专题5细胞的生命历程.ppt

专题五 细胞的生命历程 （含减数分裂）,3.(2011年江苏卷)下图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是( ) A此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B此细胞中基因a是由基因A经突变产生 C此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D此动物体细胞内最多含有四个染色体组,【解析】根据题干中该动物的基因型，可知图示细胞处于减数第二次分裂过程中着丝点分裂之前的某一时期，该细胞可能是次级精母细胞或为次级卵母细胞或第一极体。,【答案】A,5,【例1】 如图是人体细胞生命历程的概括，下列叙述正确的是( ),A,A3过程发生在整个生命历程中，造成不同细胞间蛋白质种类的不同 B4过程会使细胞膜的通透性改变，导致物质运输功能提高,C5过程形成的细胞周期变短，形成的子细胞核增大，染色加深 D能进行1、2、6过程的细胞都具有细胞周期，并且经历的时间相同,6,解析：图中1、2是细胞分裂，3是细胞分化，4是细胞衰老，5是细胞癌变，6是细胞连续分裂。3过程由于基因的选择性表达，导致蛋白质的种类不同；细胞衰老过程中细胞膜的通透性改变，使物质运输功能降低；细胞核增大，染色加深是衰老细胞的特征；不同细胞由于各自生存环境的差异，细胞周期一般是不同的。,考点1 分化后形成的不同种类细胞的特点,考点2 细胞分裂与细胞分化的比较,【例2】下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是( ) A蛙的红细胞与淋巴细胞 B小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞 C人的胚胎干细胞与成熟红细胞 D牛的精细胞与精原细胞,【解析】染色体数目呈周期性变化的一定是能连续进行分裂的细胞。高度分化的动物细胞失去增殖的能力，这种变化在生物体内是不可逆的，如题中人的成熟红细胞、牛的精细胞等。蛙的红细胞可通过无丝分裂进行增殖，同样不会出现染色体的周期性变化,B,【变式题2】动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对右图的相关叙述中，错误的是( ) Aa过程表示干细胞能自我更新 Bb、c过程表示干细胞具有分化能力 Ca、b、c过程中细胞的遗传信息表 达情况不同 Db过程形成的细胞直接组成器官， 可供器官移植使用,D,细胞的凋亡、坏死与癌变的比较,【解析】细胞分裂的结果是生成相同的细胞，细胞分化的结果是生成不同的细胞，进而形成不同的组织。图中a过程表示细胞增殖，b、c过程表示细胞分化，细胞分化的本质是遗传信息的选择性表达。,【答案】D,考点3 细胞的凋亡、坏死与癌变的比较,注：细胞凋亡和细胞坏死遗传物质没有发生改变，但细胞癌变时却发生了遗传物质的改变。,【例3】有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是( ) A细胞坏死常引起炎症；细胞癌变，代谢增强 B细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制 C细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强 D细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短,【解析】细胞坏死是由极端的物理、化学因素或严重的病理刺激引起的细胞损伤和死亡，易导致炎症反应，其代谢活动受损或中断，膜通透性增强。细胞凋亡与细胞癌变均受基因控制，癌变细胞代谢及增殖能力增强，细胞周期缩短，细胞之间的黏着性降低；凋亡细胞丧失分裂能力，其细胞周期消失。,A,【变式题3】(2010南通一模)对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法，正确的是( ) A缺氧导致脑细胞死亡是细胞坏死 B细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段 C皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物 D人体各种组织细胞的衰老是同步进行的,【解析】在细胞的生命历程中，要准确区分增殖、分化、衰老、凋亡等正常过程与细胞坏死、细胞癌变等异常过程，以及细胞衰老与机体衰老的关系。题中老年斑是细胞衰老的产物。,A,理化因素对细胞周期的影响,注：+表示有影响。,【例4】某种抗癌药物可以抑制DNA的复制，从而抑制癌细胞的增殖，据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是( ) A影响神经递质的合成，抑制神经系统的兴奋 B影响胰岛细胞合成胰岛素，造成糖代谢紊乱 C影响血细胞生成，使机体白细胞数量减少 D影响脂肪的合成，减少脂肪的贮存,【解析】本题主要考查对血细胞生成过程、神经传导过程、血糖平衡调节过程、脂肪代谢过程的理解和应用。该药物可抑制细胞增殖，只有C选项涉及细胞增殖。