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第17课 宋朝的建立及其制度创设,第五单元 两宋的繁荣与元的统一,五代：依次更替 后梁、后唐、后晋、后汉、后周 十国：先后/并立 前蜀、后蜀、南平、楚、南汉、南唐、闽、吴越、吴、北汉,唐 宋 907年 960年,五代十国,一.宋朝的建立 时间：960年；创建者：赵匡胤；定都：开封 结果：结束了唐末五代以来分裂割据局面，基本实现了统一；宋朝的统一是不完全的，宋长期与辽、西夏以及后起的金等民族政权并立。 二.加强中央集权 1.文官体制 A 以“杯酒释兵权”的方式，解除禁军高级将领的兵权，确立枢密院主军政、三衙统兵和皇帝总揽兵权的体制。 B 实行内重外轻的方针，令各地拣选强壮士兵编入中央禁军，地方上则留老弱者充任厢军和乡兵 C 采取更戍法，轮流变换驻地。 A 以“重文轻武”为基本国策，防范武将专权，也不以开国功臣及其后代组成统治集团，而是通过科举制提拔了大量文人担任官职。 B 实行官、职、差遣相分离的制度 有效防止类似五代以来分裂割据局面的重演，但也带来冗官、冗兵、冗费 以及积贫、积弱的后果。,军事,政治,（2）影响,第17课 宋朝的建立及其制度创设,（1） 措 施,二.加强中央集权 2科举制的完善： (1) 制度规则 A解试、省试和殿试三级 B创设“弥封”、“誊录”，保证公平公正 (2) 考试内容： A宋中期以后，废“帖经”，不以诗赋取士； B增加策论考试，考核士子对儒家经典的理解和对社会事务的分析能力。 (3) 影响： 选拔大量文官人才 对普及教育和传播知识产生了积极影响,相对隋朝而言，唐朝的科举制已较健全，但尚不完善。当时虽原则上规定平民阶层皆可应试，但仍讲究门第，名门望族子弟仍居优先地位。考生与考官并不回避，士子往往事前向考官呈送诗文，趋附巴结，求取赏识，利用私交影响考试成绩，甚至出现泄露试题、冒名顶替等科场舞弊现象。士人考取进士后并不立即授以官职，还须再经吏部考试，合格者才可以入仕；而且从官员总数看，非科举入仕者仍占很高比例，科举取士并未成为选拔官员的主要途径。上述状况到宋代有明显改观。,宋代科举制扩大取士名额，提高登第士人的待遇，宋太宗在位21年，取进士、诸科达5800余人，宋仁宗一朝13举，仅进士就取了4500余人，“其甲第之三凡三十有九，其后不至于公卿者，五人而已”。,在宋史所载的官员中，科举出身的约占官员总数的66%以上；宋代宰相中系科举出身的占90%以上；中级以上官员中，非官僚家庭出身者占55%以上。,包拯,官：刑部郎中 礼部郎中 礼部尚书 职：龙图阁直学士 天章阁待制 差遣：知江宁府 权知开封府事,欧阳修,官：刑部尚书 兵部尚书 职：观文殿学士 翰林学士 龙图阁学士 差遣：知扬州 知应天府,官：礼部
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