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文档简介

专业基础课课程,微观经济学,导言,为什么要学经济学 经济学学什么 怎样学经济学 经济学发展简史,1.为什么学经济学,举例:“人心不足蛇吞象”,清人胡氏编辑的解人颐一书中收录了一首不知足诗: 终日奔波只为饥,方才一饱便思衣。 衣食两般比具足,又想娇容美貌妻。 娶得美妻生下子,恨无田地少根基。 买得田园多广阔,出入无船少马骑。 槽头拴了骡和马,叹无官职被人欺。 县丞主薄还嫌小,又要朝中挂紫衣。 若要世人心里足,除是南柯一梦西。,马斯洛人类欲望(需求)层次,相对于人的无穷无尽的欲望而言,“经济物品”或者说生产这些物品的资源总是不足的,这就是稀缺性。 由于客观存在着稀缺性,便产生了如何配置和利用现有资源去生产“经济物品”来更有效地实现人类无限欲望的最大满足。 经济学正是为了解决这些问题而产生的,经济学的由来?,经济学的由来?,为什么学经济学结论,资源的稀缺性,2.经济学学什么,举例: 大炮与黄油的生产 组合 黄油 大炮 方式 万吨 万门 A 0 15 B 1 14 C 2 12 D 3 9 E 4 5 F 5 0,0,3,6,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,AF线-生产可能线(生产可能性边界 Production Possibility Frontier),在资源既定的条件 下所能达到的两种 产品的最大组合。,黄油,大炮,H,G,四个基本问题,为什么所能生产的大炮与黄油是有限的? 生产的大炮与黄油该怎么组合? 有时生产的大炮与黄油 只能在G点上? 如何使生产的大炮与黄 油达到H点上?,为什么所能生产的大炮与黄油是有限的?,资源是稀缺的(scarcity) 稀缺性是个绝对、也是个相对的概念。 绝对是指在任何社会和时代资源都存在稀缺,无处不在,无时不有。,稀缺 指相对于人们无穷的欲望而言,资源是稀少短缺的。,问题一,问题二,生产的大炮与黄油该怎么组合?,选择,即稀缺的资源如何进行合理配置。 包括以下五个问题: A生产什么?(产品)what B生产多少?(产品)How many C如何生产?(生产要素组合)how用什么方法 D为谁生产?(分配)for whom产品如何分配 E何时生产?(产品)when,资源的选择与配置,问题三,资源的利用,有时生产的大炮与黄油只能在G点上?,为什么资源得不到充分利用 在资源既定的情况下为什么产量有时高有时低 通货膨胀又会对大炮和黄油的生产有什么影响,问题四,经济制度,如何使生产的大炮与黄油达到H点上?,2.1经济学的研究对象,稀缺性 选择与资源配置 资源利用 经济制度,为什么生产的大炮与黄油是有限的?-资源稀缺 生产的大炮与黄油该怎么组合?-资源配置 有时生产的大炮与黄油只能在G点上?-资源利用 如何使生产的大炮与黄油达到H点上?-经济制度,经济学是研究稀缺资源配置与利用的社会科学 或者说经济学是研究在有限资源可供利用的各种组合中,进行选择的科学。,2.2经济学内容的结论,生产可能线引发的其他问题一,“机会成本:为了得到某种东西所必须放弃的东西。” 美格里高利 曼昆:经济学原理,生产可能性边界线还表明了,多生产一单位黄油要放弃多少大炮,或者相反,多生产一单位大炮要放弃多少黄油,因此,又称为生产转换线。,机会成本 Opportunity Cost,机会成本:使用一种资源的机会成本是指把该资源投入某一特定用途以后,所放弃的在其他用途中所能得到的最大利益(好处)。,从理论上说,机会成本是某项资源改作它用的各种可能中最优的选择;但由于信息的不完全,只能是其它使用中能够满意的选择。,上大学的机会成本分析?,理解机会成本要注意以下几点,第一、机会成本不是实际上的支出,而是一种观念上支出。 第二、机会成本并不完全是由个人选择所引起的,其他人的选择也会给你带来机会成本。同样你的选择也会给其他人带来机会成本。 第三、机会成本是经济主体做出决策时所放弃的最好收益的那种选择。,生产可能线引发的其他问题二,举例: 大炮与黄油的生产 组合 黄油 大炮 方式 万吨 万门 A 0 15 B 1 14 C 2 12 D 3 9 E 4 5 F 5 0,0,5,9,12,15,1,2,3,4,5,A,B,C,D,E,F,黄油,大炮,H,G,0 1 2 3 4 5,放弃 大炮,递增,2.3经济学的理论内容,(1)微观经济学 Microeconomics : 资源充分利用条件下的资源配置问题,(2)宏观经济学 Macroeconomics : 资源最优配置条件下的资源利用问题,(1)微观经济学 :研究企业、家庭和单个市场等微观供求行为与价格之间关系的经济科学。,微观经济学Microeconomics,研究对象是单个经济单位的经济行为。 (居民户、厂商) 解决的问题是资源配置。 Resource allocation 中心理论是价格理论。 (一只看不见的手Invisible hand ) 研究方法是个量分析。 