特级教师的家长会发言稿一(下).doc

一：感谢家长对工作的重视及支持。二：抱歉工作中疏忽及不足之处。三：汇报孩子目前正在养成的良好习惯：1、卫生习惯（略）2、劳动习惯 (略)3、学习、思想行为习惯a不迟到，上课铃响迅速返回座位做好课前准备（书、文具摆放整齐）。b学会倾听他人，不随意插嘴，勤思考，勤发言。c认真完成作业，错误订正，字迹工整。d不大声喧哗，营造一个安静的学习环境。会合作、会交流，有集体荣誉感。e不说脏话，不用武力解决问题，和平宽容的对待同学，懂得商量，并接受他人的有益意见或建议。f遇事学习尝试自己解决，并积极主动地对后果负责（不仅仅是一句对不起）。g 不自私，不以自我为中心。知道主动帮助、关心他人。h懂得管理自己的物品，不丢三落四。拾金不昧，爱护公物，不乱涂乱画。i尊敬长辈并且学习不过分依赖。（班上常说的话是：我们都已经是小学生啦！）j每天都感受到学会的快乐！k乐于与他人分享成长的喜悦！四、目前依然存在的问题1、个别孩子不重视书写，字迹潦草。2、注意力难以集中（个别与家长反馈交流过）。但也希望其他家长在此方面引起重视。3、作业迟交或没带。（没带的情况较多，收书包等不是家长的事，家长勿代劳。）4、学校通知单或其他下发，回执长收不齐，是孩子忘了？家长忘了？（家长在这声教不如身教！）5、个别孩子在上午第一节课就有打瞌睡的现象，学习效率低下。6、磨蹭！7、个别孩子多次迟到。（家长、孩子同时加强时间观念！）五、理念和建议：1、家长对孩子做长期的教育计划，并给孩子一定的压力。（注意循序渐进，比如改掉一个坏习惯，过程中注意鼓励和提醒，及时抓住转折点乘热打铁。）2、生活中让孩子学会忍耐。两个方面：身体上的、欲望上的轻易得到满足的孩子是不会珍惜的。而总是让其过于无忧舒适，必定经不起风雨。对孩子的物质欲望严格，情绪欲求宽松。当孩子忍耐痛苦时，大人请一起忍耐，并称赞他。（国外地震的感人事例。）疼孩子，请疼在心里！3、授之于鱼不如授之于渔不要教他解题，帮他解题，不如多读几遍题目，帮助引导他理解题意，然后放手让孩子去做，并鼓励他，让他体会成功与学会的喜悦！4、一年级的孩子大约需要10小时的睡眠时间，尽量国有规律的生活。如每天还要家长叫才起床也是依赖心的表现。5、会帮忙做家务的孩子也会学习。6、长时间的看电视会让孩子的思维形成习惯性被动，一般不超过30分钟，并有选择性的看，看后，家长与孩子之间要有针对节目充分交流。7、家长不要轻易承诺或下任务一旦承诺或有任务请务必贯彻，少些重复，你会发现，从此你一诺千金、一言九鼎。而更可喜的是，你的孩子也学会了这一点！言传更要身教！8、蹲下身子欣赏他，倾听他，了解他，关注他！注重的细节越多，孩子进步越大。9、让你的孩子养成读书、主动学习的习惯。10、为自己做的事积极的负责。解决事情的过程就是最好的教育和最好的锻炼！11、让孩子从生活中学习，并把学会的知识运用到生活里。12、爱书、爱报。（安排孩子多去书店看书）六、几个提醒：1、不要提早教给孩子书上的内容，效果会适得其反。(孩子觉得懂了就不会再专心听讲)。2、更不要回去再重新辅导一遍。(那孩子来学校干嘛?）3、不要忽略细节（如：笔顺、字迹、丢三落四）。4、不额外给孩子枯燥的作业。（抄写类、甚至是孩子已掌握的知识类）遵守约定，不乱加乱罚。（没效果的事情不做）5、不在孩子学习时打断他。6、重视订正，回到“绊住”的地方重点提醒。7、低年级以识字为主！重视孩子的识字能力，培养其识字兴趣。七、现在就要开始的工作：1、坚持在适当的时候复习。人的记忆曲线（网上搜索一下）2、每天、每周、每单元等所学知识的归纳：（帮助孩子知识系统化）语文为例课文内容都会读吗？生字都会读并能写出拼音吗？能大致了解生字及课文的意思吗？能谈谈你的收获、感受和见解吗？3、预习以生字、词为主（语文）识字是一个过程，有预习、课堂、复习三个环节，读看几次自然就能认出来。注重识字方法的积累：你是怎样记住这个字的？提醒：不要太过了！4、训练孩子听、说、读、写、动的能力。听故事、读故事、模仿复述、编故事。愿意主动地与家长或他人交流谈故事。积累好词、好句。（背）帮助孩子整理，并让其写下来。（解决孩子会说不会写的现象。）注意循序渐进！短句长句段篇给孩子动手的机会，锻炼其操作能力。5、平时多带孩子去感受，让其有更多的体验。建议：看看孩子的书（这点很重要）了解其最近所要接触的事物是什么，然后有计划、有针对性地开展活动。（不要走过场，完成任务，关键是能达到目的！）6、熟悉自己的环境(家庭成员、城市、省份、国家、世界.)7、会看课表、能背出父母姓名、电话、居住地址等。八、班级学习、管理具体细节。语文学科：“我会写”的字学完后听写（带拼音）并口头组词、造句。“我会认”的字注音，口头组词、造句。孩子用自己的话说说所学课文中的