1.3 ”等，字体字号为MS Mincho 11，加粗，数字为半角，1.5倍行距。正文：序论、本论和结论中的所有正文字号一律为MS Mincho 11，行距固定值18，并遵守日语标点符号规则。正文中如有图表，其上下各空一行。（7）注释及参考文献注释：日语注释在论文正文结束后空两行，用“注”（ MS Mincho 11，加粗）来表示。在正文中要注释的部分标记成上标“注1），注2），”（MS Mincho 11）的形式，而在注释栏中则标记成“1），2），”，字号要比正文字号小一号，即MS Mincho 10.5。参考文献：参考文献为单独页。参考文献的标题写成“参考文献”，字体字号为MS Mincho 12，加粗，居中，上下空一行。参考文献的正文一律用MS Mincho 10.5，其内容顺序为：（1）著者名、（2）出版年月、（3）論文題名、（4）論文掲載本、雑誌名参考文献数量较多时，日文参考文献在前，中文参考文献在后，按出版年月的先后顺序排列，排列要加“1.,2., ”等序号。（8）文献综述要求五篇以上，其中至少3篇日文，字数为500字左右，字号为MS Mincho 11。五、对指导教师的要求1指导本科毕业论文由具有讲师以上职称或具有硕士、博士学位、有一定经验的教师担任。2指导教师原则上根据其职称或学位级别来分担学生论文数量：讲师或具有硕士学位的教师原则上指导4-8名学生；副教授以上指导10名以内学生的毕业论文。3论文指导工作是一项严肃、认真而细致的工作，是培养学生分析问题、解决问题等综合能力的过程。因此，指导教师要与学生经常联系，注意因材施教和启发指导，帮助学生解决在撰写论文过程中遇到的实际困难；要重视过程指导，严格要求，坚决杜绝学生在撰写论文过程中的抄袭现象。4指导教师要认真填写论文指导手册中要求填写的各种表格。六、对学生的要求1毕业论文是学生总结大学四年所获得的知识、技能、人格的过程，是展示综合素质的大演习。因此，学生应努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，保质保量按时完成本科毕业论文的撰写任务。2学生要主动与毕业论文指导教师联系，尊敬师长，虚心接受指导教师的指导和检查，按时完成各个阶段的具体任务和要求。3学生要独立完成各个阶段的工作任务，要实事求是，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。一旦发现抄袭或请人代做论文，毕业论文成绩以不及格处理，并给予记过以上处分。七、论文的归档与保管毕业论文档案材料分为上报学院存档和系内存档两类，各种表格的填写必须按统一设计的电子文档标准格式填写及打印，如有需要手写的部分必须按照有关要求使用黑色签字笔或墨水笔。（一）上报学院存档材料1学生个人的归档材料：包括本科毕业论文开题报告表；毕业论文初稿；二稿；三稿；毕业论文终稿（含电子版）；本科毕业论文文献资料阅读综述表；本科毕业论文成绩评定与答辩情况表。这些材料装入“吉林华桥外国语学院大学本科学生毕业论文”专用资料袋，由学院保存。资料袋封面上需要注明存档编号。编号由学生毕业年限代码（两位数）、学校专业代码（四位数）、该专业毕业生总人数代码（实际数量）、学生序号（实际排序号）组成，每组代码之间用“”分隔。2本科毕业论文成绩报告单和本科毕业论文成绩汇总表。3本科毕业论文总结（二）系内存档毕业论文材料系存档材料包括：本科学生毕业论文答辩领导小组成员名单；本科学生毕业论文答辩小组成员名单；毕业论文初稿及终稿；本科毕业论文成绩报告单；本科毕业论文选题汇总表；本科毕业论文成绩汇总表；本科毕业论文总结。系内存档毕业论文材料由系整理，并装订成册（两份）。归档文件由学院、图书馆负责保管。保管期限为五年。优秀毕业论文在保管期满后，移交学校档案室保存。同时，学院要分专业、年级、班级、按学生学号顺序统一将毕业论文刻录成光盘，按规定时间上交图书馆保存，并存入学院教学档案（电子版）。