紫薇小学教科处工作总结.doc

紫薇小学教科处工作总结2009学年这是忙碌的而又有意义的学年。在这个学年里，我们教科处人员努力和“紫小”这个集体的所有成员一起奋勇向前、积极进取，为共创紫薇小学更美好的明天而拼搏。这更是一个充实的、拼搏有收获的学期。在这个学期里，在陈校长、潘副校长的正确领导下，在陈志强老师的极力合作下，在全校老师的大力支持和共同努力下，教科处的工作正往以前所预定的目标一步一步地，有条不紊地前进着，并取得一定的成果。本学年，我们教科研工作在原有的基础上，进一步加大了教育科研和新教育的力度，围绕“两个中心”，以第一学期的新教育实验为中心和第二学期“书香班级建设”、“教育科研”双管共进为中心，创造条件，充分调动广大教师的教科研积极性，采取一系列有力措施，实而有效地加强过程管理，取得了明显的成效。一、用心探索，加强教育科研过程管理。目前，我们紫薇小学教师的教科研水平底子还比较薄弱，全校还有很多教师非常怕研究。从本学年的第二学期开始，我们教科处在潘校长的指导下，陈志强老师组织教师有计划地有步骤地引导，力求让每个教师都参与课题研究，激发他们的研究兴趣，培养他们的研究习惯，并取得了成果。本学年，我们学校在市县级课题评比中，陈益妃老师主持的巧用差异资源促进小学英语有效教学的实践和研究课题荣获市一等奖，胡晓敏，陈昭华，周伟娇3位老师主持的课题获市二等奖，吴利强，朱伟森等5位老师主诗的课题获市三等奖。刘耀新，陈敏剑两位老师主持的课题各获县一等奖。本学年，我们的工作针对实际，注重从以下各方面着手1、请学校骨干及专家进行有针对性地指导上学期9月份，我们利用师训时间，请陈志强，吕超丽，陈益妃，张新枝等曾在市、省级获课题一等奖的老师进行写课题报告的指导；12月份，为了让更多的老师参与研究课题中来，我们又请教研室的朱明华老师来我校进行课题立项方面内容的指导。2、组织课题立项评比活动结合本学期3月份的省、市级各类课题立项工作，我们于上学期（朱明华老师作指导后）就布置老师们利用寒假时间选择主题，撰写课题申报方案。2010年3月份，我们教科处趁热打铁，举办“紫薇小学2010年课题方案评比活动”（评比方案：/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=778；评比结果：/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1262），要求全体教师参与。最终评出19个课题方案被评为校级一等奖，28个课题方案获二等奖。在老师们的共同努力下，现有7个课题方案被省、市教科所或教研室立项。其中省教研课题1项（潘红英副校长、陈昭华老师的低段小学生童化作文教学策略的实践与研究），市教科重点课题1项（以陈汉光为组长的小学学生社团活动的实践与思考），规划课题3项市教研课题2项。 3 、利用每月一次的课题组例会。本学期我们成立了由陈志强，吕超利，陈昭华，朱伟林等老师组成的课题研究小组，对各类各级课题设立跟踪档案，及时把握课题研究的情况，调控科研的方向和深度。学校课题负责人会议，课题组会议坚持常开、常研。定期上交各课题的阶段性科研材料，做好整理和相互交流工作。教科处，课题负责人能深入课堂听课，努力让科研及时转变为现实生产力，各课题学校都存有申报表和3000字以上较规范的课题研究方案，有较完整的阶段记录和课题报告。4、按期开展科研周活动。本学期我们以课题组单位，进行了全校性的为期两周（第10-11周）的“开展有效研究，构建有效课堂”课题展示系列活动：各教研组推选一节课题研究精品课和用KT板展示各课题研究的阶段成果（科研活动周方案：/userlog25/177061/archives/2010/1355196.shtml；科研活动周材料：/Article/ShowClass.asp?ClassID=14）。活动其间，我们教科处陆美莲和陈志强老师轮流到各课题组听课，各课题组的老师们也热情满怀：上公开课，整理课堂实录，写听后随笔等等，课题研究活动开展得有序而实在。老师们通过这次活动，为课题研究积累了宝贵的资料，又提高了自身的素质。 二、精心组织，提高校本培训实效 本学期，我们利用师训平台，与教导处通力合作，牢固树立教科研服务教育教学的思想，提高教科研工作的针对性和有效性：1、以课堂教学为主阵地，瞄准教学症结，积极开展各个学科“实效课堂”的探索与实践，研究解决教育教学中的实际问题，推助教育教学质量和效益的提高；2、以“营造书香校园、创建书香班级”为突破口，积极推进新教育实验。