演讲与口才实用技巧教学大纲.doc

本科演讲与口才实用技巧课程教学大纲一、课程基本情况课程编号开课单位课程名称中文名称演讲与口才实用技巧英文名称The practical skills on Speech and eloquence教学目的与重点提高大学生的口语表达能力与交流沟通的能力；培养和训练大学生的演讲和即兴发言的能力；为社会培养出更多的“口能言之，身能行之”的有用之才。课程负责人颜永平、张美兰课程类型文化素质课 公共基础课 学科基础课专业基础课 专业课 其它教学方式讲授为主 实验/实践为主 专题讨论为主案例教学为主 自学为主 其它授课语言中文 中文英文（英文授课50%） 英文 其他外语学分学时学分2总学时32课时考核方式及成绩评定标准平时口语训练占20%，书面考试40%，结业演讲演示与对话占30%；总分100分，60分及格，75-84良好，85以上优秀。教材及主要参考书中文外文教材演讲艺术与实践主要参考书会说话，得天下先修要求、适用院系及专业本课程适用于所有院系与专业。二、课程内容简介（200400字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）演讲与口才实用技巧课程是颜永平先生近30年演讲艺术与实践的研究成果与经验总结。该课程先后在湘潭大学、湖南科技大学、湖南大学、首都师大、北京师范大学和北京大学等院校开过选修课和专题讲座，对同学们的口语表达能力的训练与提高有着很大的帮助和促进。该课程力求4个结合：理论与实践相结合；讲授与训练相结合；示范与互动相结合；案例与实用相结合。该课程的内容主要表现在以下五个方面：第一，树立一个理念：演讲口才是天下第一才；第二，好的讲话要运用两种语言：有声语言与态势语言；第三，追求语言表达的三种境界：音美、形美、意美；第四，达到说话的四个目的：使人知、令人信、动人情、促人行；第五，实现演讲口才的六个要求：1、演讲前要求时刻准备，具有艺术力；2、开场白要求耳目一新，具有吸引力；3、内容要求丰富多彩，具有感染力；4、结尾要求令人深思，具有号召力；5、语言要求通俗易懂，具有生命力；6、效果要求形式多样，具有战斗力。三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验名称、实验目的及实验内容） 大学生演讲与口才实用技巧选修课程主要教学内容第一讲：演讲艺术概述 （3课时）一、演讲与口才的重要性演讲与口才是历史的宠儿；演讲与口才是时代的召唤；演讲与口才是企业的需要；演讲与口才是成才的关键；演讲与口才是沟通的桥梁；演讲与口才是成功的武器。二、演讲的定义三、演讲的特点1、具有群众性、目的性、鼓动性和真实性2、一人讲，多人听。3、既“讲”又“演”，以“讲”为主，以“演”为辅，这是演讲的第三个特征。4、演讲具有多种艺术形式的一些特点和因素。5、具有强烈的吸引力、启发力、说服力、感染力、号召力、生命力。四、演讲的作用第一，演讲有促进演讲者成长多作贡献的作用。第二，演讲有培养良好人际关系和高尚情操的作用。第三、演讲有不断的自我完善的作用。第四，演讲有服务社会、促人行动的作用。五、演讲的类型（一）按演讲主题内容上的不同分类1、政治性演讲2、学术性演讲3、法庭演讲4、教育演讲5、礼仪演讲（二）按演讲表达形式上的不同分类从形式上，演讲可分为陈述型、论辩型、主情型、鼓动型四类。（三）按演讲表现风格上的不同分类演讲风格按基本情调和表现手法的不同，大体可分为慷慨激昂、情感深沉、哲理严谨、明快活泼四大类型。（四）按演讲活动方式的不同分类以演讲活动的方式为标准，演讲可分为命题演讲，即兴演讲，论辩演讲三种。（五）演讲其他形式的分类1、按演讲手段的不同分类（1）以宣传主张、阐述道理为主的立意性演讲（2）以传授知识、讲说技能为主的立智性演讲（3）以提高人们的思想品德为主的立德性演讲（4）以表达感情、交流感受为主的立情性演讲2、按演讲目的不同分类（1）传授性演讲 （2）鼓动性演讲 （3）娱乐性演讲（4）凭吊性演讲 （5）说服性演讲3、按演讲场所不同分类（1）巡回演讲 （2）法庭演讲 （3）大会演讲（4）街头演讲 （5）课堂演讲 （6）宴会演讲（7）广播或电视演讲4、按演讲方法的不同分类（1）读稿演讲 （2）背诵演讲 （3）提纲演讲（4）即兴演讲 （5）辩论演讲 （6）对话演讲（7）化装演讲 （8）配乐演讲 （9）模拟演讲5、按演讲比赛的不同分类（1）命题演讲 （2）即兴演讲 （3）论辩演讲（4）大赛式演讲6、按演讲时间的不同分类（1）长篇演讲 （2）短篇演讲 （3）微型演讲（4）限时演讲7、按演讲要求的不同分类（1）使人知的演讲 （2）使人信的演讲（3）使人动的演讲 （4）使人激的演讲（5）使人乐的演讲第二讲：让躺着的文字站起来不同演讲稿的设计和写作（4课时）一、演讲稿的特点1、社会性；2、有声性；3、整体性；4、临场性；5、真实性。