八、附件1本科毕业论文工作程序2本科毕业论文开题报告表3本科毕业论文评阅书（评阅教师用表）4本科毕业论文文献资料阅读综述表5成绩评定与答辩情况表6毕业论文格式样本吉林华桥外国语学院东方语学院日语系论文领导小组2013年10月21日附件一吉林华桥外国语学院本科毕业论文工作程序要求阶段工作程序及要求完成时间第一阶段（前期工作）（一）确定指导教师和被指导的学生。1召开毕业年级学生和指导教师动员大会，具体说明论文写作过程中应注意的问题、写作要求和评分规定。2为学生组织一次关于学术论文写作方法、格式和应注意的问题的讲座。3审核指导教师资格，确定指导教师名单。4确定指导教师和被指导的学生，教师指导学生选定题目。第七学期（第7-8周）（二）师生沟通课题任务。师生沟通交流课题任务，使学生加深对选题的正确理解。指导学生查阅相关资料，为开题做准备。第七学期（第9-12周）（三）做好开题报告。指导教师应指导学生合理构建论文框架，督促学生做好开题报告，学院组织好开题工作。 第二阶段（中期工作）（四）认真进行毕业论文指导、检查工作。1督促学生查阅资料并开始撰写论文。2指导教师应做好学生的指导工作，定期检查学生的工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的有关问题；3随时了解、检查论文工作进展情况，及时研究并协调处理毕业论文中的有关问题。第七学期（放假之前完成一，二稿和文献综述）（五）毕业论文中期检查。1本科毕业论文指导小组检查毕业论文工作，做好记录，并向教务处提供毕业论文中期检查情况汇报。学生须向指导教师汇报工作进度和工作质量，认真填写本科毕业论文工作进程表。2指导教师认真审阅学生论文，及时反馈修改意见。第八学期（第9-10周交三稿）第三阶段（后期工作）（六）资格审查。指导教师和院、系本科毕业论文指导小组做好毕业论文的资格审查工作，对达不到要求的学生，令其重做重写。不能按期完成或达不到答辩资格要求的学生，不准参加答辩。第八学期（第13周前交终稿）（七）指导教师评阅毕业论文。答辩前一周，学生将毕业论文交指导教师，指导教师需认真审阅，写出评语并评定成绩。第八学期（第1415周）（八）同行专家、教师互相审阅校内、外同行专家、教师审阅学生论文，填写本科毕业论文成绩评定表（评阅教师用）。 （九）答辩小组审阅毕业论文。1各院、系成立若干答辩小组，将名单报教务处备案。2各答辩小组认真审阅每个学生的毕业论文，为答辩做好准备。（十）组织答辩。答辩小组对学生进行公开答辩，并做好答辩记录。答辩日程安排通知教务处，教务处随机抽查。第八学期（第15周末）（十一）成绩评定。各院、系组织专门人员检查评分标准执行情况，进行成绩审定和统计，并把毕业论文成绩及时报送教务处。教务处组织检查或随机抽查。（十二）做好优秀论文评选和推荐工作。各院、系从成绩“优秀”的毕业论文中，按论文总数5%的比例推荐学校优秀毕业论文。（十三）毕业论文工作总结。各院、系认真做好工作总结，书面工作总结报送教务处。第八学期结束前（十四）学生毕业论文资料管理。教学秘书收回各有关资料，进行整理归档，并按要求交校图书馆、教务处或存入院、系教学档案。注：毕业论文工作三个阶段时间安排可根据各自专业特点适当调整。5附件二本科毕业论文开题报告表学生姓名孙郝秋子 院、系东方语日语专业（方向）社会文化班级1001学号0601100115指导教师姓名彭明新职称开题报告内容开题报告内容题目(中、外文)：日本老人医療政策考察示唆对日本老人医疗政策的考察及其对中国的启示选题的目的和意义：日本、平均寿命、高齢者数、高齢化三点、世界一高齢化社会。総務省発表2010年9月15日現在推計人口、65歳以上人口総人口占割合23.1過去最高更新。高齢者笑顔生涯安心生過、様施策実施。中一番重要課題老人医療政策。日本老人医療政策今一歩一歩完全。一人子政策要因急速高齢化進中国。65歳以上高齢者1億3,000万人達、今後加速度的増加予想。都市化進展伝統的家庭内扶養機能低下、政府養老部門民間資本導入奨励、積極的高齢化施策打出、老人向医療政策今不完全。本論文、日本高齢化現状、老人向医疗政策取。日本老人医療政策考察、私更多示唆。拟研究的内容、思路与重点：日本、中国高齢化現状、老人向医疗政策取。