2014届高三人教版生物一轮复习课件第一单元单元知识总结

单元知识总结,坐标曲线题的模式化解决方案,生物坐标曲线题实际上是借助数学方法来描述生命现 象,从而揭示出生物体结构、生理代谢、生命活动及生 物与环境相互作用的关系等方面的本质特性。其内容 广、变化多,如果能抓住坐标曲线的关键要素,掌握正 确的分析方法,坐标曲线题就会化繁为简,化难为易。,解题方法: 生物坐标曲线题的类型很多,无论曲线怎么,复杂,其关键是数和形。数就是图像中的点起点、 转折点和终点;形就是曲线的变化趋势,乃至将来动态 。抓住了关键,还必须有一个正确的解题思路,即识图 的关键是三看(识标、明点、析线)。,第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义,找出纵、横 坐标的关系,再结合教材,联系相应的知识点(即识标)。,第二看曲线中的特殊点(顶点、始终点、转折点、交 叉点)所表示的生物学意义(即明点)。,第三看曲线的走向、变化趋势。揭示各段曲线的变化,趋势及其含义。根据纵、横坐标的含义可以得出:在一 定范围内,随“横坐标量”的增加,“纵坐标量”逐渐 增加或减小。超过一定范围后,随“横坐标的量”的增 加,“纵坐标的量”减少或增加,或者达到某种平衡状 态。若为多重变化曲线坐标图,要分别揭示其变化趋 势,然后对比分析,找出符合题意的曲线或者结论,或是 教材中的结论性语言(即析线)。,典例 香蕉果实成熟过程中,果实中的贮藏 物不断代谢转化,香蕉逐渐变甜。图A中、两条曲 线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化 趋势。请回答:,如图B,取成熟到第x天和第y天的等量香蕉果肉,分别加 等量的蒸馏水制成提取液,然后在a、b试管中各加5 mL第x天的提取液,在c、d试管中各加5 mL第y天的提 取液。,(1)在a、c试管中各加入等量碘液后,a管呈蓝色,与a管 相比,c管的颜色更 ,两管中被检测的物质 是 ,图A中标示这种物质含量变化趋势 的曲线是 。,(2)在b、d试管中加入等量的斐林试剂,水浴加热后,b管,呈砖红色,与b管相比,d管的颜色更 ,两管中被 检测的物质是 ,图A中表示这种物质含量变化 趋势的曲线是 。,(3)已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第x 天喷施乙烯利,从第x天开始,曲线将呈现出 (加快、减慢)下降的趋势,曲线将呈现出 (加 快、减慢)上升的趋势。,【思路剖析】本题主要考查了还原糖及淀粉的颜色 反应及植物的激素调节的内容。题干指出“香蕉果 实成熟过程中香蕉逐渐变甜”,因此可以很容易 的分析出淀粉类物质转化成了还原糖,因此在(1)、(2) 两问很容易作答。而(3)问中考查了乙烯的作用:促进 果实成熟,即可以加快淀粉转化成还原糖的过程,从而 也很容易作答。,【答案】(1)浅 淀粉 (2)深 还原糖 (3) 加快 加快,变式题 .为了研究在大豆种子萌发和生 长过程中糖类和蛋白质的相互关系,某研究小组在25 、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子,然后测定在 不同时间种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所 示:,(1)在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是 ,萌发前营养物,质主要储,存在大豆种子的 中,该结构是由 发育而来的。,(2)上图表明:糖类和蛋白质之间的关系是 ,糖类在 过程中产生一些中间产物, 可以通过转氨基作用生成相对应的 。,(3)如果在同样条件下继续培养,预测上图曲线最终变 化趋势是 ,其原因是 。,.在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预 测实验,请填充实验原理,判断实验步骤上画线部分是 否正确,并更正错误之处;写出实验结果。,(1)实验原理:蛋白质 ,其颜色的深浅与蛋白质含量成正 比。,(2)实验步骤:,将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出,各 加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质,制备液;,取3支试管,编号1、2、3,分别加入等量的萌发1、5 、9天的蛋白质制备液;,在上述试管中各加入等量的 ,振荡均匀后,在 颜色变化。,a. ;,b. 。,(3)实验结果: 。,【思路剖析】.(1)大豆的营养物质贮存在子叶中,在萌发初期,大量转化成生命活动需要的蛋白质,同时转化成许多可溶性糖,用于细胞呼吸,产生能量和中间代谢物,供生命活动利用。(2)糖类可以通过转氨基作用形成氨基酸,进而形成蛋白质。(3)如果种子萌发后得不到光照,不能进行光合作用,就会因缺乏营养物质而生长变慢,甚至死亡。.(1)本题为实验题中的补充完善类题,利用了蛋白质与双缩脲试剂作用产生紫色反应的原理。(2)在实验时要先加入双缩脲试剂A,造成碱性环境,因为只有在碱性环境中,蛋白质才容易与Cu 2+发生颜色反应。若加,入过量的双缩脲试剂B,CuSO4在碱性溶液中生成大量的蓝色Cu(OH)2沉淀,会遮蔽实验中所产生的紫色,影响观察结果。本实验无需加热。(3)随着种子萌发时间的延长,糖类转换成的蛋白质含量越高,颜色反应越明显,其实验结果是1、2、3号试管中颜色依次加深。,有机物 .(1)与双缩脲试剂作用产生紫色反应 (2) a.不正确,更正:先加入双缩脲试剂A,混合均匀后,再加 入试剂B b.不正