易中国语言在中小学实验与推广项目申请书.doc

易语言在中小学实验与推广项目申请书请各个希望加入该项目的实验区或实验学校确立本实验区或实验学校的项目负责人、技术负责人、教研负责人（技术负责人、教研负责人可由一人兼任）、计划启动实验学科及实验教师，填写好以下表格，经所在单位负责人审查、签署意见并盖章。申请书请于2005年7月10日之前（以当地邮戳为准）寄至项目秘书处：韩欢：北京师范大学内全国中小学计算机教育研究中心；邮编：100875；电话：01058802069/手机E-mail：）一、 实验校项目成员基本情况实验校名称太仓市新区中学实验校负责本项目的总负责人姓名陶正新性别男出生年月1960年10月单位及行政职务、职称校长、书记 中学高级教师联系电话051253443501手机/小灵通051253508610通讯地址江苏省太仓市新区中学邮政编码215400E-实验校负责本项目的技术负责人姓名张利平性别男出生年月1967年2月单位及行政职务、职称信息技术组组长 中学一级教师联系电话051253443547手机/小灵通051253504583通讯地址江苏省太仓市新区中学邮政编码215400E-实验校负责本项目的教研负责人姓名费佳玉性别男出生年月1974年12月单位及行政职务、职称副校长 中学二级教师专长的学科物理、电脑联系电话051253443506手机/小灵通051256569210通讯地址江苏省太仓市新区中学邮政编码215400E-实验教师姓名周丽红学科/专长信息技术 程序设计 奥赛培训职称/职务中教二级学历及专业本科 计算机软件联系电话051253443542手机/小灵通051256631677通讯地址江苏省太仓市新区中学邮政编码215400E-实验教师姓名徐建芳学科/专长信息技术 网站职称/职务中教二级学历及专业在读研究生 机算机教育联系电话051253443507手机/小灵讯地址江苏省太仓市新区中学邮政编码215400E-mailnini_实验教师姓名浦解清学科/专长计算机职称/职务中教三级学历及专业本科 计算机科学与技术联系电话手机/小灵通通讯地址江苏省太仓市新区中学邮政编码215400E-实验教师姓名学科/专长职称/职务学历及专业联系电话手机/小灵通通讯地址邮政编码E-mail实验教师姓名学科/专长职称/职务学历及专业联系电话手机/小灵通通讯地址邮政编码E-mail注：如人数较多，可附页。二、研究基础（一）实验学校简介1本实验学校总体情况简介我校是一所由新区投资建造的全新的初级中学，2005年1月正式投入使用。学校占地101亩，建筑面积2万平方米，投入建筑资金6000多万元，内部设施750万元。校园内有教学楼三栋，能容纳1800名学生学习；现有教职工100多人，教学班27个，学生近1000人。现在学校已建成百兆光纤主干（可方便的升级到千兆）的高速校园网络，有三台专用服务器和易尚高速交换机保证了校园网在各种环境下的高速和畅通；购买了硬件版防火墙，确保网络的安全。两个网络教室、两个多媒体教室、一个多功能阶梯教室，网络环境下可使用计算机数与在校学生数之比达1：4。全校教职工人手一台电脑，用于平时的办公电子化，管理无纸化，并连通INTERNET网，网络终端覆盖校园的每个角落，为学校全面推行数字校园提供了硬件保障。 学校确立了信息技术为学校的特色，制定了信息化工作三年规划，力争在三年内将学校建设成为一所信息化教育的窗口学校。在太仓，甚至在苏州占有一席之地。现在全校教师均能自行制作课件并能进行网络环境教学，省级课题信息技术与学科整合正在研究中。教师从国家级到省市级有关信息技术方面的奖项不断。2本校的生机比、网络情况及近期的规划与发展目前连网计算机数与在校学生数之比达1：4。