宋元时期的教育.ppt

第七章 宋元时期的教育,北宋 公元960年公元1127年 南宋 公元1127年公元1279年 辽 公元916年公元1125年 金 公元1115年公元1234年 元 公元1271年公元1368年,第一节 宋朝的文教政策,（一）重视科举，重用士人,（二）三次兴学，广设学校,（三）尊孔崇儒，提倡佛道,（一）重视科举，重用士人,1、录取人数增多。唐代最高录取人数79人，而宋则为1129人 2、973年，宋太祖增加殿试，防止作弊。 3、宋真宗重视科举，专门写有劝学诗。,（二）三次兴学，广设学校,A:时间：1044年， B:人物：宋仁宗，范仲淹 C:内容：普遍设立地方学校；改革科举考试；创建太学 D:结果：失败,A:时间：1069年， B:人物：宋神宗，王安石 C:内容：改革太学，创立“三舍法”；恢复和发展州县地方学校；恢复和创立武学、算学、医学等专科学校；编三经新义为统一教材 D:结果：失败,A:时间：1102年， B:人物：宋徽宗，蔡京 C:内容：普遍设立地方学校；建立县学、州学、太学三级相衔接的学制体系；新建辟雍，发展太学；恢复设立医学、创立算学、书学、画学等专科学校；罢科举，改由学校取士； D:结果：失败,庆历兴学,熙宁兴学,崇宁兴学,（三）尊孔崇儒，提倡佛道,首先，在尊孔崇儒方面，宋太祖为了加强中央集权的统治，解除武将的兵权，只让他们享受荣华富贵，同时重用儒臣，实行儒臣执政。太宗即位后，“用文德礼治”，“遵周孔之礼”，竭力提高儒学的地位。宋真宗以后，更加提倡儒学。仁宗重视教育，下诏州、县办学，从中央到地方涌现出大批儒家学者，传授儒家经典，对培养选拔通晓经术的官吏，维护宋王朝统治起了很大的作用。 其次，在提倡佛、道方面，宋太祖为调和统治阶级内部的矛盾，争取南方僧侣地主的支持，对佛教采取保护政策，修废寺，【造佛像】，刻印【大藏经】，促进了佛教和佛学的发展。,第二节 宋朝学校教育,贵胄学校,宗学,诸王宫学,国子监,资善堂,广文馆,四门学,国子学,太学,武学,算学,小学,中央政府,第二节 宋朝学校教育,太医局,太史局,书艺局,书画局,医学,算学,书学,画学,提举学事司,军学,府学,州学,监学,中央政府,二、官学教育的特点,（一）管理体制进一步完善。设立提举学事司来管理地方官学是前所未有的。,（二）官学类型多样化。,（三）中央官学的等级限制方宽。书学甚至取消了限制。,（四）学田制的确立。,第三节 宋元书院的产生与发展,一、发端 二、原因,唐末出现a:中央政府设立的主要用作收藏、校勘和整理图书的机构。 b:民间设立的主要供个人读书治学的地方。,a:官学衰落，士人失学 b:我国源远流长的私人讲学传统 c:受佛教禅林的影响 d：印刷发达 e：名师讲学 陆九渊,三、宋元书院,（一）白鹿洞书院,白鹿洞介绍,1、地点：白鹿洞书院坐落于江西九江庐山五老峰南约10公里处的后屏山南麓。西有左翼山，南有卓尔山，三山环台，一水（贯道溪）中流，无市井之喧，有泉石之胜。 2、历史：白鹿洞书院在唐代（公元618907年）时原为李渤兄弟隐居读书处。根据文献记载，“渤养白鹿自娱，人称白鹿先生”。后来李渤任江州刺史，旧地重游，于此修楼建亭，引泉植花，遂成为一处游览胜地，取名白鹿洞。 南宋淳熙六年（公元1179年），朱熹出任南康太守，重建院内的建筑，延请名师，充实图书，亲临讲学，并奏请赐额及御书，于是书院的名声大振，宋时著名的哲学家陆九渊、王守仁等都曾在此讲学。 3、地位：白鹿洞书院是中国历史上第一所完备的书院。,（二）岳麓书院,岳麓书院介绍,1、地点：岳麓书院坐落于湖南省长沙市岳麓山东面的山脚下，湖南大学校园内。 2、历史：始建于北宋开宝九年（公元976年），由潭州太守朱洞创建。公元1015年，宋真宗赐以“岳麓书院”的门额。南宋著名的理学家张轼到书院主持讲事，朱熹闻名也从福建赶来书院讲学，并手书“忠、孝、廉、节”四个大字。公元1903年改为高等学堂。1925年，工专、商专与法政专校合并，改称为湖南大学。 3、岳麓书院是宋代著名的四大书院之一。,（三）嵩阳书院,大唐碑,汉封将军柏,书院建筑,大门对联,二程手植槐,中岳嵩阳寺碑,嵩阳书院介绍,1、地点：嵩阳书院位于嵩山南麓，太室山脚下，因座落在嵩山之阳故而得名。 2、历史嵩阳书院在历史上曾是佛教、道教场所。初建于北魏孝文帝太和八年（公元484年），名为嵩阳寺，为佛教活动场所。隋炀帝大业年间（605618年），更名为嵩阳观，为道教活动场所。宋仁宗景祜二年（1035年），名为嵩阳书院，以后一直是历代名人讲授经典的教育场所。 据记载，先后在嵩阳书院讲学的有范仲淹、司马光、程颢、程、杨时、朱熹、李纲、范纯仁等二十四人，司马光的巨著资治通鉴第9卷至21卷就是在嵩阳书院和崇福宫完成的。号称“二程”的程，程颢在嵩阳书院讲学10余年。 3、地位：我国古代四大书院之一。,（三）书院教学特点,1、书院既是教育教学的机关，又是学术研究的机关，实行教育教学与学术研究相结合。,2、书院盛行讲会制度，允许不同学派，不同观点进行讲会，开展争辩。,3、书院的教学，实行“门户开放”，有教无类，不受地域限制。,（三）