八年级物理上册第二章第四节《噪声的危害和控制》课件（新版）新人教版

第4节 噪声的危害和控制,第二章：声现象,一、导学,请欣赏下面两段声音片段,哪段声音好听？为什么？,情境导入：,教学目标：,教学重点：,教学难点：,1、了解噪声及其来源。 2、知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3、通过体验和观察，了解控制噪声的思 路，培养应用物理知识解决实际问题的能力。 4、通过学习，增强环境保护的意识。,减弱噪声的途径,噪声等级,二、自学,自学课本内容，完成自学提纲内容。,课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 _是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是_的声音，以及对人们_的声音，都属于噪声。 （3）尽量多地举出生活中常见的噪声.,1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 _是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是_的声音，以及对人们_的声音，都属于噪声。 （3）生活中常见的噪声有哪些？,做无规则的振动时,妨碍人们正常休息学习和工作,要听的声音产生干扰,三、研学,汽车的喇叭声,工厂里的机器轰鸣声,工地上搅拌机声,烟花爆竹声,街上的喧闹声,摩托车的排气声,工业噪声,交通噪声,生活噪声,噪音的波形图,乐音的波形图,小组讨论：,教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？,2、仔细阅读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。 （1）记住噪声的等级单位_，为了保护听力，声音不能超过_dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超过_dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_dB。 （2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）,分贝（dB）,90,70,50,隐形杀手-噪声的危害,心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。,生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊, 耳聋等，严重的甚至神志不清、 休克或死亡。,物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物。,小实验：小明的妈妈上了一夜的夜班，早晨回到家里倒头便睡，刚刚睡着，小明起床的闹钟响了，小明赶紧从床上蹦起来扑向闹钟，他该怎么办呢？现在给你一张报纸、一条毛巾、一个盒子。试一试怎样才能使声音降到最低呢？,四、控制噪声,声音从产生到引起听觉三个阶段,声源的 振动,空气等介 质的传播,人耳接收 （鼓膜的振动）,防止噪 声产生,阻断噪 声的传播,防止噪声 进入耳朵,怎样控制噪声？,消,隔,吸,下列做法是怎样控制噪声的？,枪管消声器,试试身手：,如何控制教室里的噪声？,小组讨论,家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?,讨论,PTFE橡胶家具脚垫,安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.,凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.,五、 课堂小结,1、这节课你有哪些收获？,物理学角度定义,一、噪声的来源和分类,环保角度定义,二、噪声强弱的等级和危害,三、控制噪声,防止噪声产生（在声源处减弱）,阻断声音传播（在传播过程中减弱）,防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）,2、学了这节课对你的以往的行为有哪些启发？今后你会怎么做？,3、达标检测：完成下面达标检测题。,1.从物理学角度看,下列声音不属于噪声是( ) A.汽车喇叭的鸣叫声 B.车间内机器的轰鸣声 C.炮弹的爆炸声 D.收录机里传出的歌声,D,2.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是( )(多选) A.市区禁止汽车鸣喇叭 B.街道两旁种树种草 C.纺纱工人戴上防噪声的耳塞 D.建筑工地噪声大的工作要限时,AD,3.从环保角度看,下列声音属于噪声的是( ) A.晚上休息时,从迪斯科舞厅传来的音乐声 B.做家务时,窗外传入的“雨打芭蕉”声 C.登山时,小溪传来的潺潺水声 D.湖面传来的一阵阵歌声 4.为了保证睡眠和休息,最理想的声音环境是( ) A.0dB B. 3040dB C. 5070dB D. 90dB以上,A,B,在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？,刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这