介休市2006年教学工作会发言材料.doc

介休市2006年教学工作会发言材料加强过程管理 提升学校办学水平改进课堂教学 提高教育教学质量张 鹏二六年八月各位领导、同志们：一年一度的教学工作会今天召开了，教学工作会的召开其目的就是认真总结一学年来的教育教学工作所取得的成绩和经验，找出存在的问题和差距，以利全体上下统一思想，统一认识，做好下学年的教学工作。下面就上学年的教学成绩回顾及下学年教学工作意见向各位领导和同志们作一汇报：一、上学年教学成绩回顾（一）关于中考今年是基础教育课程改革的第一届初中毕业生，本届学生初一入学人数为7485人，实参加中考人数（不含往届生和缺考）6774人，占到初一入学人数的90.5%，是历年来参考率最高的，也是全晋中市参考率最高的。全晋中市今年参考人数四万多人，比去年减少746人，而介休则增加800名。究其原因：一是毕业中考两考合一，导致参加考试人数增多；二是我市多年来由“精英教育”转变为“全民教育”的一系列政策导向及常规措施发挥了作用。全市近几年参考率的不断上升，对此就是一种有力的说明（见附表一）。历年参考率统计表（附表一）年度2002年2003年2004年2005年2006年参考率55.959.964.670.0890.5新课改其宗旨是大面积提高教学质量。从今年我市中考成绩看，大面积提高教学质量也成为现实。今年我市按时中考优秀率16.22% ，较前两年提高5个百分点；按时中考优生率28.34%，较前两年提高13个百分点；特别是按时中考及格率，今年达到45.38%，属历年之最，是我市实施“864”策略以来，按时中考及格率首次达到“4”以上。从近5年按时中考优秀率和按时中考及格率的变化情况上看，也充分说明了我市初中应届毕业生教学质量的整体提高。（见附表二）历年按时中考优秀率和按时中考及格率统计表（附表二） 年度项目2002年2003年2004年2005年2006年按时中考优秀率10.23.611.7711.2716.22按时中考及格率32.931.235.835.445.38今年中考的第三大亮点是乡镇中学的教学质量正稳步上升，并逐步与市直、厂矿A类学校缩小差距。首先我们从全市总均优秀率和总均及格率上看，A类学校最低的总均优秀率为16.2%，其中超过这个率的有三个乡镇中学，它们是介休七中18.93%、洪山中学18.39%、三佳中学16.62%，总均及格率A类最低校是49.3%，乡镇中学七中超出，为52.43%。其次我们从中考各科及格率上看，均有很多乡镇中学的各科及格率超过A类校的各科及格率（见附表三）。乡镇中学中考各科及格率超A类校中考最低各科及格率的学校（附表三）科目A类最低分超过A类最低分学校政治45.6洪山中学 45.6 连福二中 46.1 连福一中 51.0 语文77.2介休六中 77.3 义安二中 78.5 龙凤中学 79.7连福一中 81.8 介休七中 82.0数学27.5连福一中 28.3 三佳中学 29.3 介休七中 29.6绵山一中 30.1英语52连福二中 53.1 介休六中 55.2 义棠一中55.9介休七中 57.8物理44.4介休六中 45.9 龙凤中学 47.6 三佳中学 48.0介休七中 51.5 张兰三中 54.7化学35.6连福一中 35.9 三佳中学 38.0 龙凤中学 39.8张兰三中 41.0 洪山中学 42.0历史50.7张兰三中 51.0 连福一中 53.0体育90.8介休六中 93.9 介休七中 96.1 宋古一中 96.0连福一中 96.5 连福二中 94.7 龙凤中学 97.6再者我们从近三年的中考优秀率和中考及格率上看，乡镇中学的中考优秀率和中考及格率与A类校的中考优秀率和中考及格率的差距正在逐年缩小。按时中考优秀率B类中学2004年差A类19.31，2006年差A类15.7；按时中考及格率B类中学2004年差A类24.72，2006年差A类19.7，都分别在缩小。（见附表四和附表五）近三年中考优秀率对照表（附表四） 类别年度ABCA-BB-C2004年26.837.524.0819.313.442005年23.117.684.4115.433.272006年28.3912.699.4915.73.2近三年中考及格率对照表（附表五） 类别年度ABCA-BB-C2004年55.0430.3226.2224.7228.822005年52.2930.623.4921.6928.82006年60.7941.0935.6219.7025.17全市中考评估共有9项内容，它们是按时中考参考率、按时中考及格率、按时中考总均分、中考全市前500名比率、1000名比率、1500名比率、2000名比率、2500名比率、3000名比率。