学校网络情况良好，硬件防火墙安装到位，确保网络安全，近期要加快两个教师电子阅览室、两个学生阅览室的建设。全校各班电脑、背投安装到位，保证本学期完成班班通工程。3 本校信息技术开课情况（包括开课学段、开设的主要课程、选修课情况、兴趣小组情况等）我校目前有专职信息技术教师四名。张利平老师主要负责学校的硬件及网络维护，周丽红老师负责教师的培训及学生兴趣组的辅导，徐建芳老师负责学校网站维护建设。除此之外每人均兼课每周10节左右。目前我校初一至初三年级均开设了信息技术课程，选用教材为江苏科学技术出版社的信息技术，教学内容为信息技术理论、操作系统、文字处理(word2000)、走进网络世界、电子表格(excel2000)和制作多媒体作品(powerpoint2000)。信息技术在各年级中均为必修课。学校不开设任何选修科目。周丽红老师参加苏州市奥赛教练员培训班并以高分取得了教练证，她负责的兴趣小组主要辅导内容有算法、basic等，主要任务为培养参加全国信息技术奥赛的学生。4本实验校正在承担的其他相关课题（课题来源和级别、主管或委托单位、研究周期、预期研究成果等）我校正承担的课题信息技术与课堂教学整合的教学方法研究。课题来源和主管单位均为江苏省教育学会，原定研究周期为三年。1、2005 年 2月一 2005 年 7月培训活动。信息技术与课堂教学整合的教学方法研究课题组织、指导专项课题组和各子课题收集各种资料，提出课题研究计划，制定课题实施方案，开展申报立项工作。2、2005 年 9 月 -2007 年 6月各级课题展开研究及中期评估。3、2007 年 7月 -2007年 9 月信息技术与课堂教学整合的方法研究课题组进入总结与结题阶段，对优秀实验成果整理上报到总课题组进行成果鉴定。 通过该课题的研究，旨在为信息技术与课程整合提供有益的理论及实践支撑，为我校今后信息技术与学科整合提供帮助，促使我校的信息技术在学科上的应用更加合理，有效。注：可附页课题负责人及主要参与人员近三年来主要相关研究成果陶正新校长近年来研究成果：太仓市教育科学“十五”规划立项课题办好体育特长班创学训并举特色学校 04年12月结题费佳玉校长近年来研究成果：苏州市教育科学“十五”规划立项课题农村初中劳技教育的特色研究 04年11月结题注：可附页。三、研究计划对课题实验的设想和规划，本实验校的项目运作方式和相应的保障措施等我校会在第一时间成立课题管理班子，制订课题研究方案，明确分工、各施其责，保证课题顺利实施。平时由学校教科室对课题的进展定时进行评估、督查，保证课题扎实、有效开展。学校将积极配合，提供课题研究中的软硬件设施及必要的研究经费，全力以赴支持该课题的研究。以上情况完全属实。我单位将根据本地的实际情况为课题的开展提供必要的设备保障，并将为实验人员参与课题组组织的各种研讨活动提供便利和支持。实验学校负责人签字： （单位盖章）太仓市新区中学日期： 2005-10-20 “易语言在中小学实验与推广”批复中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会易语言在中小学实验与推广项目介绍一、 项目背景（一） 项目名称中文名称：“易语言在中小学实验与推广项目”（二） 项目性质及来源“易语言在中小学实验与推广项目”是中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会设立的专题研究项目，由大连大有吴涛易语言软件开发有限公司提供专项经费支持，项目托管单位和秘书处设在全国中小学计算机教育研究中心北京部。所有经审核批准参与该项目的机构、学校均将由中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会统一挂牌，获准参加本实验项目的个人将颁发证书。