企业家代表开学典礼发言.doc

宁波大学MBA开学典礼上的讲话尊敬的校长、各位老师、各位同学：大家下午好！ 今天能在这里跟各位共同分享宁波大学开学典礼的喜悦，感到十分荣幸。宁波在学坚持“注重质量，强化特色，提高水平，科学发展”的办学方针，积极探索创新型人才培养新模式，努力提高教学质量，为国家培养了一大批有识之士，受到了社会的广泛认同。我为各位同学能成为宁波大学学员而感到高兴。下面，我以“读书、读人、读事、求实”这八个字作为主要内容，跟大家就如何完成好自己的学业，如何做一名合格的MBA进行一次交流。一、“读书”同学们应该首先懂得“身以立学为先，立学以读书为本”。要多读书，读好书，并从此养成一个爱学习、爱读书的好习惯。学校开设的MBA必修课和选修课都是很重要的，哪一门课都不是可有可无，哪一门课都不能忽视，都必须学好，并要争取有一个好成绩。 不知大家是否想过：诸葛亮的智慧是哪里来的？是他读遍经史、天文、地理；毛泽东的智慧是哪里来的？是他博古通今，终生与书为伴。大家都知道余秋雨和于丹，都感受到了他们的睿智和通达吧？你听他们讲话，仿佛在听高雅音乐，可以称得上是一种享受。他们之所以谈古论今游刃有余，让人不得不啧啧称赞，原因是读了太多的书。真可谓，“读书万卷浸儒雅，腹有诗书气自华”，也应了那句古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。到底应该读什么样的书？建议大家至少读以下两类书：第一类是自己所学专业的书。学校所确定的必修课和选修课的教科书就是这类基本面的书；此外还有与专业紧密相关的名书，比如彼得圣吉的第五项修炼；著名专家、学者的相关著作；还有那些公信力好、且在业内颇具影响的专业期刊等等。第二类是提高自己品味的书。这主要是指对道德修养和拓宽思想格局有帮助的书，比如介绍孔子、老子和韩非子思想的一些书。孔子教导我们：仁者爱人，明理克己，担当重任。老子告诉我们：举重若轻；道生一，一生二，二生三，三生万物。韩非子提醒我们：知之难，在自见；志之难，在自胜；难在不以所疑败所察。此外，最好多少再读一点哲学方面的书，比如西方哲学和中国的老子哲学，读这些书非常有助于自己树立正确的世界观、人生观、价值观，因为没有这样的积淀，人就难有大智慧，是不可能成就大事的，即便已经成就的事业也是不可持续的。 读书读到什么样的境界？简单说来就是读到能用。读书一定要想着如何用，当你以这样的标准去读书时，那些无用的书很容易就被你识别出来了。遇到一本好书不要轻易放过，一本好书的道理，绝对能启发你原旨之外的应用。当你感受到管理理论对你的管理实践所具有的那种巨大的推动作用所带来的甘甜的时候，你就会把事业当做一种喜悦，把喜悦当做一种事业。二、“读人”学科不同，兴趣点也不同。自然科学感兴趣的是物而不是人，研究的是自然界的规律；经济学感兴趣的是商品和由商品引发的社会行为，研究的是供需关系、资源的合理配置和资源的充分利用；管理学感兴趣的是人与人之间的行为，研究的是管理活动和管理过程，研究的是如何科学配置人、财、物等生产要素以提高生产力水平；而哲学感兴趣的是世界观和方法论，研究的是整个世界、人类社会和人的精神领域（认识、价值、方法）。俗话说，“读万卷书，不如行千里路”；殊不知还有，“行千里路，不如读一百人”。既然企业管理的主要兴趣是人和人之间的行为，而人又是生产力中最重要、最活跃、最复杂的生产要素，所以要想成为一名企业家，要想做一个好老板，就必须读人。读人读谁呢？自然是读管理理论的那些鼻祖、大师，读企业家，读在企业界有成就的人。比如，在学习企业战略管理时就要读好“伊戈尔安索夫”、“迈克尔波特”、“普拉哈拉德”和“哈默”；学人力资源管理时，就要读好“道格拉斯麦格雷戈”（X理论、Y理论）；“威廉大内”（Z理论），成中英（C理论），等等。