九项内容得分相加得中考优胜学校是：A类学校：汾局一中 56.5分、三中48.2分；B类学校：介休七中 58.5分、连福一中 55.4分、三佳中学 48.4分洪山中学 46.2分、连福二中45.3分、龙凤中学 44.0分C类学校：张兰三中 60.0分经过多年的努力，我市的教学质量可以说有了较大的提高，也取得了很好的成绩。但就全市整体来看，学校之间的发展仍存在不平衡，最高与最低的幅度较大。如按时中考优秀率全市最高为35.86%，而最低5.92%，相差29.94个百分点；按时中考优生率全市最高51.41%，而最低为17.11%，相差34.3个百分点；按时中考及格率全市最高70.39%，而最低32.06%，相差38.33个百分点。（二）关于抽测本学期末市教研室对全市A类60%、B类40%的八年级学生进行了一次抽测。抽测的科目为语文、数学、英语、政治、历史、物理六学科，抽测各科的分值与中考分值基本一致。八年级抽测主要考核总均优秀率和总均及格率，从两项得分的和来看：A类学校：最高分三中19分（满分20分）；最低分五中8.6分。B类学校：最高分连福二中20分、六中16.9分、连福一中15.9分、洪山中学15.4分、义棠一中14.7分、介休七中13.2分；最低分义安三中6.5分。C类学校：最高分连福三中20分；最低分张兰二中9.6分。从八年级抽测的各学科及格率上看，绝大多数学校注意到了学科的平衡发展，但仍有少数学校对某些学科重视不够，导致及格率偏低。如历史学科，全市最高及格率为92%，而最低及格率为24%，相差68个百分点；英语学科全市最高及格率为74.9%，而最低及格率为14.5%，相差60.4个百分点。（三）关于教学质量竞赛教学质量竞赛项目分四部分，其中毕业部分占20分，中考部分占40分，抽测部分占20分，教学管理部分占20分。四项合计共计100分。根据教学质量竞赛方案计算办法，今年我市教学质量的优胜单位是：A类学校：介休三中、汾局一中B类学校：介休七中、连福一中、连福二中、三佳中学、洪山中学、义棠一中C类学校：张兰三中教学质量进步奖及各科及格率奖，本次会议也将表彰与奖励，在此就不一一公布了。现在想要表扬的是近三年教学质量竞赛中三年都获奖的单位，它们是：介休三中、汾局一中、介休七中、三佳中学、连福二中、洪山中学、张兰三中、连福三中，三年中连续两次获奖的单位有：绵山一中、义棠一中。这些学校管理好，教学成绩突出，是我市其余学校的楷模。二、下学年教学工作意见（一）、不折不扣执行国家课程标准。开全开足课程是近几年教学工作会上各位领导一直强调的要求，但由于种种原因，各学校在课程的开全开足上仍存在很多问题。一是部分学校和部分学校的部分年级不开设音乐和美术课，学生校内生活单一，死气沉沉，缺少生动活泼的校园文化氛围。二是生物课时不足，教师无法完成教学任务。生物课每学期3节，但大部分学校至今仍安排2节，今年前半年听说晋中市要统一结业，少数学校改为3节，但后来听说又不统一结业了，就又改为2节。考就执行课程标准，不考就不执行课程标准，这是违法行为。本学期开学，生物课必须按3节开设，不得再弄虚作假。三是理化课不能正常进行理化实验。今年已将理华实验操作纳入了中考，但由于历史欠帐太多，校长认识水平不一，加之教师自身的实验操作水平不高，因而学生的理化实验操作整体上不高，还有很多问题和缺陷，今后理化实验课不仅教师要做实验，学生也必须做实验，理化实验操作必须纳入平时的教学中。在教师的代课安排上，校长要着眼于大局着眼于长远，不能只顾眼前不顾长远。教师代课要实行大循环，教师只有“一轮”循环以后才能真正了解初中段教材的编排体系和作者的编排意图，教师才能吃透和驾驭教材，才能最佳地去处理教材。这样做既对学生负责，又对提高教师业务有利何乐而不为。年级、学科的教师分配要统一协调，注重平衡发展，不能把把关教师都集中在九年级。有的学校九年级获奖、八年级稍好、但七年级倒数，还有的学校八年级稍好，但九年级、七年级较差。