3、针对如何应对理论考试，我们专门组织前些年被评为市学科带头人的吴利强、陈志强和市教坛新秀朱伟森等老师对今年要评职称和参加市教坛新秀评选的教师进行了专项指导和分享经验，陈志强教师还为大家提供了往年收集的材料，对大家的准备起到了一定的帮助。4、继续通过师徒结对的导师制，推动和促进青年教师的成长（结对师徒本学期任务：/userlog25/177071/archives/2010/1333741.shtml）。三、常抓不懈，促进学生心理健康发展。充分认识心理健康工作的重要性，发挥心理健康教育发展和预防两大功能，利用好“真心话语信箱”开放心理健康辅导室；结合学生实际存在的问题开展团体辅导，开展学习方法的辅导。1、学期初制订切实可行的小学生心理健康教育的研究方案，落实了人员，明确了分工，具体了责任。为心理健康教育的顺利实施提供了保证。2、建立了心理健康辅导室，明确了人员，制订了职责，建立了学生心理辅导档案。3、有效地开设了心理辅导课，每学期各班至少开课两节，将心理辅导落到实处。四、尽心实践，创造学校书香班级特色。本学年，我们的新教育实验活动的工作是在上一学年的基础上展开的。继续创设浓郁的阅读氛围，从实从活入手，开展丰富多彩的阅读活动（如晨读，午读，暮省，读书节，暑假读书汇报会活动，教师论坛活动、诗歌考级活动等等）。（一）成立了专门的领导小组为了保障新教育的各项行动更顺利开展，我校专门成立了新教育领导小组，陈汉光校长非常重视新教育的实施，亲自担任研究组长；副组长为潘红英校长；组员有胡晓敏、陈昭华、魏建梅、林晓华、朱伟森、羊英君、陈志强、陈奇斌、陆美莲等人。一个以陈校长为核心和亲自督导的领导机构为新教育注入了蓬勃的活力，使各项活动能有序开展。（二）营造了浓浓的读书氛围1、书香教室走进教室，我们就可以看到这里是名副其实的学生读书的乐园。图书角：每个班都设有一个漂亮的图书角。这些图书角由二个部分构成：书柜，读书口号。（1）书柜。2009学年第二学期，在学校导的大力支持下，我们每个都配有崭新的图书柜，图书角都配有足量的书。其图书来源一是由各班从图书室借阅，每个班一次借阅100册。这些书经登记编号由各班自主管理。（2）读书口号。读书口号是每个班根据自己的特色确定读书主题，并根据主题选择恰当的读书名句。各班的读书口号别具一格。如：三（1）班的“感受文字之美，尽享读书之乐”；五（2）班的“童年因书香而美丽，人生有书香才智慧”读书园地：徘徊舒适的教室，“书香袅袅”“书海”“书香班” 书香特色园地让你耳目一新，这书香文化让你感受学生读书的奋进，读书的快乐，读书的心境。读书园地上读书摘录，读书报，读书心得应有尽有。学生在这里交流读书心得，在这里发展自已特长，施展自己的才华。书香特色园地每个学期每个班都要更换两次。2、扎实读书利用“晨诵、午读、暮省”的读书模式，让读书成为学生日常的生活方式。（1）晨诵我校的晨诵课开展得有声有色，每周星期二和星期四的7：30-8：00为晨诵时间，晨诵内容为与教材相配套的两本同步阅读。为了避免流于形式，我们组织了专门的老师，即陈志强和陈奇斌老师轮流检查和拍照，并记录在专门的本子上，每周在上课前要上传晨诵课的教学设计、课件等，由魏建梅老师负责统计，并及时上报教科处。为了配合晨诵，让学生积累更多的名言警句，我们还开展了语文课前读活动。要求利用每节语文课课前5分钟诵读小学生必读的70首古诗，1-3年级每周要求背诵1首课外古诗；4-6年级每周要求背诵2首课外古诗。同时在第21周，还对学生进行了诗歌考级，要求一年级学生至少会背15首古诗，二年级至少会背20首，三年级30首，依次类推，让学生在古诗熏陶中感受中华文化的博大精深，从中汲取营养，以提高自己的文化底蕴。2010年1月26日下午第三节课对学生的诗歌积累大检查，由陈昭华，羊英君等老师出考题卷，卷面总分80，由班主任交换监考，年级组语文老师交换批改，如实统计好学生达到生（75分以上为达标生）和不达标的学生。不达标的学生下学期重新再考，直到人人达标为止。（2）午读自从开展“午读”活动以来，学生真正有时间静下心来读书了，午读给学生提供了一个良好的阅读空间，保证了学生每星期都有充足的阅读时间。午读让紫薇校园弥漫浓浓的书香气息；午读让孩子们浸润在经典文学中，乐不知返；午读提高了孩子的阅读能力，提高了学校的文化底蕴。（3）暮省本学期，我校的学生读书随笔写得相当好，这得益于每天放学后学生大量的阅读实践。