康石磊民主生活会发言提纲.docx

康石磊发言提纲民主生活是我们党内同志彼此交流、相互成长的一个极好机会，也是我向党组织汇报工作与感悟的一个平台，下面我结合一年多来在实验高中的工作和自身的阶段性感悟做一简短汇报，不当之处敬请同志们给予批评、指正。一、存在的不足及其原因分析上一年，我从事的是教学一线与班主任工作,平时的工作主要是和学生们在一起，从早上6点多到晚上10点多，因而缺少与其他同事交流的机会。在常规教学工作外，我积极地跟着成熟老师学习教学方法，从中吸取教学经验，同学科的成员所有新授课我都准时听课认真做相关的笔记。同时还留心听其他优秀老师的授课，如课堂的导入、课程设计、语言组织等方面，并且每节课必写教学反思和听课反思，以此作为促使自己成长的主要途径。在每次教研会上都能够积极参与交流彼此交换关于教学等方面的建议。作为实验高中教学一线的行政人员，我应该严格要求自己，与学校其他同志一起推动实验高中的发展，党委工作狠抓纪律严监管；党员干部带头干，党的先进与纯洁，为民务实和清廉。但以“反对四风、服务群众”的要求对照自己，反思自己，仍认识到自身还存在褚多不足，主要是： 一是深入群众不够。班主任与教学工作繁忙琐碎，大多时候都是在自己的办公室，或者深入教室与学生交流了解学情，很少有机会能够与其他老师进行相关的交流与配合。所以导致在工作中自己的交际圈子其实很小，对每一位同志的爱好特长没有一个清晰认识。二是存在享乐主义。人都有惰性，所以不免会有享乐主义的倾向。有自己比较感兴趣的领域与项目比如艺术、厨艺、旅游、财经、钧瓷、传统文化等；也能够有效地利用时间加以拓展知识；但往往会有意无意回避专业领域和业务知识的读本，本身有一定随意性。一味地在追求自己所认为的“合格老师”的育人标准；而忽略了专业学术成果的获得。三是存在形式主义。在学校要求注重道德课堂的几个教育环节，突出学生的主体作用；让学生在探究中学习的授课方式上及教育博客的写作上，尽管自己非常注重其自主探究活动和各环节的切合，博客也被加星，但是都没有真正地内化为自己的一种习惯，而是仅限于形式。四奢靡之风。1.对社会上的贫富分化现象不能够合理判断，内心深处还是向往过上富足安逸的生活。希望自己能够在教育界和商界双管齐下，大获全胜，比较理想主义。想让自己爱的人过上幸福的生活，认为这是一个男人应该有的责任与担当。 自己总感觉赚得钱不够用、房租生活费就全部用完了，而看到同事们换手机、买名牌服装、车子、房子内心仍会有些许不爽，心态不能平衡，有奢靡之风的苗头，应及时遏制。回顾和反思以上存在问题，剖析思想根源，主要有以下几个方面：（一）理论学习重视不够。学习是保持理论上清醒、政治上坚定的前提，只有不断加强理论学习，提高政治理论素质，才能在政治立场、政治方向上始终同党中央保持一致，才能增强政治敏锐性和政治鉴别力。但是，对这一问题，自己认识没有特别深刻，在生活中没有时刻要求自己注重相关理论的学习与准备。（二）党员的要求有所放松。总觉得自己入党经历过程比较长，对自我的要求也是远高于其他同志，所以内心有些许放松。而且对社会上存在的多种思想浪潮不能够特别好予以甄别，对现实生活中存在的形式主义、享乐主、奢靡之风等不良现象抵制不够。二、今后努力方向1.针对本人身上存在的“形式主义”现象，整改措施为：充分认识写教育博客对个人教师专业成长、职业发展的重要意义，充分挖掘郑州教育博客中对自己教育管理、教学实践有用的信息资源，保质保量写好每一篇教育博客，真真正正使教育博客成为优秀的教育界同仁沟通交流的一个平台。2.针对本人身上存在的“官僚主义”现象，整改措施为：认真学习“满招损，谦受益”、“兼听则明，偏信则暗”等中华传统文化中关于虚心纳言的经典，认识到别人的意见是督促自己又好又快发展的外在动力，虚心地向同事学习，向榜样看齐。3.针对本人身上存在的“享乐主义”现象，整改措施为：读一本好书，就是跨越了时空，在跟一个思想巨人对话。所以，以后在读书的过程中，要选择名人名著，读经典，学习中华传统文化，提升自己的人文素养，做一个既有本土情怀，又有国际视野的，有思想，有智慧的教师。4.针对本人身上存在的“奢靡之风”现象，整改措施为：人生就像一个链条，在这个链条上，总会有比自己做的好的人，也会有远不如自己的人。当羡慕他人舒适的物质生活时，还要想想他们之前努力打拼，默默无闻的时光。物质生活不能太安逸了，在太过于舒适的物质生活环境下，会消磨人的斗志和奋发向上的动力。手机作为一个通讯工具，在给我们生活带来便利的同时，也带来了许多烦恼，我们有时候会突然感觉自己好像被手机给绑架了。在喧嚣的世俗