幼儿园家长会发言稿.doc

幼儿园家长会发言稿尊敬的各位家长：首先对你们的到来我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天是我们本学期的第二次家长会了，感谢各位家长一如既往的对我们工作的支持和理解，今天我想和家长们沟通交流以下几个方面：一、培养幼儿良好的行为习惯，从我做起，从小事做起。父母是孩子的第一任老师，也是他们的模仿对象。因此，我们希望每位家长严格要求自己，给自己的孩子作榜样。为幼儿创造良好的学习环境。“播下行为、收获习惯，播下习惯、收获性格、”幼儿良好的行为习惯是通过家长的积极教育实现的。教育孩子做到的，我们家长首先要做到，如：在学校，我们教育孩子爱护学校公共环境，不乱扔垃圾，可我们发现有些家长来园送孩子或接孩子，喜欢在园内乱扔垃圾；学校教育孩子遵守交通规则，过马路走人行横道，可我们有的家长却带着孩子横穿公路。我们希望我们的家长能给孩子们做好榜样，从我做起，从小事做起，培养孩子良好的行为习惯。二、强化安全管理，明确安全职责幼儿的安全，是幼儿教育工作重中之重，是幼儿健康成长的前提，和谐的教育教学环境，要靠家长和幼儿园共同来营造，希望家长能积极配合我们的工作，切实履行其责任。我们希望家长做好以下方面：家长要履行接送孩子入园离园的职责，接送孩子时请自觉遵守我园的作息时间和有关要求。接送时间：早上8：309：00离园：冬季16：00，夏季16:30（根据季节变化有所会变动）。到班接孩子请自觉排队，为孩子树立自觉遵守作息时间和学校纪律的榜样。2、我们要求：家长必须亲自接送。家长要固定一个或几个家庭成员接送，有特殊情况别人代接的，要提前通知班主任老师，接送的人签上自己的姓名。家长要提醒幼儿主动与班主任老师说“早上好、再见”。 孩子离开老师，家长带走后在校园内外停留，家长应认真履行其监护责任，如发生意外，其责任将由我们家长自行负责。幼儿在接送路上，一定要注意交通安全，教育孩子过马路要靠右行走。3、孩子的服装式样要简单安全，便于穿脱，上衣要前开口，衣裤要宽松。不穿长带子衣服，不穿硬底和有带子的鞋，更不能穿大鞋，有鞋带的鞋很容易散掉而绊倒，更不能上学期间穿拖鞋，如果小孩子推来推去一踩脚后，后果可想而知。要给孩子准备好加冷加热的衣服。4、一律不准给孩子佩带任何饰物（项链、手链、耳环、玉器、），头上也不要插各种的发夹，以防造成安全事故。5、每天来园前请检查孩子的衣服口袋，切勿让孩子携带不安全的物品入园（如珠子、硬币、铁钉、火柴、烟花爆竹、玻璃、小刀等）。以免无意识的在午休活动中吞食，存在不安全隐患。6、每天早上家长送孩子上幼儿园，一定要把孩子亲手送到当班老师的手中，并领取接送卡。孩子有身体不适特殊情况一定要向老师交待清楚，不能隐瞒，以便老师对孩子的照顾。 7、每周坚持给孩子修剪指甲、脚甲一次，给孩子勤换衣服勤洗澡。教育幼儿不在园内乱扔果皮、纸屑、爱护公共财产，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。8、家长应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带零食入园，不吃冷饮，更不能在游动摊点给幼儿买零食吃，如果幼儿在吃零食时发生了安全事故，其责任由家长自行负责。9、教会孩子如何与他人交往，使孩子懂得对人要真诚、友好。孩子的人际关系好了，心情就自然好了，对什么事也都会越做越好，对自己充满自信，相反，孩子没人玩，会很孤单，性格也会越来越孤僻，对孩子的成长不利。对孩子要有一定的要求，不要溺爱或者寡爱，我们应以表扬鼓励为主。10、幼儿园的小朋友玩耍的过程中，难免有这样那样的争执矛盾，产生些小的摩擦，家长之间要相互包容。如有特殊情况要尽快找老师反映，不能擅自找孩子解决。 11、家长要配合幼儿园做好幼儿的安全工作，加强对幼儿安全意识的培养，教育幼儿不动手打人，不做不安全的游戏。12、家长应引导和督导其孩子每天坚持早睡早起，养成良好的生活习惯。13、在日常生活中，教给孩子必要的安全知识。如：防火、防水、防电、走路靠右行等等。14、有摩托车送孩子的家长，请听从门卫的指挥，不随意进出校园、按要求停车。 15、家长通讯联系方式和家庭住址发生变化的，应及时告知本班教师，家长要随时保持电话畅通，以便你的孩子出现问题及时联系你。16、孩子身体不适，在接到老师的通知后应及时来我园，在当班教师手中履行请假手续后接孩子回家或到医院治疗，不要让孩子带病在园里上课。传染性或流行性疾病患者，痊愈后要持镇级以上的卫生院的康复证明方可返园。当然，对于幼儿在园安全，请家长们放心，我们幼儿园每位老师都非常尽心，都会认真履行其岗位职责。在此，我向大家承诺：一定会尽最大努力确保孩子们的安全。