教育部参赛一个中国孩子的呼声课件鹿文玲.ppt

一个中国孩子的呼声,呼声：呼喊的声音， 借指群众的意见和要求。,大汶河开发区海龙希望学校 鹿文玲,三维教学目标 . 1知识与技能 （1）能正确读写本课的一些词语,在词语中认识7个生字，会写14个生字，记住难写字。 （2）理解信的主要内容，理解某些句子的深刻含义。 （3）有感情的朗读课文。 2.过程与方法 （1）以读促悟，以读激情。 （2）联系上下文理解含义深刻的句子。 3.情感、态度与价值观 （1）感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里进发出的“让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的人类家园的美好心愿。 （2）引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。,牺牲 卓越 征衣 执行 给予 凯旋 灵柩 手腕 经济 硕士 贡献 弥漫 硝烟 威胁 罪恶 呼吁 勇敢 制止 蓝盔 阿姨 圣坛 健康 永驻人间,我会读！,鲜血( )染(rn)红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血( )。,提示： 血：xu，用于复音词及成语，如“血液”、“呕心沥血”。 xi，多单用，如“流了点儿血”；也多用于口语，如“鸡血”、“血块子”。,xu,xi,维和部队:,即联合国维持和平部队。 因维和部队士兵必须统一戴一顶有联合国标志的蓝色盔帽或蓝色贝雷帽。也称“蓝盔”部队。主要任务是监督冲突各方对停火协议的遵守情况。由于在执行任务时不能携带武器，因此随时会面临一定的危险！,蓝盔：维和部队士兵均统一着蓝色盔帽或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案，亦称“蓝盔”部队（蓝色象征和平）,同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！,导 语,失去家园的小女孩,哭 泣 的 老 人,被战 火 夺 去 了 双 臂的儿童,天真无邪的小孩向拿枪对着他的士兵打招呼,失去双腿的小姑娘,奄 奄 一 息 的 妇 女,雷利发出了什么呼声？,救救孩子们，要和平不要战争！,维护和平，制止战争！,一个生活在和平环境中的孩子，为什么会发出如此强烈的呼声呢？,问题探究：,“我”的爸爸是一个怎样的人？请阅读正文部分的一、二、三、四自然段，边读边想问题，并画出有关对爸爸描写的句子。,细读感悟：,1.爸爸是一名军事观察员，在执行维护和平的 行动中壮烈牺牲了。 一位保卫和平的 勇士。 2.爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。” 一个爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸 3.鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平!” 一位热爱和平，并用自己的生命捍卫和平的人。 4.我的爸爸精通四国语言，是一位出色的 经济学硕士,本来应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。 一个知识渊博的人，很有才华的人。,我和爸爸有个怎样的约定？,爸爸回来送我象征和平的“蓝盔”，我用最美丽的鲜花欢迎爸爸回来。,照着这样的约定，我和爸爸的会面本来是怎样的？,飞机降落了，我看到的不是爸爸慈祥的目光，不是温暖的怀抱，迎面而来的却是,现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！,51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。 世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。,三、深入研讨,资料； 在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。目前世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵”，许多人还不到11岁。）,2001年9月11日，美国纽约世贸大厦遭受恐怖袭击，顷刻间倒塌，死伤无数。瞬息间的灰飞烟灭，留给我们的是无尽的痛。,阿富汗长期内乱，人们不得不远走他乡。,伊拉克孩子在战火中学习,“救救孩子们，要和平不要战争！”,NO WAR 不要战争,这只是一个中国孩子的呼声吗？,讨论交流,作为新世纪的儿童， 为制止战争、维护和平，我们能够做点什么？,为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争！让那已经能够听到脚步声的2世纪，为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！,世界的明天会更好！,和我们一样享受春天,?,一 我能读,请同学们尝试着 有感情地读一读这首诗,想想诗歌写了什么内容？,蔚蓝,巡弋,频频,绿茵茵,祈盼,wi,y,pn,yn,q,蜥 蜴,x y,和我们一样享受春天,理解词义,巡弋：（军舰）在海上巡逻。 不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。 频频：屡次、连续几次。 祈盼：祈祷、盼望。,这首诗描写了哪几个地方？大海、沙漠、夜空、草地。 这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？请完成表格。,活动二 我们的学习卡,大海,沙漠,夜空,草地,海鸥的乐园,蜥蜴和甲虫的天下,星星和月亮的家园,滚动着欢乐的足球,巡弋的战舰和水雷成为不速之客,轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻,频频的导弹发射把星星的家园搅得很不安宁,满是散落的地雷碎片阻挡着孩子们打奔跑的脚步,蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园,可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，,金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下,可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻，,蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮,可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁,绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球,可是如今散落着的地雷碎片 阻拦着孩子们奔跑的脚步，,在这里作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？ 本来可是 这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。,前4节每节都“这究竟是为什么”结尾，这是作者对什么的疑问？ 看到原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，作者不禁发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。,我们希望，我们祈盼- 让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样享受春天,享受春天 蔚蓝的大海 是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠 是蜥蜴和甲虫的天下 蓝得发黑的夜空 属于星星和月亮 绿茵茵的草地 滚动着欢乐的足球 我们在鲜花中读书 享受春天,和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？ 这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！,学习了这首诗，同学们的心愿是.,拓展练习： 我们希望，我们企盼，像“小夜莺”“雨来”那样的孩子没有生命危险，也能（ ）； 我们希望，我们企盼，所有的孩子不像雷利那样失去亲人，拥有（ ）； 我们希望，我们企盼，世界就像