读企业家则可以读比尔盖茨、杰克韦尔奇、艾柯卡和日本的“经营四圣”稻盛和夫、松下幸之助、盛田昭夫、本田宗一郎以及中国的李嘉诚、张瑞敏、马云等，当然也不要忘了读你生活和工作中最熟悉的企业成功人士。读人的方法是读他们的行为方式、思维方式、人格理念。通过成功者的行为方式的模仿也能成功，只不过成功的程度有所衰减。而学习他们的思维方式更有价值，如果你遇上一位杰出的企业领导人，一定要学习他如何想问题，如何做决策，如何把复杂的问题简单化，如何把简单的问题深刻化，如何把危机化为平安。读人的更高方式当然是读他们的人格理念，他们做人的方式和标准，他们的世界观、人生观、价值观。同学们要积极主动地与能人、伟人、品德高尚的人接触，并努力去跟他们交朋友。因为经常跟能人在一起可以成为能人，经常跟伟人在一起有可能成为伟人，经常跟品德高尚的人在一起自己也会逐渐高尚起来。交朋友的过程实际上就是互动的过程，就是学习的过程。要学最好的别人，做最好的自己。三、“读事”必修课、选修课中都必不可少的会有一些“案例分析”，读案例就是“读事”。企业管理有许多特点，其中有两个重要特点必须牢记并要运用自如。第一个重要特点是，“管理无定式”：管理没有绝对的标准答案，不是只有一个答案的单项填空题，而是多项选择；自然科学与管理学的不同之处在于，自然科学得出2+3的正确答案是5，而管理学的正确答案是“2+35”，即正确的答案不是一个，而是n个，至于选择哪一个答案最好，应该是在正确答案的样本空间中选择“最适合”的那一个。第二个重要特点是，“权变随便而变”：这一点与自然科学又有相似之处，比如在y=f（x）中，如果自变量x代表环境（内外部条件、时间等），因变量y代表管理技术或是决策方案的话，则随着x的变化，y也要变化。要多读案例，读透案例。事必有因，找这个因；事必有果，找那个果。努力做到在案例中既能找出一般性原因、一般性规律，又能得出创新性结论。四、“求实”MBA与其他研究生的培养目标和培养方式相比，具有自己鲜明的特点。MBA教育强调的是理论与实务并重，重在能力培养。其中，实战观摩、拓展训练、分析与决策技能训练等活动是必不可少的。在“读事”中我已经谈到了企业管理具有的两个重要特点，这第三个重要特点是，“实践”：实践才是管理之本。再好的管理理念、再好的规章制度、再好的管理技术，即便你把它背的滚瓜烂熟而在你的实践中行不通也是徒劳。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。明朝哲学家王阳明也说过：“知是行之始，行是知之成”，行才是知的完成，也是他人最终对你能力判断的依据。因此，在学习中，回答问题和考试的时候要尽可能理论联系实际，在学习的全过程中都不要忽视“求实”这个根本问题。MBA教育十分注重在课堂上同学之间的交流与合作（实际上这也是一个实践的过程），所以要积极建立起同学之间的互动性团队。有这样一句话：“不思，故有惑；不求，故无得；不问，故无知。”互动就是交流和碰撞，是“思、求、问”的过程，是采集精华、创造思想、终于实践的一种形式。在授课时老师希望互动，会鼓励每个同学介绍自己的经验，提倡同学之间根据自己的经验进行交流，以便更好地理解老师所讲解的理论知识。此时，大家应该抢着参与实践，抢着参与互动，在交流中理解别人的感知，在交流中丰富自己，在交流中及时掌握行业的最新动向，在交流中搭建起一个信息、经验、情感的分享平台。希望大家在宁波大学MBA学程中，认真钻研现代企业管理理论，全面提升管理技能，努力修炼创新思维能力，铸造和提高领导素养。相信同学们经过MBA的系统、专业化训练之后，一定会成为一个具有优秀职业道德和修养，掌握现代企业