市级优秀班集体发言稿.docx

竞争市级优秀班集体发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我来自宝坻四中高三四班，宝坻四中是培养人才的摇篮，孕育成功的沃土。这里有许多的优秀班集体，高三四班就是其中的一个。这是一个由66名朝气蓬勃的青年，6名学校骨干教师组成的积极向上的集体，高三四班人以 “只流汗，不流泪”的精神在四中的百花园中绽放着自己别样的风采。下面我就把班级的成长历程作如下汇报：一、 以和谐为帆，奋进为桨，驶向成功的彼岸。首先努力培养学生的集体归属感和荣誉感。再优秀的个人，如果像一盘散沙一样聚集在一起，也很难创造奇迹。于是在开学的第一天，我就给学生亮出了第一剑，让他们明白“没有优秀的个人，只有优秀的集体”的道理。根据青年人热血激情的特点，我巧设情境，激发他们的认同。第一节见面课我就在黑板上写了“丑陋的中国人”六个大字，并在下一行画了一条横线，后面写上三四人，同学们看了之后，有的诧异，有的茫然，更多的是愤怒。这就是我想要的效果，于是我说：“著名的社会批评家柏扬曾写过一部书丑陋的中国人，他用极其尖锐的笔触剖析了中国人身上的弱点，以此想唤起中国人的自省。也许我们看到这个评价会很气愤，的确谁愿意承认自己的丑陋，可作为中国人，即使是最卓越的个体谁又能摆脱这个群体印记呢？同样的道理，作为三四班的成员，三四班如何，直接决定着你在他人眼中的形象，这条横线上将出现什么样的修饰语，全取决于大家。”同学们听完都纷纷发表了自己的观点，立志为三四班的荣誉而战，为自己的尊严而战。从进入三四班教室的第一天他们就立志不做给班集体抹黑的第一人。其次，尝试创建新型的班级管理模式。在班级管理中，我采取行长负责，监督委员会测评制。全班分为三行，每一行为一梯队，行长由学生民主推选产生，行长根据本行情况，自己任命“行委”，科代表，群策群力，真正做到我的地盘我做主。同时，我们的监督委员会采用周测评，月总结的方式对这三行的纪律、卫生、学习等方面进行考核评比，给优秀团队发锦旗，并在学校评优活动中，给予名额倾斜奖励。就是这种奖励倾斜制度，更让学生明白了“只有优秀的集体，才会催生更多优秀的个人”的道理，于是行内合作氛围空前高涨，三行间良性竞争意识也不断加强。再者，就是营造和谐、融洽的师生关系。班级管理中一个不容小视的问题便是师生关系的处理。为此我努力搭建师生和谐相处的平台，促进良好师生关系的形成。开学第一天我就让学生带着憧憬去期待与每一个老师的见面。这种期待来源于我对这位老师的介绍，记得当时我这样说：“面朝大海，春暖花开，诗人海子感受到了这种惬意，但面朝黑板，春暖花开的这种美好的感觉你体验到过吗？明天你将结识五位新老师，他们会引领你们进入知识的殿堂，体验春暖花天的美好。”随后我又向学生具体的介绍了各位老师突出的业绩。让学生对每个老师充满了敬畏。随着与老师交往的深入，摩擦是在所难免的，我适时地对学生加以引导，让他们明白“一切责备源于期待”的心理，让学生充分体会老师严格要求的苦心。现在我们班的全体同学都把教师的批评看成是对自己的看重，把责备看成是关注，把对老师的信任变成一种信仰。学生的爱戴也激发了老师的工作热情，每个老师都愿在课余时间进班对学生进行个别辅导。班级认同感、荣誉感形成了，合作意识增强了，良性的竞争意识具备了，师生关系和谐融洽，一切便水到渠成，学习最佳班、卫生最佳班、纪律最佳班、精神文明班级体的流动红旗纷至沓来。努力换来了荣誉，荣誉又激发了三四人继续奋进的斗志。二、 以科学为先导，以理性为助力，再创辉煌。高三是学生求学生涯的关键期，因此作为班级的掌舵人，我必须科学理性地引导学生走好每一步，陪伴他们顺顺利利走高考。为此我制定了 “三斧定乾坤”的战略方针。第一斧我砍在了开学之初，学生经过暑假补课，问题开始暴露：基础知识不扎实，简单地不屑做，难题又做不了。针对这种问题，我开了一个“什么是目前最好的学习方法”的主题班会，引导学生得出一个结论：周而复始的重复是巩固基础最好的方法。学生们抱着我肯定能掌握的信念，手中随时携带每日基础必背清单，尽全力巩固基础，成效显著，两个月的时间，我班由分班时的后几名跃居到年级第五。但随着高考的临近，各科复习进度的加快，显然这种重复巩固式的学习方式已不适应中期的复习，于是我适时地亮出了第二斧，创建了“三分钟课堂”，鼓励学生采撷时间的边角余料，加以充分利用，从早到晚十二个课间，每节课间利用3至5分钟，每天收取的这近一小时的零散时间让我班学生为赢取高考的胜利又多了一份筹码。班级成绩提升迅速，稳居年级前三名，特别是期末全区统考中，我班总平均在十八个理科班中居第一，两人进入全区前十名。如今进入到了高考的冲刺关键期，学生心理问题日渐显现，因此如何做好学生心理调试这第三斧挥得漂亮与否直接决定着高考的成败。因此我制定了“承包责任制”策略，将66名学生分给每科老师，老师负责学生的心理调试和学习方法指导，并在班内创办了“老师寄语”和“我为同伴喝彩”园地，让老师和同学的鼓励随处可见。指导学生做好科学的自我规划，力求做到 “优势学科追极致，弱势学科保底线”，达到高考收益最大化。科学理性的班级管理，带领三四班逐步走向成功，班级的发展也促进了个人的发展，我班张红菲同学被评为市级优秀学生干部