心有他人天地宽2、换位思考与人为善.ppt

第九课 心有他人天地宽,换位思考 与人为善,5/18/2019,一、己所不欲，勿施于人,学会和各种人愉快相处,5/18/2019,感悟与思考,我姓朱，我非常烦恼的是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”-。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑-嗨，一言难尽,1、为什么“我”一言难尽？ 2、你有过被“捉弄”的经历吗？ 3、你如何看这些取笑别人的同学?,5/18/2019,小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”,小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ 假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？,感悟与思考,5/18/2019,“己所不欲，勿施于人”,1、“己所不欲，勿施于人” 的涵义： 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。,我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。,5/18/2019,温馨提示：,己所不欲，勿施于人。自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。,不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。,那么，自己喜欢的事，就一定能够强加在别人身上了吗？,从道德上讲，一方面，你让别人与你共享，有合理之处，因为未必全是坏事；另一方面，你未能尊重对方也不理解对方，对你好的事，对他未必好，这样做也不道德。例如：,5/18/2019,故事欣赏：,盲人提灯,有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:“你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？“,你认为他会怎样回答？,那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”,5/18/2019,她该怎么办？,小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。,同学疏远小乔的主要原因是什么？ 想得到别人的关照，应该如何对待他人？,其中包含了什么道理？,为什么她们都不理我？,5/18/2019,“己欲立而立人，己欲达而达人”,“己欲立而立人，己欲达而达人” 意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。,我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。,我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。（处事黄金法则）,5/18/2019,2、“己所不欲，勿施于人” 的实质： 关心他人、尊重他人、理解他人,关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。如果时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。（P106意义）,5/18/2019,二、理解至上 善待他人,学会和各种人愉快相处,5/18/2019,管鲍之交,史记管晏列传中记叙了管仲与鲍叔牙之间的交往和谅解：“管仲曰：吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”,5/18/2019,管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心； 鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能； 管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。 管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母，而不是怕死； 管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。,“管鲍之交” 的事例对我们有什么启示？,5/18/2019,“管鲍之交” 的事例对我们有什么启示？,就是要设身处地为他人着想，要理解他人。 谅解是理解的一个方面，也是一种宽容；谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。,涵义,谅解的意义,换位思考，与人为善,1、换位思考，与人为善的含义：,5/18/2019,一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，它也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说： _,小鱼在乎 !,故事感悟,5/18/2019,车上的和车下的 一个人在慢慢的过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！” 后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！”,故事感悟,5/18/2019,与儿子一起回家，得知他数学测试只得了65分，我非常生气：“就这样的成绩，你是怎么学的？”儿子很委屈地说：“我已经很努力了？每周六都上补习班，连玩的时间都没有！” “同样是上学，都是一个老师教，人家有得100分的，你怎么不行？” 儿子不服气地望着我：“那人家的爸爸都成富翁了，你怎么不是？”我一时气急：“好，你喜欢富翁爸爸，那就别跟我回家了，谁有钱跟谁去过？”,说完我便疾步朝前走去，儿子跑上来拉我的手，我用力一甩：“别拉我！我又不是富翁。”儿子可怜兮兮地扑到我身上：“不嘛！不嘛！爸爸别生气。我的意思是说，你有你做不到的事情，我也有我做不到的事情，以后我好好学习，还不行吗？” 我愣了！那一瞬间，我突然觉得儿子长大了。,爸爸，为什么你不是富翁？,故事感悟,以上故事告诉我们在与人交往中需要什么呢？,5/18/2019,2、换位思考的要求：将心比心，设身处地为他人着想。（P108）,是达成理解不可缺少的心理机制。,这需要我们将自己的内心世界、如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。,3、换位思考的实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。（P108）,我们又怎样做到与人为善呢？,只有理解他人，才能与人为善。,5/18/2019,在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处。让我们欣赏别人，体验欣赏他人的情感： 我最欣赏 同学的勤奋，具体表现 。 我最欣赏 同学的机智，具体表现 。 我最欣赏 同学的爱心，具体表现 。 我最欣赏 同学的细致，具体表现 。 我最欣赏 同学的谦和，具体表现 。 我最欣赏 同学的韧劲，具体表现 。 我最欣赏 同学的正直，具体表现 。 ,要理解他人，我们就要懂得：欣赏他人。,5/18/2019,只有理解他人，欣赏他人，才能与人为善。,不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；当我们以欣赏的眼光看人时，应付获得尊重信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度、多一分欣赏，就多一分理解、多一分码头、多一分爱心。（ P108）,4、学会欣赏他人,为什么要欣赏他人？（或欣赏他人的原因、意义；欣赏与理解、欣赏与爱心的关系。等）,5/18/2019,换位思考 与人为善,已所不欲 勿施于人,含义,实质：关心、尊重、理解他人,理解至上 善待他人,换位思考 与人为善的含义,换位思考的要求、实质,与人为善，要学会欣赏他人,课堂小结,5/18/2019,课堂练习,1、“己所不欲，勿施于人”的意思是（ ） A、自己不想做的事，别人也不想做 B、自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上 C、别人不愿意的事，自己也不愿意插手 D、我们要始终站在别人的角度来思考问题,2、现实生活中磕磕碰碰不可避免，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。对于谅解我们可以这样理解（ ） 它是一种爱护 它是一种责任 它是一种宽容 它是一种体贴 它是一种理解 A. B. C. D. ,3放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 对他人要有尊重和友善的态度 C. 换位思考，与人为善 D. 己欲立而立人，己欲达而达人,B,D,C,5/18/2019,4小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号、叫绰号，因此同学们都疏远他。小冬之所以没有朋友，原因是（ ） A. 成绩好，不需要朋友 B. 同学们都很忌妒他 C. 他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人 D. 别人都对他有所求,5一个懂得欣赏他人的人，就能够（ ） 获得别人的尊重和信任 获得友善和感激 被别人接纳和理解 得到所有的关爱，成就任何一件事 A. B. C. D. ,6换位思考要求我们（ ） 将自己的内心世界与对方联系起来 站在对方的立场上体验和思考问题 对交往对象切身关注，深入对方内心世界 自己喜欢的事，一定要让别人喜欢 A. B. C. D. ,C,A,A,5/18/2019,材料分析： 7小齐英语成绩好，但数学成绩不好，小苛数学成绩在班上是最棒的，但他的英语成绩不好。小苛经常帮助小刘解答一些数学疑难问题，可是小苛请小齐帮他解答英语题时，小齐总是找托辞。一天小齐又向小苛问数学题，小苛说他自己要记英语单词没时间，可小齐发现他手中拿的是数学资料。 （1）小苛疏远小齐的主要原因是什么？ （2）从这件事中，你得到了什么启示？,8一个盲人夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路？”他笑着答道：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也保护了自己。” 你从老盲人的话语中懂得了什么道理？,7（1）原因：小齐只顾满足自己的需要而忽视小苛的需要。 （2）（P106）启示：在日常生活中不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。,8参考教材P107中间一段。,5/18/2019,课后作业,3、换位思考的含义？要求？实质？P108 （1）含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。 （2） 要求：将自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 （3） 实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。 换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。P107,2.为什么要换位思考，与人为善？P108 只有理解他人，才能与人为善。以欣赏的眼光看人，会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。,1、在生活中如何做到“己所不欲勿施于人”？它的精神实质是什么？P106 （1）我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。 （2）“己所不欲，勿施于人“的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人，,1、在生活中，我们应如何做到“已所不欲，勿施于人”？它的精神实质是什么？,2