《小学语文新课程标准》学习体会

1 / 3 小学语文新课程标准学习体会 小学语文新课程标准学习体会 小学语文新课程标准 一、必须知道新课程标准与以往教学大纲的区别 以往教学大纲突出了知识的主体地位， 它主要是对教师如何教教材提出了明确的 要求。新课程标准在以往教学法大纲的基础上，突出了教学中学生的主体地位，以及 在课程学习中& &作用，尤其是学生的作用，还注重教学法的指导。我们每一位 教师都应该认真地研究学习新课程标准， 明白新课程 & &在什么地方， 才能体现 & &字。 二、做到学生的主体地位得到真正的体现 学生是学习的主人，这是我们现代教师的共识。如何体现学生在学习中的主体地 位呢？这里应该注意不要走入两个极端，一个不敢放手，一个是完全放手。我想在课 堂上要注意这样几点： 习习惯； 里尤其要注意的是不要过分夸大学生学习的自主性。 教师应该充分地认识到自己班级 学生的知识水平和学习习惯的发展层次，以便自己灵活地制定教学计划。 三、充 分利用现代教学手段进行辅助教学 运用多媒体教学已经是现代教学的一个趋势，但永远不会成为唯一的手段，永远 不会替2 / 3 代教师在教学中的作用。我们设计的教学课件是为了更好地进行教学，但课件 却不应成为左右课堂进程的主要因素，人才应该是教学活动的主体。教师过分依赖课 件，就会造成我们培养出来的人模式化，不利于不同的学生的不同发展。社会的进步 在于它存在各种各样的矛盾，如果都是一个模具 & &来的，那还有什么矛盾，还 怎么促进学生进步？教学中，教学手段的运用应该是多变的，是根据不同的学生和不 同的 教学情境而设计的。 四、认真钻研教材，依据课程标准把握教材的特点 认真钻研教材， 讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教 科书与课程标准 、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意 图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化， 有那些独到的进步和收获， 以在备课和教学活动中准确设定教学的重点， 找准达到 课 程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 五、依据标准选择适当的教学方法 1 在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄 特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教 学策略，把读写听说和综合实践活动落到 实处；大力改进课堂教学，3 / 3 提倡启发式、讨 论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂 内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在 实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学 习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面 ，增强学生在一切 场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 我觉得，如果我们对新课标学习掌握的不到位的话，其结果必然是轰轰烈烈的学 习，平淡无味的实践。可以说是 &着新鞋走老路&。所以说，加强学习是工作的重 心，实践是学习的核心，这次我们毕竟是 &着石头过河 &。课标吸取来的经验在实 施过程中还得要再接受考验的。一切是既熟悉又陌生的！这就要求我们在实施过程中 构建学习 &践 &高 &学习 &实践的良好的发展过程。在这个意义上讲，课标 的实