其余三个选项与物质合成有关，与细胞增殖无关。,C,【变式题4】下图甲表示某种哺乳动物细胞在正常培养时，所测得的细胞中DNA含量在整个细胞群体中的分布情况。当用某种化合物处理该细胞并培养几小时，DNA含量的分布如图乙所示，该化合物所起的作用是( ),A抑制DNA复制的起始 B刺激不受控制的细胞分裂 C在任何阶段都抑制DNA的复制 D抑制细胞质分裂,【解析】据图可知，该化合物处理后DNA加倍的细胞数目明显增多，说明间期细胞中DNA能够正常复制，但细胞质的分裂过程受阻。,【答案】 D,考点5 细胞分裂图像的辨析方法,染色体,偶数,同源染色体,有,无,减,不配对,配对,有丝分裂,减,考点6 减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系,1非姐妹染色单体不发生交叉互换 (1)配子(精子、卵细胞)种数=2n(n为同源染色体对数)； (2)每一个精原细胞分裂都只形成两种精子，每一个卵原细胞分裂都只形成一种卵细胞(与同源染色体对数无关)； (3)要产生2n种精子至少需要2n-1个精原细胞参与减数分裂，要产生2n种卵细胞至少需要2n个卵原细胞参与减数分裂； (4)当有m个精原细胞进行减数分裂时，若m2n-1，则生成的精子类型最多为2m2n种；若m2n-1，则生成的精子类型为2m=2n种。,2非姐妹染色单体发生交叉互换 (1)每一个精原细胞分裂都要形成4种精子，每一个卵原细胞分裂都只形成1种卵细胞，与同源染色体对数无关； (2)m个精(卵)原细胞分裂时形成的精子(卵细胞)最多为4m(m)种，与染色体对数无关(不符合2n规律)。,【例6】(2010南京期末)从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法错误的是( ) A这四个精子至少来自两个精原细胞 B这四个精子可能来自同一个精原细胞 CAB、ab不可能来自同一个次级精母细胞 DAB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞,【解析】在不考虑交叉互换与基因突变情况下，每一个精原细胞(初级精母细胞)分裂都只形成两种精子，其基因组成互补，来自同一次级精母细胞的精子基因组成相同。,B,【变式题6】基因型为Aa的西瓜苗，经秋水仙素处理长成的植株，其花中产生的配子类型可能有的种类和比例是( ) A2种，11 B3种，121 C4种，1111 D3种，141,【解析】经秋水仙素处理长成的植株为四倍体，基因组成为AAaa，根据减数分裂过程中染色体的分配规律，可得结果。,D,考点7 细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果,【例7】通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果( ) A细胞停止分裂 B产生多核细胞或多倍体细胞 C正常分裂 D不能形成纺锤体,【解析】高尔基体参与植物细胞壁的形成。,B,【变式题7】果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表型，如下表所示：果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表型，如下表所示：,(1)经分析出现异常受精卵XXY的原因之一是：雌果蝇减数第一次分裂后期同源染色体XX没有分离，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY。可能的原因还有哪些？,【答案】 雌果蝇次级卵母细胞减数第二次分裂后期着丝点分裂后，两条XX染色体没有平均分配到两极，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY。 雄果蝇减数第一次分裂后期同源染色体XY没有分离，产生异常精子XY，与正常卵细胞X结合后形成异常受精卵XXY。,(2)为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上，著名的遗传学家摩尔根(T.H.Morgan)做了下列杂交实验。让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配，后代全部是红眼果蝇；让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配，子代雄性果蝇全是白眼的，雌性果蝇全是红眼的。他的学生狄更斯(Dikens)用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇，该红眼雄蝇不育。,请根据上表信息，用遗传图解解释狄更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为B、b)。,【答案】 P XbXb(白眼雌) * XBY(红眼雄),提出一个验证狄更斯实验的简单思路，并预测结果，得出结论(提示：专业技术人员在光学显微镜下，可以根据有丝分裂中期染色体形态分辨性染色体和常染色体)。,【答案】简单思路：取例外的果蝇分裂期的体细胞，制作有丝分裂装片，在光学显微镜下观察，找出分裂期中期的性染色体。观察的结果是在白眼雌果蝇