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第一节、生态环境问题及其产生的原因,第三章、生态环境问题及生态环境保护,学习目标 1、说出主要的生态环境问题及其产生的原因 2、读图说出我国不同区域的主要的生态环境问题 3、形成良好的环境观和资源观,一、主要生态环境问题及其产生的原因,生物物种减少 森林和草原破坏 土地荒漠化 水土流失 湿地减少,1.生物物种减少,生物物种减少的原因,日本人捕鲸,加拿大人捕杀海豹,在过去的50年内，受环境污染、气候变化、过度渔猎以及海洋酸化等因素所致，全球珊瑚礁覆盖面积减少了四分之一。此外，全球近三分之一的珊瑚种类已濒临灭绝。,环境污染对生态环境造成的破坏,互花米草：引入外来物种引起的问题,生物物种减少的原因,1.乱砍滥伐 2.过度捕猎 3.环境污染 4.外来物种入侵,2.森林资源的破坏,调节气候，涵养水源，保持水土，防风固沙，过滤尘埃，吸收噪声，释放氧气，净化空气，提供旅游休闲场所。,热带雨林的损失尤其严重,森林生态效益,2005年，巴西亚马逊河流域遭遇数十年来最严重的干旱。,森林资源破坏的原因,1.林木砍伐 2.林地开荒和开矿 3.薪柴采集和大规模放牧 4.空气污染,3.湿地减少,什么是湿地？,不论天然的或人工的、长久的或 暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带，还 有静止的或流动的、淡的、半咸或咸的水 体，包括低潮时水深不超过6米以的水域。,湿地的作用:,提供食物、原料和水,湿地的生态效益,天然物种库 天然水库（涵养水源、蓄洪抗旱、补充地下水） 降解污染 调节气候 控制土壤侵蚀 地球之肾,湿地破坏现状,巴西中部的潘塔尔沼泽在不断退化， 中国长江中游河湖的快速淤积和天然湿地的减少,湿地减少的原因,1.土壤侵蚀 2.引水灌溉 3.围湖造田 4.环境污染 5.人类不合理的活动,如何看待“围湖造田”,为什么要围湖造田？,人多地少，吃饭问题难以解决，为眼前利益而围湖造田，导致人与环境关系的恶性循环；,如何解决？,开源节流！,开源：实行多种经营增加农民收 入解决生存问题，减少农民对 土地的依赖,节流：控制人口数量，减少对土地 的压力，同时提高人口素质，提高 环境的认识，最终实现良性循环。,退田还湖,环境问题 分布地区 森林破坏 次生盐碱化 水土流失 荒漠化,二、我国不同区域的主要生态环境问题,东北的大兴安岭、西南的横断山区,华北平原、松辽平原,黄土高原、东南丘陵,西北干旱半干旱地区,再 见,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报
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