学科之间也存在此类问题，学校领导要认真分析本校的教学实际并结合自身特点，合理地配置教师资源。本学期教学时间较长，而下学期教学时间又太短，因而本学期各年级各学科的教学进度要提前结束。期末考试后，各校将要上三周下学期的课，希望各校根据教研室各年级各学科的教学进度提前做好安排。（二）、坚定不移搞好校本教研。校本教研在我市实施两年来，总的来说，还是扎实有效的。特别是今年，绵山一中校本教研现场会后，各校的校本教研工作普遍开展的都很不错。但我们也应该看到不足，主要表现在：有的领导认识上不来，措施不得力，组织不健全，制度没保障，活动流于形式，因此对校本教研工作还必须再次强调以下几点：1校长必须提高认识，必须把校本教研放在工作的首位，校长是校本教研的第一责任人，要建立校长负责制下的中层领导分科把关的校本领导组，开学初要制定学期校本教研工作计划及逐周安排表，并确定教研活动主题及活动主持人。2要继续实行5+0.5的教学教研工作制度，做到星期六半天的校本教研雷打不动。3校本教研是学校根据自身发展需要，为解决本校及本校教师在教学及发展过程中的问题而开展的研究。因此，校本教研必须以学校为实施单位，以教师为实施主体。各学校要主动积极，不能有等、靠市教研室的安排等思想，要依靠自身的力量把本校的校本教研工作做好。集体备课是校本教研的重要内容之一，而“三级教案”为集体备课提供了样榜。为继续有效地搞好此项工作，市教研室仍在介休教育网上，公布各年级各学科“一级教案”，各校要下载打印，供学校教师集体备课使用。集体备课时一定要注意以下两点：1集体备课一定要以个人深入钻研教材为基础。当前随着新课改的实施，教材编排体系及内容发生了很大的变化，因此，没有个人深刻的钻研教材，就不会有集体交流的思想碰撞和相互启发，集体备课就如同空中楼阁。2要落实“三级教案”，强化教学反思。教师在上课之前一定要备好“三级教案”，即对“二级教案”进行修订和补充，或批注、或圈画、或删改，绝对不能把“二级教案”拿到教室就走进课堂。学校领导要加强“三级教案”的管理和检查，加强推门听课。2006年春季市教育局教研室实行了教案改革，教案不仅改为了活页，而且更重要的是将原来书写教学内容的空间改为了书写教师、学生、活动预设过程的空间。这样一来，不少教师感到不适应，其主要原因在于教学观念落后，跟不上教学改革的步伐。各学校要在本学期将此问题当作校本教研的一个主要问题，帮助教师加以研究解决。（三）、脚踏实地深化学习洋思活动。“学习洋思经验，推广洋思模式”活动在我市已进行了两年。两年来，初中各校组织教师认真学习洋思初中教学经验资料，并结合学校实际，积极探索在课堂教学改革上取得了一些进展。特别是去年10月义安二中学习洋思经验现场会后，五中、宋古二中、六中、洪山中学、连福二中、绵山一中、宋古一中等学校组织教师就学习洋思经验进行了专题讲座。讲座后不少教师反应效果很好。但是值得注意的是，仅靠一次成功的讲座或一次成功的活动就认为此项活动开展好了，那就大错特错了。课堂教学的改革是一次长期艰巨的任务，只有教师认识到位，掌握了好的方法，且在平时的教学工作中能不断地加以推广、运用、内化为自己的教学能力，才能说课堂教学改革取得了成效。因此，本学年各校要继续深化“学习洋思经验，推广洋思模式”活动，使这项活动在我市各校中确实抓出成效来。（四）科学合理完善初中教学质量竞赛方案。现在使用的初中教学质量竞赛方案是2005年初修订的，经过两年的考核使用，我们认为考试方案对提高我市的教育教学质量起到了良好的促进作用。为了使方案更具有前瞻性，有效地发挥其导向作用，经广泛征求意见后，现对方案的部分条款进行修订。首先，将原初中教学质量竞赛方案的初中教学质量优秀奖，改为初中教学质量综合奖。A类评估办法不变。B、C类评估办法分两部分，一部分是小学教学质量占40%，另一部分是初中教学质量占60%，两者之和一条龙排队。这样既有利于小学、初中教学的一体化管理，同时又有利于区域性九年一贯的体制管理。 教学质量中考部分的考核，分前500名、前1000名、前1500名、前2000名、前2500名、前3000名六段比率，现再加前3500名、前4000名两个比率段，以增加对中等生的考核，体现大面积提高教学质量的宗旨。教学质量进步奖，我们是以前500名比率增减幅度、中考优生率增减幅度、中考及格率增减幅度的代数和测算的，但由于中考优生率随中考总分的变化和试题难易度的变化而变化，不为恒值