专题四数字音频编辑技术.ppt

专题四 数字音频编辑技术,能够根据教学需要录制数字音频 能够利用软件编辑数字音频 能够根据需要输出相应格式的音频,学习目标,欣赏“配套光盘:专题4”中的配乐诗朗诵“再别康桥配乐诗朗诵.mp3”，体会其在教学中的作用。,活动1,C:培训资料zt4mp3 ：配音版.mp3 文件类型为 *.mp3,1、音频编辑工具,音频编辑工具有很多，常见的有GoldWave、豪杰音频解霸和Cool Edit Pro .,点击第一音轨的R键，使其处于选中状态。 点击控制区域的录制键，即可录制音频。 点击控制区域的停止键，停止录音。点击播放键，即可试听其效果。 点击工具栏中的切换按钮，进入单轨编辑界面，并保存为声音文件。,2、音频的录制,注意： 避免录入噪音、话筒距离适当、录制一段空白便于后期降噪。,利用Cool Edit Pro，录制诗词再别康桥，并保存为“再别康桥.mp3”。,活动2,“文件”“新建工程 ”设置采样率为44100Hz 进入多轨界面，选择第一音轨，右击“插入”“音频文件” ，切换至波形编辑界面，选择噪音区域。 “效果”“噪音消除”“降噪器” “噪音采样” 选中全部音频波形， “效果”“噪音消除”“降噪器” 。,3、音频的编辑,消除“再别康桥.mp3”中的噪音，并保存为“再别康桥降噪版.mp3”。,活动3,插入背景音乐 调整音乐音量 音乐的淡入淡出,4、背景音乐的编辑,为“再别康桥降噪版.mp3”添加背景音乐，调整音量，并做淡入淡出处理。,活动4,将两个音轨的音频混缩输出为一个音频文件，即可完成音频的输出。 多轨界面 “文件” “混缩另存为”,5、音频的输出,将编辑好的配乐诗朗诵混缩输出为“再别康桥配乐版.mp3”。,活动5,在使用Cool Edit Pro过程中，下列说法中正确的是（ ） A、“Fade In”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。 B、“Fade out”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。 C、“Fade In”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。 D、“Fade out”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由弱到强逐渐达到音量的正常值。,WAV文件 较通用的音频格式 ，其优点是保真度高，适用于音频原始素材的保存； 缺点是文件数据量大，不易传输与携带。 MP3文件 压缩比例较高，声音质量较好的音频格式。其优点是文件的数据量较小，携带方便、易于传输，通用性较强； 缺点是该格式与WAV格式相比，音质较差。 Real Media文件 优点是流媒体文件，占用带宽小，可用于网络广播、网上教学和网上点播。缺点是音质较差，不适于编辑，支持的处理软件不多。 Windows Media文件 基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式； 缺点是须在Windows平台下使用，在失真压缩方式下的音质不好。,音频文件的格式与特点,作业上交,打开我的电脑，在地址栏输入 或打开IE浏览器，在地址栏输入 00 回车 将作业传到对应的文件夹中,下面软件中，是声音编辑处理工具的是（ ） A、Auto CAD B、3d max C、Cool Edit Pro D、Outlook,进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（ ） A、录音环境要安静，避免录制过多的噪音 B、录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小 C、录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为 最佳 D、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样,某位教师需要选取一段再别康桥的背景音来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（ ） A、再别康桥.wav B、再别康桥.mp3 C、再别康桥.wmf D、再别康桥.wma,下列关于采样率说法正确的是（ ） A、采样率越高，音频的质量越差。 B、采样率越低，音频的质量越好。 C、采样率越高，音频的质量越好。 D、采样率越低，音频的质量越差。,下列采集的波形声音质量最好的是 ( ) A、单声道、8位量化、22.05 kHz采样频率 B、双声道、8位量化、44.1 kHz采样频率 C、单声道、16位量化、22.05 kHz采样频率 D、双声道、16位量化、44.1 kHz采样频率,下列哪种说法是错误的（ ） A、Real Media文件优点是流媒体文件，音质较好。缺点是占用带宽大，不能用于网络广播、网上教学和网上点播。 B、windows Media文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全，使用方便，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式；