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文档简介

分数的简单应用(一),安徽省黄山市实验小学 李 莉,第三单元 分数的初步认识,一、复习导入,揭示课题,1复习导入。,这里的 表示什么意思?如果涂色的部分是2份呢?,把大正方形平均分成4份, 其中1份表示 , 2份表示 。,一、复习导入,揭示课题,你对分数还有哪些了解?,、 都是分数。,2揭示课题。,分子、分母、分数线、平均分,二、动手操作,探索交流,1初步感知整体由“1个”变成“多个”。,这样的2份是这4个小正方形的几分之几?3份呢?分别是几个小正方形?,1,4,2份表示 ,是2个小正方形;3份表示 ,是3个小正方形。,二、动手操作,探索交流,说一说你看到了什么?,3份苹果是总数的几分之几?,1份苹果是总数的 。,2从份数角度理解部分与整体的关系。,二、动手操作,探索交流,平均分一分、画一画,想一想可以用哪个分数表示其中的一份或几份?每份分别有几个苹果?,3自主探索,加深认识。,二、动手操作,探索交流,都是一份,为什么可以用不同的分数表示?,3自主探索,加深认识。,二、动手操作,探索交流,你能用分数表示其中的一份吗?,你发现了什么?为什么苹果的总数不同,每一份的数量也不同,一份都可以用 表示?,4比较辨析,提升认识。,三、课堂练习,巩固新知,(3)有10根小棒,取出它的 。,1完成第100页“做一做”第1、2、3题。,三、课堂练习,巩固新知,2,4,2完成练习二十二第1、2、3题。,三、课堂练习,巩固新知,2完成练习二十二第1、2、3题。,1通过这节课的学习,你

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