二、演讲稿的分类1、议论型演讲稿；2、叙事型演讲稿；3、抒情型演讲稿。三、演讲稿的标题的类型1、提要型；2、象征型；3、含蓄型；4、警醒型；5、设问型；6、抒情型；四、标题的要求第一、标题要贴切。第二、标题要简洁。第三、标题要醒目悦耳。第四、标题要有启发性。五、演讲稿的开头的类型 1、提问式；2、新闻式；3、赞扬式；4、“套近乎”式；5、悬念式；6、直入式；7、道具式；8、幽默式；9、忠告式；10、渲染式；11、名言式；12、即席式。六、演讲稿开头的要求七、演讲稿主体的要求 1、紧承开头；2、选好重点；3、表明层次；4、划分段落；5、注重衔接；6、安排高潮。八、演讲稿结尾的的方式。1、总结式；2、号召式；3、决心式；4、余味式；5、抒情式；6、名言式；7、高潮式；8、祝贺式；9、点题式；10、幽默式。九、演讲结尾的要求1、不可虎头蛇尾、草草收兵；2、不可画蛇添足、节外生枝；3、不可冗长拖拉，漫无边际；4、不可千篇一律、废话连篇；5、不可旁敲侧击、讽刺挖苦。第三讲：演讲有声语言的训练（6课时）一、演讲有声语言训练之一：语言标准化的训练：1、语音规范训练； 2、吐字归音训练要求：A、准确、清晰；B、优美、动听；C、清亮、圆润；D、持久、有力。 3、正确的呼吸训练； 4、良好的共鸣训练；二、演讲有声语言训练之二：语言多变化的训练；A、音量大小的变化；B、音调高低的变化；C、速度快慢的变化；D、节奏强弱的变化。三、演讲有声语言训练之三：语言激情化的训练；演讲者有声语言激情化的要求：第一、要真情实感，第二、要抑扬顿挫， 第三、要声情并茂。（以声带情、以情托声）四、演讲有声语言训练之四：语言通俗化的训练；五、演讲有声语言训练之五：语言口语化的训练；六、演讲有声语言训练之六：语言简洁化的训练；七、演讲有声语言训练之七：语言幽默化的训练；八、演讲有声语言训练之八：语言风格化的训练；演讲风格的类型：1、慷慨雄浑的激昂型，2、含蓄委婉的深沉型3、质朴无华的严谨型，4、绚丽缤纷的活泼型5、机智风趣的幽默型，6、清新爽人的淡雅型第四讲：演讲态势语言的训练（4课时）一、演讲态势语言的含义二、演讲态势语言的作用、辅助有声语言。 、塑造演讲者自身形象，展示风采的作用。 、加强语言信息可信度。 、弥补有声语言之不足。 三、演讲上台的体态动作： 、上台前： 、上台时：、上台后： 4、移动： （）动要在理。 （）动有规则。 （）动要适当，宁少勿多。 四、演讲站立的姿态 1、演讲站姿的要求 2、演讲站立的姿势要领 3、站立时两手的姿势： 五、演讲中的手势 （一）手势动作在演讲中所起的作用 （二）手势动作的分类 1、按表达功能特点分类： （1）情意性手势。 （2）指示性手势。 （3）象形性手势。 （4）象征性手势。 2、按活动的区域分类： 3、按使用单、双手分类： （三）手势动作的运用 1、手指的运用2、手掌的运用3、拳头动作（四）、手势动作必须遵循的原则1、 雅观自然2、 保持三个协调3、适宜、适量、简练4、因人制宜（五）、演讲中忌讳的动作 六、演讲中的面部表情 1、演讲者面部表情的含义 2、面部表情在演讲中的重要性 3、面部表情必须遵循的原则 七、演讲中的微笑 1、微笑是演讲中面部表情的核心 2、在演讲中下列场合应该运用微笑技法： 八、演讲中的眼神 1、眼神在演讲中所起的作用 2、运用眼神的方法 3、运用眼睛时要遵循的一般原则：九、演讲者的仪表风度 1、仪表的含义 2、风度的含义 3、仪表、风度在演讲中的作用和关系 4、怎样培养优美的风度 十、演讲的礼仪和服装 1、演讲礼仪的基本要求 2、演讲者服装的要求：1）服装与体态的协调2）服装与内容的协调3）服装与听众的协调4）服装与身份的协调3、演讲服饰和打扮的注意事项第五讲：即兴演讲的方法与训练如何在短时间内整理思路，有效表达自己的思想（4课时）一、即兴演讲的特点、突然性。