自从开展新教育实验以来，学生的家庭悄无声息地发生着变化，读书被列入了重要的作业行列，并引导学生通过亲子互动、摘录、写读后感和读书随笔等形式来展现读书成果。我们要求学生每周至少完成两篇读书笔记，多写不限。2、 巧读书（一）读书节活动一：每日一诗各中队开展“每日一诗”活动，要求每个中队每天7：408：00必须将一首古诗抄在黑板上，指导学生背诵、理解；同时，中队要利用好中午休息时间和晨会时间由语文老师和班主任组织学生读书，要求每位学生在读书节期间必须读一本好书。活动二：亲子共读同成长（1）参加对象：13年级；（2）每班先进行一次班级朗诵比赛，要求每位学生必须参加；（3）各班推选一位学生参加学校的亲子朗诵比赛，要求每位学生不能超过3分钟。活动三：图书超市所有学生将已经阅读过的保存完好的健康图书，进行合理的估价后拿到超市内以班级为单位进行销售。售出的钱在活动结束后会如数返还给本人，未售出的书也返还给本人。同时请“新华书店”送书到校、学生们精心挑选着自己喜爱的图书，陶醉在书的海洋中。孩子们在淘书的实践中获得知识，培养社交能力，感受着与书为伴的快乐。活动四：开展了“沈石溪”读书会我校在“读书节”期间重点推荐阅读了全国著名动物小说家沈石溪叔叔的书籍，并请沈石溪作家到学校讲座，为学生签名售书。活动五：“我爱读书”征文活动（二）新教育论坛有句话说得好：“台上一分钟，台下十年功”。上个学期，我们为了做好县里组织的论坛活动，我们用了很多的时间做了精心地准备。如：我们先组织青年教师写好稿子，并于于2009年11月21日夜晚，在紫薇小学综合楼的多功能厅里进行激烈的论坛比赛。分低段语文组、高段语文组、数学组、综合组，四个大组进行了紧张激烈的现场PK。其后，我们的陈校长亲自点将，潘副校长定“紫薇花开别样红”为主题，以“紫薇花含苞欲放、悄然绽放、欣然怒放”为主线，以校园“六大节”为依托，向大家介绍了紫薇小学“美化、净化、人文化”的校园环境；向大家展示了紫薇小学五年来的成长历程；也畅想了紫薇人对未来的期望和祝福。经过多次的训练，我们的各位选手在县比赛中激情澎湃，精彩演讲，加上精美的幻灯片推波助澜，让整个论坛过程不时高潮迭起，掌声如雷。（三）暑假读书汇报会我校于2009年9月11日举办了暑假读书展示活动。在班主任及语文老师的努力下，活动开展得既活泼又有特色。展示会上，五彩缤纷的活动让人家大饱眼福：低年级学生春晓、小池山行江雪的诗歌朗诵；三四年级学生的故事回放；高年级学生的记者采访；羊英君老师带领下的哑语让人坚信静止的语言文字也是富有生命活力的。陈昭华老师的领读，让在场的教师和学生真真切切地进行朗读（四）各班进行书香行动大评比本学期，我校开展了“阅读小博士”、“书香班级”的评比，评比既是对各位教师和学生的肯定，又进一步推动了学校的发展，使每位教师对新教育的理解更加到位，方向更加明确。同时为我们学校的老师和学生创设一个良好的学习天地。创建“书香之家”，争做“小小藏书家”活动的开展，让书香从校园飘进了家庭，让书香伴随着每一个家庭，使每一个家庭都能在民主平等的家庭气氛中父母与子女共同学习，这不仅使孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习热情，激发孩子的潜能，而且也加强了亲子沟通，增加了家庭的凝聚力，提升了现代家庭生活的质量。使学习成为每一位家庭成员最高尚的情趣，把学习当成一种享受，作为一种快乐，在学习中体味人生、感悟生命；在学习中健全人格、陶冶情操；在学习中成长成才。真正让父母成为孩子的第一任老师，让家庭环境成为影响孩子的第一场所。五、累累硕果，教育科研成果喜人教科处还致力于推动教师撰写高质量的文章和课题报告，力争有一定数量的论文和课题在省市级获奖。让老师通过多种形式的科研活动，真真切切的收获其研究的成果。在本学期的市县级各类比赛中，我校教师获奖50余项（论文获奖或发表的共30多篇），其中获国家级一等奖1篇、省级一等奖和发表8篇、市一等奖6篇；实效课堂评比县一等奖5人；陈志强、马丽杰等多位老师在各类比赛中分获国家级、县级优秀指导师。在全国“小探索者”学生科学学习小论文比赛中获得优异成绩，其中学生获一等奖6人、二等奖16人、三等奖10人。开创并进行书香校园特色建设，为了提升师生的阅读品位，本学年第二学期我们按标准进行有序的新教育活动和特色书香校园活动 标准是： 1、有特色标志；2、有特色布置；3、建立班级个性化图书柜；4、开展班级特色阅读活动如：1、每班建立了一个美丽又实用的图书箱，为了让老师们更有效地上好读书指导课，我们请陈昭华，胡伟敏，林晓华分别上了三堂读书指导课的研