但是幼儿不管是在什么地方，他的法定监护人仍然是家长（家长们不能认为，孩子送到了幼儿园，不管发生什么事都是老师的责任，与自己无关，老师承担的是教育和监管的责任）幼儿是活生生的人，他们无时无刻不在活动之中，因此难免会出现一些意外。这时候，我们最需要的是您的理解，有什么事可以找班主任解决。不能只听自己的孩子说、对别人的孩子意气用事，甚至动粗。在这个方面，我相信我们各位家长都是高素质、通情达理的人，一定能理解支持我们的工作。 三、36岁的孩子到底应该学什么 现在，我们的家长都有“望子成龙”“望女成凤”的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢！这种心态我们都能够理解，这本身也是一件好事，他能大大促进学校教育地发展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”“望女成凤”的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。我们先不妨看看现在幼儿教育的现状。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个方便，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了哪个拼音？”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。 这样一来，很多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。一些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。 与此同时，幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦，留下了众多的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。何况，让正在幼儿园阶段的孩子学习小学课程。这些孩子上小学后，由于接触的都是曾经学过的课程，所以会表现得比其他学生接受知识快，能轻松地跟上老师的学习进度；相比之下，那些没有学过小学课程的孩子接受知识的过程会显得较慢。但是，入学两三年以后，这种现象会出现逆转：学习过小学课程的学生“老本”啃完后，逐渐失去了学习兴趣，而没有学过小学课程的孩子在学校期间，不断地接受新的知识，很容易适应当下的学习环境，培养出良好的学习能力。 那么，我们36岁的孩子到底应该学什么呢？2012年10月，教育部印发了3-6岁儿童学习与发展指南，指南通过健康、语言、社会、科学、艺术5个领域，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁3个年龄段的幼儿能做什么、应该知道什么、大致可以发展到什么程度提出了适合他们年龄阶段的期望。指南突出了对幼儿园阶段的孩子的学习能力的培养，要求将生活中的吃饭、睡觉、说话、做游戏等，作为幼儿学习的主要课题，即：做中学、玩中学、生活中学，并根据孩子们的生理、心理特征，科学地罗列出他们在每个年龄阶段应该达到什么样的标准，让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验来学习。（希望我们家长能抽时间好好读读）。孩子能识多少字能做多少算术题不是幼儿教学的目的，我园将着重从以下方面加强对孩子的培养：1、增强孩子体质，培养健康生活的态度和行为习惯。2、激发孩子的好奇心和探究欲望，发展认识能力；3、增强孩子的自尊、自信，培养孩子关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展4、提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力；5、丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。 作为家长，我们希望家长们能适当转变自己的教育观念，了解一点当前的教育理念。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看西游记的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。在入小学前，家长还应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等。同时，家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你