、广泛性。、灵活性。、精悍性。即兴演讲又称即席演讲，它是说话者在事先没有充分准备的情况下，对眼前的事物、场面、情景有所感触、生情动意、兴致勃发而当场发表的演讲。在各种类型的演讲中，即兴演讲是使用频率最高、应用范围最广、难度系数最大的一种演讲形式；它既是一门最能显示才华和风采的口才技巧，也是一种最能暴露说话者弱点和短处的语言艺术。二、即兴演讲的类型 第一种是命题性即兴演讲。 第二种是随意性即兴演。 第三种是论辩性即兴演讲，它是指两个或两个以上持有对立或各不相同的观点的说话者，面对面的进行针锋相对的争论的演讲。如商务、贸易谈判、法庭辩论、赛场论辩等。 三、即兴演讲的优势1、内容针对性强；2、与听众、观众交流多；3、形式更自然。四、即兴演讲的难点思维的敏捷性知识、思维、语言（口语）是演讲成功的三大要素。即兴演讲最需要的是优良的思维品质。在思想的条理性、周密性、敏捷性之中，即兴演讲最需要的是思维的敏捷性。五、即兴演讲的社会性1、工作节奏快速化；2、政治生活民主化3、社交活动平民化；4、演讲形式多样化六、即兴演讲的环节1、吸引人的开场白 演讲的开场白，是向听众抛出的第一条彩带，听众往往从开头判断演讲者的优劣。 2、充实的主体内容 即兴演讲的篇幅短小，而在短小的篇幅内要讲出充实的主体内容，实属不易。从方法上说，要抓住三点：一是要注重交代演讲与听众之间的利害关系。二是运用生动形象的事例。三是要有感而发，情真意切。3、有力度的结尾七、即兴演讲的要求1、对即兴演讲者能力的要求；2、对即兴演讲内容的要求；3、对即兴演讲方法的要求。八、即兴演讲的常用诀窍1、借引媒介、引出话题；注意四看：一看宗旨，二看听众，三看需要，四看自己。2、展开联想、搜集材料；主要方式有两种：一种是接近联想，另一种是自由联想。3、布点连线、理脉成文；主要有三种方式：一是串珠式，二是楼梯式，三是网式。4、紧扣主题，有感而发。5、适当引申，注意升华。6、大错不犯，小错不怕。7、点题结尾，见好就收。九、即席演讲的常用模式（黄金三段式）（一）昨天、今天、明天（二）祝贺、感谢、希望（三）过去、现在、未来。第五讲：社交口才实用技巧训练（4课时）一、自我介绍与介绍他人的表达技巧二、称呼与打招呼的口才三、日常交谈的口才技巧1、把握说话时机的技巧2、说话开好头的技巧四、寻找话题的说话技巧五、结束谈话的技巧1.切忌赶紧收场；2.不要强把谈话拖长；3.要小心留意对方的暗示；4.要把时间掌握得恰到好处；5.结束谈话时，一定要给对方一个愉快的印象。六、各种场景的谈话的口才技巧1、与陌生人谈话的口才：1）与陌生人谈话的方式；2）“套近乎”的十个诀窍；3）与陌生人谈话的分寸；2、与领导谈话的口才：1）说话要简明扼要；2）给领导提供多种方案供选择；3）不要一味奉承和附和；4）不说令领导不快的话。七、与异性交谈的口才：1）不要随便承诺；2）说话不要模棱两可；3）掌握好说话尺度；5）巧“卖关子”，增添趣味；5）引经据典，多讲故事和笑话；6）恰如其分地摆脱异性的纠缠。八、与病人交谈的口才：1）少谈病情，多谈闲事；2）巧言安慰；3）探视病人时应多说些有益于养病的话。九、与老年人谈话的口才：十、赞美与批评的技巧十一、拜访与接待的口才十二、安慰与说服的口才十三、各种场景的口才训练：1、 欢迎词；2、祝酒词；3、答谢词；4、主持词；5、欢送词；6、开幕词；7、闭幕词。第六讲、如何做好应聘、竞职、答辩等实用性的演讲（2课时） 一、应聘（竞职）演讲的特点1、目标的明确性；2、内容的竞争性；3、主题的集中性；4、材料的实用性；5、思路的程序性；4、措施的条理性；7、语言的“准确”性。二、应聘演讲的基本结构1）标题；2）称谓；3）正文。（三、应聘演讲的表达要求：1）气势要先声夺人2）态度要真诚老实3）语言要简练有力4）表情要平和礼貌5）内心要充满自信四、竞职演讲要注意“五忌”一忌信口开河，杂乱无章。二忌狂妄自大，目空一切。三忌妄自菲薄，过分谦虚。四忌吐词不清，含混模糊。五忌服饰华丽，求新求异。五、面试答辩的原则1、紧扣试题（问题）原则2、实事求是原则 3、旗帜鲜明原则4、简明扼要原则5、文明礼貌原则 六、当场出题，对学员进行模拟应聘辅导和训练第六讲：怎样提高自己的口才如何克服在公众面前演讲的紧张情绪（3课时）台上三分钟，台下十年功。