（三） 课题立项先期以“中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会专项课题”的方式立项研究，积极申请国家“十五教育规划课题”的增补课题和“十一五教育规划课题”。（四） 项目周期：2005年9月-2008年7月。二、 项目目标1 探索教学软件国产化的有效机制以易语言的实验和推广为突破口，研究中小学信息技术教学软件国产化的课程设置、教材开发、教师培训和实验推广机制，稳步、切实推进我国中小学信息技术教学软件国产化的进程。2 以易语言为载体开展中小学算法与程序设计教学实验依据教育部“义务教育阶段信息技术教育实施纲要（试行）”和“高中信息技术课程标准”的规定和要求，以易语言为载体，研究在小学和初中开设“算法与程序设计”类课程的相关问题，包括课程目标、课程内容和合适的教学载体。3 研究易语言在中小学实验和推广普及的可行性方案从组织编写用于提供试点中小学示范教学的实验教材起步，通过在试点中小学的示范教学、形成典型示范案例；经过修订，在4年完成易语言由实验教材试用教材正式教材的过渡和版本升级；推动易语言教学平台成为各地开展中小学程序教学的备选平台，争取易语言教材通过实验省（市、自治区）的教材评估和审定。在全国中小学信息技术教育中推广普及易语言教学并促进易语言在中小学的应用。4 易语言实验与推广支持服务体系研究围绕易语言的实验与推广，研究-实践-改进易语言实验与推广支持服务体系，包括试点中小学校的选择和确定、教师培训课程、技术支持、教研指导等。三、 项目预期成果1 以易语言为载体的小学、初中算法与程序设计课程方案包括小学-初中算法与程序设计的教育教学价值；课程性质（课内课外；必修选修；课程竞赛）、课时安排、教材开发建议、教学建议、评价建议等。2 易语言在实验推广方案包括实验教材开发、教师培训方案、实验方案、教研方案、案例搜集与评选机制、竞赛方案等。3 有关地区开发多版本的特色易语言实验教材组织专业力量编写实验教材，鼓励并指导各地编写适合当地情况的、有特色的易语言教材。4 培养一批精通易语言、有能力实施小学-初中算法与程序教学的教师在各实验区培养一批精通易语言、有能力实施算法与程序教学的教师，为后续的教师培训积累来自一线的培训者。5 积累一系列优秀教学案例和教研论文设计、实施并整理完整的易语言教学案例（含教学设计、教学录像、专家点评等）；系列教学心得或教研论文；组织优秀案例和论文评选；推荐到专业报刊杂志发表。通过3年的实验以及后续的长期努力，使易语言教育成为实验省市中小学信息技术教育备选教学平台；编写的易语言教材能陆续通过有关省市的教材评估和审定。四、 项目管理机构（一）总项目组项目由项目负责人及各合作单位推举的人选组成总项目组，负责项目的规划、管理，并负责指导、监督各实验机构和项目实验学校的工作。项目指定网站为“中小学信息技术教育网”（）1项目组总负责人项目总负责人为苗逢春，负责项目整体规划；经费协调与管理；实验机构和实验校的审核批准，项目证书的起草与颁发；组织项目教师培训组织和教研指导；各实验区项目进展监控与中期检查；项目结题组织。联系电话E-mail:。2总项目组核心成员每年至少一次召开会议，监控项目进展，研讨实验中出现的问题，规划下阶段工作，搜集和展示项目成果。