贺丽红3.8演讲稿.doc

我是教师，我为自己的幸福代言 贺丽红尊敬的各位领导、老师们：大家好！方才听各位老师畅谈自己的幸福教育，让我对幸福教育有了更多的理解，（播放视频）幸福其实很简单，表扬一下学生，看到学生回馈给你的微笑与努力，设计一下课堂，让课堂变得有活力一些，学生快乐时，我幸福；学生成熟时，我幸福；学生发展时，我幸福；学生成才时，我更幸福。对于幸福的教师来说教育不是牺牲，是享受，教育不是重复，是创造，教育不是谋生，是生活的本身。今天我只想用平凡和真诚为自己的幸福代言。有人说教育是心灵写诗，林格也说，教育之道，道在心灵。（出示幻灯片2）新课改理念下的我们，不仅仅要教给学生知识，更重要的是关注学生的幸福感和学习个性，让他们快乐学习，健康成长。我常常利用各种形式的班会课，对他们进行思想教育，课堂上与学生进行心与心的沟通，情与情的碰撞。一次期中考试中，作文题目是（出示幻灯片3）升入初中，我多了一份 ，发下试卷后我认真分析，发现好多同学认为到了初中后多了一份烦恼、多了一份忙碌、多了一份紧张作文中她们个个诉说着不快乐。针对这一现象，我组织学生以幸福在我身边召开班会，首先让每个学生发泄心中的不满，然后通过观看（出示幻灯片4）开学第一课中孟佩杰自立自强既要照顾瘫痪的母亲，还要顾及学习的事迹和电影暖情（出示幻灯片5）中小东东找妈妈的艰辛的故事，以小组展开讨论，谈自己的感受，在对比中让学生思想上得到认识，心灵上受到洗礼。随后以感恩教育为主题，让学生重新写作这篇文章，结果出人意料，他们的选材很广泛，而且积极阳光。他们深深感受到了升入初中后多了一份宽容、自信、善良、快乐，通过一堂堂这样的班会课，学生的思想越来越稳定，学习也越来越努力，幸福感越来越多了。此时幸福是（出幻灯片6）“随风潜入夜，润物细无声”的教诲。付出总会得到回报，幸福之花也荡漾开来，支教的时候，乡村学校的教学楼地面坑坑洼洼，一扫就尘土飞扬，不夸张的说 快赶上雾霾了，所以打扫前需洒水，可是楼梯就遭灾了，尤其是冬天。而我当时怀着孩子，很是担心自己的安全。一个男孩子关切地说：“老师，楼梯上滑，您走路小心点”。一次教室讲台的凳子坏了，我全然不知，还稳如泰山般地坐着，一个女孩热心地告诉我：“老师，给您换个凳子吧，别坐那个坏凳子了。”听着他们稚嫩的话语，我的心中溢满感动，幸福来源于他们的细心和及时的提醒。此时幸福是（插入幻灯片7）“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。收获的幸福散发着四溢的芬芳，芬芳的香气来到了同事的身旁。前两天同事要讲公开课，我又借电脑，又借人脑，我把近些年来累积的教学经验和国培的所得倾囊相授。在交流过程中，我们不时碰撞出思维的火花，一堂课有了雏形。试讲后，她铁青着脸，后来我们又一起研讨、反复修改，再次试讲后，绽放了一脸灿烂的笑容。她的课给我的这次演讲带来了很多的灵感，她在忙碌中还抽空和我一起修改演讲稿。尽管我们年轻，但我们有热情，我们就这样互相学习着，帮扶着，成长着。此时幸福是（出示幻灯片8）“奇文共欣赏，疑义相与析”的愉悦。成长的过程中，我在课堂教学、人生定位等方面都遇到了很多的困惑，进入了思想的盲区，这时国培来了，（出幻灯片9）临汾一中的丁秀芳老师，带领我们领略了三峡的雄、秀、险，让我们领悟到原来文言文可以上的这么有诗意；她带领我们创设情境走进作文，让我们期待作文课的丰富多彩，我是那个听课最认真、做笔记最全的。更庆幸自己遇到了张春莲老师，（出示幻灯片10）她提醒我们要做一个爱读书、爱写作的人；以后的学习中，我和好友一起读书、背诗；生活中，我时常捕捉自己认为精彩的瞬间，时刻记录下所思所想，从培训到现在，这些瞬间的精彩已经累计了1万多字，（出示幻灯片11、12、13）我从中选了三段文字与大家一起分享。希望自己永远做行动的巨人，让更多的文字见证奇迹的发生。试想当自己能读、能背、能写的时候正是给学生起到了示范引领作用，感谢国培，带给我惊喜和收获，此时幸福是（出示幻灯片14）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗。随着年龄的增长，我越来越明白，任何的经历都是一笔财富，都是为了自己的破茧成蝶而积蓄力量；随着时间的流逝，我越来越成熟，也有了明确的人生目标，并为之奋斗。此时幸福是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的感慨。（出示幻灯片15）。最后，我用一段陈欧体来结束我的演讲，同时也祝愿在座的各位老师如马踏飞燕一般驰骋到幸福的彼岸。（出示幻灯片16）你只看到我寒暑假的悠闲，却没看到我上班时的辛苦；你有你的背景和人脉，我有我的背影和讲台；你否定我的成长，我会用自己的努力来证明:教书育人注