要想克服在公众面前演讲的紧张情绪，做一个成功的讲话者，就必须要做到“八多”：一、多看多看的含义主要表现在以下三个方面：第一，多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。第二、多看别人演讲，多看一些名人的演讲录像，多看一些电视谈话节日和电视论辩赛。第三、“多看”的含义还表现在要求演讲者要认真仔细地观察社会，观察生活，观察人与人之间微妙的关系和变化，观察与演讲内容相关的事物。 二、多听演讲者要把话讲给别人听，要使自己的演讲动听，其前提之一，就是演讲者自己首先要多听。一是多听别人演讲，多听别人说话，以提高有声语言的表达能力。二是多听电台、电视台播音员、节日主持人播音、讲话，提高自己普通话的标准程度和音色、音质、音量的水准，以达到演讲语言流畅悦耳、优美动听的目的。三是多听自己的讲话练习或录音（像）。正如罗马哲人塞涅卡说的那样：“在向别人说些什么之前，首先要把它说给自己听听。”四是学会“听”话的艺术。要学会说话，首先就应该学会“听”话。“听君一席话，胜读十年书。”三、多问柏拉图说过：“不知道自己的无知，乃是双倍的无知”。英国诗人雪莱说过：“我们学得越多，就越发现自己无知”。我国古代教育家孔子也说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂就问，不耻下问，这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化，收到事半功倍的效果。四、多写对于初学演讲和语言即兴表达能力不是很强的人来说，多写是一种提高口才能力的有效途径。多写的要求主要有两个方面：一是多写发言稿、演讲稿。二是多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来，并上升到理论的高度。三是将自己想到、看到、听到的及时写在本子上。 五、多思1、言为心声，正常情况下，一个人心里怎么想，嘴巴就会怎么说。嘴上说的，就是刚才想的；刚才想的，就是下面要说的。三思而“言”、“君子敏于行而纳于言”。2、要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话非常受欢迎，有哲理，有深度，有广度，使人感动万分，受益非浅；为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、毫无新意，甚至令人反感。3、说话之前要在脑海里认真构思一下，这就是我们常说的打“腹稿”。在不同的情况下，要考虑好不同的说话内容，“到哪个山就唱哪个山的歌”。力求做到“语不惊人誓不休”。“说一次之前想两次，你就会说得好一倍。”这是名人演讲的经验之谈。4、要“一日三省吾身”。每天都要对自己所说的话进行反思，对那些比较得体，成功的讲话要总结归纳、举一反三；对有些失误、不妥的话，甚至得罪人、起反作用的话语，要分析原因，闭门思过，加以改正，尽量避免在今后的说话中言多必失、祸从口出的现象发生。六、多学“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”古今中外一切著名的演讲家，都是以学识渊博和阅历丰富为基础的。因此，任何一个想成为演讲家的人，想拥有出众口才的人，就必须在“多学”上下功夫。1、多学知识。英国哲学家、政治家培根说：“知识就是力量。”前苏联的伟大作家高尔基曾说过：“用知识武装起来的人是不可战胜的。一个人知道得越多，他就越有力量。”2、多学演讲技巧古希腊著名的演讲家德摩斯梯尼，之所以能登上古希腊演讲艺术的顶峰，成为当时的“十大演讲家”之首，就在于他热衷于演讲艺术，并主动地求教于演讲学者和专家，自觉地进行极为艰苦的演讲基本功与演讲技巧的学习和训练。3、多学做人早在2500年前，我国古代思想家、教育家孔子就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“言必信，行必果”。“君子以行言，小人以舌言。”这里说的就是要言行一致。七、多记这里的“多记”是指把知识储存起来，记在脑子里。记忆，是演讲者储存材料、发挥联想、出口成章