郭善渡 特级教师、全国中小学计算机教育研究中心北京部兼职教研员刘后起 青岛市电教馆副馆长、信息技术教研员叶金霞 教授、辽宁省信息技术教研员朱光明 广东省信息技术教研员杨宏轩 宁夏回族自治区信息技术教研员魏雄鹰 浙江省信息技术教研员高淑印 天津市信息技术教研员朱 唯 湖南省信息技术教研员张 捷 青岛市信息技术教研员赵书阳 大连市信息技术教研员马玉娟 北京市信息技术教研员、信息技术教师，多套信息技术教材主编许 颖 北京市信息技术教研员、信息技术教师，多套信息技术教材主编崔东立 北京市东城区回民小学信息技术教师，参编多套信息技术教材崔 琳 北京市八一中学信息技术教师，参编多套信息技术教材李 媛 信息管理专业硕士，全国中小学计算机教育研究中心北京部3总项目组秘书处总项目组秘书处设在北京师范大学内全国中小学计算机教育研究中心，总项目秘书处由杨文增（电话E-mail: ）、柳红（电话E-mail: ）、张有宁（电话：010-588002069；E-mail:）、韩欢（通信地址：北京师范大学内全国中小学计算机教育研究中心；邮编：100875；电话：01058802069；手机E-mail：）组成，负责个实验区负责人、各实验学校、专家间的日常联络，组织召开专家咨询会议（每年12次）、监控项目进度等。其中，张有宁为项目总协调人，韩欢为专职秘书。（二）专家指导委员会项目组将邀请有关专家组成项目专家指导委员会，提供专业培训、教研指导；开展学术研究、整理出版各校实验成果；指导各校实验成果的整理和出版发表工作。分为技术专家组和教育专家组两个专家组。技术专家组包括：张效祥（院士）、高庆狮（院士）、陆汝钤、仲萃豪、杨文增、吴涛；教育专家组包括：王吉庆、王本中、邓立言、傅德荣、苗逢春。（三）地区课题负责人负责组织本地学校申报课题，组织本地教研工作，监控项目进展，搜集整理本地项目成果。请个实验区尽快确定地区课题负责人，在“项目申请书”中填写相关信息并提交给总项目组。（四）各校课题组织机构学校的各种课题参与人员一经确认，将颁发相应的课题证书。学校课题总负责人：限名，最好由学校校长或主管教学的副校长担任，负责统筹本校设备、教师、学生开展课题研究，并为课题研究提供必要的时间和经费保障，为参与课题研究的教师和学生参加总课题组的各项研讨会、培训会提供便利。学校教研负责人：限名，建议由负责教学（或教研）的副校长或教务主任或熟悉教研的骨干教师担任，负责规划本校课题教研活动，监控课题进展情况。学校技术负责人：限1名，建议由熟悉计算机和网络技术的人员担任，负责为本课题提供安全便利的网络保障和技术支持，有关课题进展和课题成果的摄录与整理工作等。4课题实验教师：每个学校确定若干名信息技术教师作为课题实验教师,负责本校以易语言为教学平台的教学和实验工作，包括设计相关教学案例、开展教学、录制案例、搜集和整理其他教学成果等。五、 项目申报、审批和管理（一）项目申报、审批1填写项目申请表：2005年9月15日之前各校填写项目申请书（见附件），由校长盖章后提交给地区项目负责人统一送交给总项目组。2审查、审批项目实验校：2005年9月20日之前审读项目申请书。3审批实验校，项目启动：2005年9月25日之前颁发项目证书。（二）项目管理项目管理和运行费用本项目不收取项目管理费。总项目组针对本项目召开的项目研讨会、培训会不收取会务费，但与会代表的往返交通费及会议期间的餐饮费由各校自理。2总项目组承诺的管理职责（1）设计实验方案、编写实验教材：组织专家和各地教研人员，根据我国小学、初中的课程政策，中小学的学制和课时等情况，制定易语言实验与推广的方案；组织专家、教研员和经验丰富的一线教师，编写适合相应学段的实验教材。（2）提供实验软件、开展教师培训：所有实验校学生免费使用易语言软件；面向所有实验校开展易语言和教学方面的培训活动，指导学校的实验教研工作。通过网站等方式为教师提供技术支持。（3）搜集实验成果、奖励优秀经验：通过成果搜集模板帮助各校整理本校实验成果，搜集优秀教学案例和实验经验；组成专家组对成果进行评审，对于表现突出者颁发获奖证书；对于项目取得的优秀成果，通过网站进行宣传，并向有关报刊、杂志和其他媒体推荐发表。