日本老人医療政策考察、私更多示唆。1、 背景2、 先行研究3、 問題提出4、 目的5、 日本高齢化現状6、 日本老人医療保障制度改革 1日本医療保障制度現状2日本医療保障制度特征3近年老人医療保险制度改革7、 中国高齢化現状8、 中国老人医療保障制度現状問題解决策9、 結論思考、老人生命意味価値重視、老人医療福祉政策重視文献资料（包括与本课题相关的国内、外研究现状的资料）：【l】张虎林：日本老年人医疗保健与福利的现状，国外医学老年医学分册，1983【】储振华： 日本的医疗保险制度， 1985【3】张立富： 日本医疗保险制度及其改革措施， 日本研究，2003【】宋金文： 日本医疗保险体制的现状与改革， 日本学刊，2005【】八田逵夫，八代尚宏：社会保護改革年金介護医瘵雇用保護。，日本轻清新丽社，1998。【】厚生券恸省：国民生活基础调查，1995-2008。【】山口新一郎：医瘵保護现状E课题，通刊社会保障，1973。指导教师意见 指导教师： 年 月 日开题报告小组意见组长： 年 月 日注：1）“开题报告内容”部分由学生填写，其余各项由相关教师分别填写。 2）正反面打印。7附件三本科毕业论文评阅书（评阅教师用表）姓 名专 业论文题目综合评语及修改意见：（评价要素包括选题、查阅资料、摘要、关键词、论文水平、论文创新、论文规格。如本页不够可另加页）是否同意参加答辩 同意答辩 修改后答辩 不同意答辩-密-封-线-评阅人单位：评阅人职称： 评阅人签字（章）： 年 月 日注：1. 请用钢笔或签字笔填写。2. 学生本人只填写“专业”、“论文题目”两项。附件四本科毕业论文文献资料阅读综述表名称类型（书籍/论文）总页数:作者出处内 容 综 述注：1）“出处” 指文献的出版地、出版社、年；文献的刊名、年、卷（期）。 2）五篇以上，其中至少3篇日文。9附件五吉林华桥外国语学院本科毕业论文成绩评定与答辩情况表学生姓名： 学 院： 专 业： 班 级：指导教师姓名： 指导教师职称：论文题目（中、外文）： 答辩小组答辩小组组长： 答辩小组成员：答辩小组秘书：11论文答辩记录 记录员： 年 月 日13本科毕业论文答辩评语评语： 本科毕业论文综合成绩表论文水平（X）答辩成绩（Y）综合成绩（0.4X+0.6Y）等级 答辩小组组长： 年 月 日附件六吉林华桥外国语学院本科毕业论文（2004级）姓 名： 学 号： 0601040311院 系： 东方语学院日语系专 业： 日语指导教师： 二八年六月封二日本（一行空）关于日本自由打工者姓名： 学部： 日本語学部専攻： 日本語指導教師： 吉林華橋外国語学院（一行空）Jilin Huaqiao Foreign Languages Institute（一行空）要旨（一行空）本稿大学食堂方式方式方式比較検討。両者次三観点、（i）経済性、（ii）栄養、（iii）健康関係比較。結果、方式（i）必要買無駄少、（ii）栄養都合、（iii）体調合選、利点持明。、方式導入際注意問題点触。（一行空）：経済性栄養健康方式方式（一行空）摘 要（一行空）现在应该不会存在没有姓名的人了、姓名是每个人区别与他人的重要标志。但日本的平民拥有自己姓名的时间没多久。本文，主要研究了，古代日本人姓名的特点、并且，都具有什么意义等问题。首先，通过以奈良时代初为题材完成的“日本书记”，弄清了，当时男性名字带有“彦”字，女性名字带“姬，媛”等字，并且，“彦”“姬，媛”只是单纯的表示男女称呼的美称，等日本贵族姓名的特点。其次，通过“宁乐物语”“万页集”明确了当时男性平民名字多数带有“麻吕”，而女性名字带有“売”字，还有很多带有有关生效的动物名的姓名等特点。最后，从“保元物语”和“平治物语”中弄清了，第一、中古日本人名字里带“郎”来表示兄弟之间长幼，第二、官员会以官职名+名字的形式来起名，第三、家族中使用了“通”字这一规则等特点。通过以上研究，得出了，日本人的姓名是每个时代每个时期都具有不同的特点这一结论。（一行空）关键词：标志；美称；贵族姓名；平民名字；官职名（一行空）目次（一行空）要旨摘要目次序論 11.1論理学研究分野 11.1.1演繹論理学