研究经济变量的单项数值如何决定,微观经济学的基本假设,市场出清: 市场上的供求均衡 完全理性:rational 个体的最优化行为 完全信息,市场有效,市场万能,Clearing market 市场出清 商品价格具有充分的灵活性(flexible),能使需求和供给迅速达到均衡的市场。 在出清的市场上,没有定量配给,资源闲置,也没有超额供给或超额需求,能迅速获得各种信息 perfect information,有限度的理性(bounded rational),微观经济学的基本内容,均衡价格理论 消费者行为理论 生产者行为理论(生产理论) 分配理论 一般均衡理论与福利经济学 市场失灵与微观经济政策,均衡价格理论(供求),消费理论,效用理论,要素与产量理论,成本与收益理论,厂商理论,分配理论,工资理论,地租理论,利息理论,利润理论,一般均衡理论,微观经济分析的基本内容,生产理论,宏观经济学Macroeconomics,研究对象是整个经济。 (政府的行为) 解决的问题是资源利用。 中心理论是国民收入决定理论。 (一只有形的手- 凯恩斯主义) 研究方法是总量分析。 基本假设是市场失灵,市场不完善,政府有能力。,宏观经济学的基本内容,国民收入决定理论 失业与通货膨胀理论 经济周期与经济增长理论 开放经济理论 宏观经济政策,微观经济学与宏观的关系,两者互相补充 资源充分利用和资源合理配置是经济学的两个方面,微观经济学是宏观经济学的基础。 两者都是实证分析。,3.怎样学经济学,人们面临权衡取舍 某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西 理性人考虑边际量 人们会对激励做出反应 贸易能使每个人状况更好 市场通常是组织经济活动的一种好方法 政府有时可以改善市场结果 一国的生活水平取决于它生产物品和劳务的能力 当政府发行了过多的货币时,物价上升 社会面临通货膨胀和失业之间的短期权衡取舍,角色扮演,科学方法:观察、理论、进一步观察 假设为了使解释更容易 经济模型图形、方程式 循环流向图 生产可能性边界,作为科学家的经济学家-解释世界,作为政策顾问的经济学家-改善世界,规范经济学 实证经济学 以实证为基础,来指导规范经济学 注意观点的分歧 注意个人的价值观,循环流向图,怎样学经济学,规范经济学以价值判断为基础,回答“应该是什么” (what ought to be)的问题。(要作好坏的评价) 实证经济学不讲价值判断,回答“是什么”的问题。(只描述不评价)(the way things are),规范经济学与实证经济学Normative vs positive economics,实证分析过程示意图,实证分析的基本步骤 1、定义:对所分析的变量规定出明确的含义。(变量是一些可以测量的变化的量,如价格、成交量等,包括内生变量和外生变量。) 2、假设:是某一理论所适用的条件。 3、假说:在一定假设下利用定义去说明变量之间的关系。即未经证明的理论。通常是对某些现象的经验性概括或总结。 4、预测:根据假说提出对经济现象未来发展的看法。意义在于理论的应用或检验。,实证分析理论表述方式,口述法或称叙述法用文字表述经济理论 算术法或称列表法用表格表述经济理论 几何等价法或称图形法用几何图形表述 代数表达法或称模型法用函数关系表述,4.经济学发展简史,三个代表人物 四个发展阶段 六次革命,三个代表人物,亚当斯密 卡尔马克思 梅纳德凯恩斯,四个发展阶段,重商主义经济学的早期阶段(15-17c) 古典经济学经济学形成阶段(17-19.70) 新古典经济学微观经济学形成建立(19.70-20.30) 当代经济学宏观经济学建立与发展(20.30- ),六次革命,第一次革命重商主义革命国富论 第二次革命边际革命(马歇尔) 第三次革命凯恩斯革命通论 第四次革命斯拉伐革命(劳动价值论) 第五次革命货币主义革命(弗里德曼) 第六次革命理性预期革命(卢卡斯),练习,1.经济学可以定义为() A政府对市场制度的干预;B企业取得利润的活动 C研究如何最合理地配置和利用稀缺资源于诸多用途 D人们靠收入生活 2.说“资源是稀缺的”是指() A世界上大多数人生活在贫困中; B相对资源需求来说,资源总是不足的 C资源必须保留给下一代 D世界上资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗光,3.生产可能性曲线以内的一点表示() A通货膨胀;B失业或者说资源没有被充分利用 C该国可利用的资源减少以及技术水平降低 D一种产品生产的最适度水平 4.生产可能性曲线说明的基本原理是() A一国资源总能被充分利用; B假定所有资源能得到充分有效利用,只有减少Y才能增加X C改进技术引起生产可能性曲线向内移动 D经济能力增长唯一决定于劳动力数量 5.下列各项中哪一项会导致生产可能性曲线向外移动() A失业; B通货膨胀; C有用性资源增加或技术进步 D消费品生产增加,资本物品生产下降,6.生产可能性曲线凹向原点反映了() A资源在所有生产活动中都

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