（4）支持校本教研、开展跨地研讨：组织专家指导委员会的专家指导各学校的日常教研工作；面向所有实验学校，每年组织一次项目启动会，交流各地和各校优秀经验，组织专家报告和专题研讨3各实验校应承担的责任（1） 形成课题管理班子：按要求形成本校的课题组织机构，课题总负责人、教研负责人、技术支持人员、实验教师和参与学生要落实到位且分工明确。（2） 落实课题研究计划：为教师学生顺利开展易语言的实验教学配备必要的上机、上网条件和其他支持。（3） 参加总项目组活动：积极参加总项目组组织的项目启动会、培训活动和每年一度的研讨会。连续两次无故不参加项目组活动的学校视为自动退出，总项目组将从实验校名单中除名，总项目组不再为该校承担任何责任。（4） 组织校本教研活动：围绕本课题制定详细的教研计划，定期组织本校参与课题的教师开展专业学习和必要的技术培训，研讨和解决本校实验中遇到的有关问题，并向总项目组及时通报课题进展情况。（5） 记录整理项目资料：按总项目组的要求，记录本校在易语言教学实验方面方面的过程性信息、教学案例和其他方面的成果与经验。关于易语言在太仓市新区中学的实施计划 太仓市新区中学 周丽红易语言是由大连大有吴涛易语言软件有限责任公司自主研发的国产化汉语编程软件。是2005年国家火炬计划项目之一，是一种全中文全可视跨平台的编程语言环境。易语言一经推出就受到各方的关注，易语言以“中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会专项课题”的方式立项研究，积极申请国家“十五教育规划课题”的增补课题和“十一五教育规划课题”。我校有幸成为首批易语言推广的实验学校，现作如下在本校的实施计划。一 学校信息技术发展现状：我校是一所由太仓市新区投资建造的全新的初级中学，2005年1月正式投入使用。学校占地101亩，建筑面积2万平方米，投入建筑资金6000多万元，内部设施750万元。校园内有教学楼三栋，能容纳1800名学生学习；现有教职工100多人，教学班27个，学生近1000人。现在学校已建成百兆光纤主干（可方便的升级到千兆）的高速校园网络，有三台专用服务器和易尚高速交换机保证了校园网在各种环境下的高速和畅通；购买了硬件版防火墙，确保网络的安全。两个网络教室、两个多媒体教室、一个多功能阶梯教室，网络环境下可使用计算机数与在校学生数之比达1：4。全校教职工人手一台电脑，用于平时的办公电子化，管理无纸化，并连通INTERNET网，网络终端覆盖校园的每个角落，为学校全面推行数字校园提供了硬件保障。 学校确立了信息技术为学校的特色，制定了信息化工作三年规划，力争在三年内将学校建设成为一所信息化教育的窗口学校。在太仓，甚至在苏州占有一席之地。现在全校教师均能自行制作课件并能进行网络环境教学，省级课题信息技术与学科整合正在研究中。教师从国家级到省市级有关信息技术方面的奖项不断。 目前连网计算机数与在校学生数之比达1：4。学校网络情况良好，硬件防火墙安装到位，确保网络安全，加快两个教师电子阅览室、两个学生阅览室的建设。全校各班电脑、背投安装到位，保证本学期完成班班通工程。二 实施目标：1以易语言为载体，培养学生的程序设计理念，提高学生编程素养2培养学生真正掌握一门编程语言（易语言），并为明年的全国级易语言竞赛作准备，力争获奖。3实验教师认真组织教案，整理优秀教案，争取为易语言教材的编写作贡献。4开展全校教师校本培训，使普通教师掌握易语言，真正实现易语言与其它课程之间的整合，以易语言作为设计平台，进行课件制作比赛，优秀作品进行展示，并颁发相应的获奖证书。三 实施计划1认真学习并积极宣传实施研究性课程的重要意义 通过演示易语言的强大功能，易语言的海报宣传，激发学生学习兴趣，为易语言的推广打下基础.2构建和完善易语言推广的管理网络 1、领导小组： 成员：校长、分管校长职责：策划并实施本校的易语言推广课程，制定并完善相关工作制度。 （1）校长：陶正新，中学高级教师。主要负责统筹本校设备、教师、学生开展课题研究，并为课题研究提供必要的时间和经费保障，为参与课题研究的教师和学生参加总课题组的各项研讨会、培训会提供便利。（2）副校长：费佳玉，信息技术分管校长，主要负责负责规划本校课题教研活动，监控课题进展情况。2、工作小组： 成员：初一年级组长，各教研组长及易语言推广实验教师 初一年级组长：周丽红，主要负责选拔初一各班部分学生参加易语言学习兴趣小组各教研组长：主要负责教师参加校本培训（易语言培训）后，对完成的相关作品进行收集及初评，以选送至全校进行课件演示比赛。易语言推广实验教师：（1） 张利平：信息技术教研组长，主要负责学校的硬件及网络维护工作，负责在本校所有的师生机上安装易语言软件系统，并辅导学生易语言学习。（2） 周丽红：信息技术教师，主要负责教师的信息技术培训及学生兴趣小组的辅导。（3） 徐建芳：信息技术教师，主要负责学校网站维护建设，把教师作品及学生优秀作品发布在学校资源库中，真正做到优秀课件资源共享。3、具体实施方案(1)准备阶段:A.做好课题研究方案的制定和评选工作。B.组织易语言课题开题，增强对本易语言课题研究意义的认识，进一步明确研究目标，掌握相关的研究方法，提高研究水平。C.加强易语言实验教师的业务能力,提高实验教师的业务水平,定期举行对易语言程序的讨论.(2) 实施阶段:（2005年12月2008年6月）A、按课题研究方案组织研究，完善课题研究方案。B、对项目实验研究进行阶段性评估，开展阶段性研究成果评选活动。C、评选一批优秀课件及教学案例。D、进行阶段性成果总结验收，召开课题研究经验交流研讨会。具体实施为：对易语言在本校的推广，计划从两个方面进行实施一：易语言在学生中的推广因为我校是一所全日制初级中学，学校非常重视教育质量，所以计划在初一学生中选拔数学成绩较好的学生来组成一个兴趣小组班，具体时间安排在周二及周五的体育活动课上进行及周六下午进行易语言的辅导。详细方案如下：2006年3月2006年6月，具体要求：培养学生掌握算法的基本概念，学会编程的基本方法，训练学生的编程思维，养成编写一个功能完善的作品的步骤与思路。 （1）学生自由组合并成立学习研究小组（6人一级），确定组长，每周上交一次学习作品，并对学习作品进行分析与交流，实现易语言的深度发展（2）易语言实验指导教师与学生共同利用易语言的强大功能，教学相长，开发对其他学科教育有帮助的课件，并与其它学科教师进行交流，实现易语言的广度发展。（3）易语言实验教师在辅导学生过程中，及时总结回顾，整理有价值的教案与教后小结，为以后易语言的推广作准备。具体日程安排：第二周:学习易语言概述及数据类型、运算符与表达式，目标：熟悉易语言界面，并用易语言编写最简单的程序，如：欢迎标签等。第三、四周：学习变量、常量与资源，目标：掌握变量、常量的定义，使用及变量的类型，易语言资源表的使用，要求完成相应的程序：变量的作用范围，变量的初始使用，文本变量等。第五周：学习易语言的组件（把第七章的易语言的组件介绍先讲）因为以后程序的设计都需要用到易语言的组件。目标：学生掌握组件的使用、组件的属性，利用组件的属性来完成不同的设置。第六、七、八、九周：学习易语言的常用命令，第六周：学习命令的格式、命令的套用，命令的返回值，数组的定义及数组的使用，会如何使用易语言提供的在线帮助系统。第七、八周：学习流程控制命令：了解流程控制命令的分类，流程控制命令的基本格式，命令的使用。第九周：学习循环流程控制命令的格