金山区督学责任区.doc

金 山 区 督 学 责 任 区工 作 专 报2013年第 十一 期（总第18期）金山区人民政府教育督导室编 2013年12月31日12月，我区各责任区督学以个别访谈、实地观察及查阅资料等方式，重点了解各中小学开展“崇文通理，成就人生”主题实践活动、加强师德建设、制订学校章程以及幼儿个别化学习指导等方面的特色经验和存在的问题。现将各责任督学督查调研情况择要汇总如下：一关于“崇文通理，成就人生”主题实践活动的亮点特色根据关于金山区学校开展“崇文通理 成就人生”主题实践活动实施意见精神，各学校积极探索具有区域特点和校本特色的主题实践活动路径，为学生的个性发展搭建了丰富多彩的平台。1.基础教育系列：金山中学以“崇文通理”为核心，以培育学生具有“领袖气质”、“百姓情怀”为目标，与高校联办课程，成绩斐然。学校与上海交通大学共建“致新班”，与上海财经大学共建“经世班”，与同济大学共建“文远班”，联办共建中开设国学讲座、东西方哲学等课程，扩大了学生视野，丰富了学生的人文涵养。2.德育活动系列：朱泾小学、亭林小学等校坚持开展学雷锋活动，雷锋精神贯穿主题实践活动。朱泾小学走出金山，与徐汇向阳小学、嘉兴实验小学和洛阳实验小学开展德育主题活动教学研讨，与18所全国雷锋联盟小学举办雷锋精神教育论坛，“雷锋争章伴我成长”德育生活化主题实践活动已成为学校的德育主题教育特色。3.民族文化培训活动系列：山阳中学积极实践“大艺术教育”，民乐、管乐、古筝、龙狮舞等30多门课程供学生自主选择，彩韵墨趣中国画手风琴入门分获金山区课程一等奖和二等奖，学校“乡村学校少年宫”声名远播。张堰地区中小幼学生围棋活动开展红火，棋中启智，枰间悟道，学生身心两健、德艺双收。漕泾小学开设15分钟的“天天写”课程，学校开发的书法写字在区小学课本课程设计评比活动中获一等奖。张堰小学与山阳小学、钱圩小学联合举办“白蕉杯”师生书法大赛获得区内同行好评。此外，罗星中学的篆刻、兴塔中学的古体诗创作、钱圩小学的象棋、金山初级中学的麦秆画、廊下中学的剪纸以及枫泾小学的“民间绘画”等等艺术教育活动正在形成各自学校的特色，在全区的素质教育中发挥了积极的作用。 4.“体艺科2+1+1”活动系列：目前，不少学校重视学生体育技能的训练，蒙山中学的篮球、兴塔小学的足球、廊下小学的莲湘、石化一小的短绳，等等，在学生体育技能训练方面都已经形成特色。新农学校精心设计相关实践活动， “育人育种”“航天知识普及”“我行我秀，展我风采”等科技主题活动，促进了师生发展，盛夏同学在上海市第二届M创新学习活动“纸张叠高”项目中荣获“金擂奖”。5.快乐活动日系列： 第一实验小学组织五大“童心校园节”（体育节、艺术节、科技节、消防节、读书节），丰富学生的校园生活，努力使每一位学生快乐学习、快乐运动、快乐创造、快乐成长。山阳小学扎实开展学校艺体特色课程的建设与实施项目研究，提出了“寓德育于艺术之乐、体育之乐、体验之乐”的教育策略，开展了“学民乐、练书法、扬国粹、提素养”活动，学生民乐、书法成绩显著。6.社会教育资源利用“1+2+X”活动系列： “崇文通理,成就人生”主题实践活动激励广大中小学生开展“金山情”“阅读上海”等社会实践活动，学生走出校园，走向社会、走进自然，在与外界的交往、互动过程中得到全方位、多元化、动态协调的发展。7.阳光体育大联赛系列：张堰中学积极开展阳光体育活动，田径、球类、跳踢等训练普及，2012年学生阳光体育大联赛获得金山区高中团体总分第一名，女子曲棍球队获得上海市高中比赛第二名。兴塔小学积极推进“阳光体育”活动，创新校园体育活动形式，丰富校园体育活动内容，掀起健身活动热潮，增强了学生体质。前不久，中国教育报记者到兴塔小学采访学校阳光体育活动，准备全国报道。8.创新主题实践活动系列： 枫泾中学把科技创新工作与学校整体规划结合在一起，构建“以科普为基础，以创新为方向，以产权为保障”的学校科技创新教育体系。目前学校已有200多项创新方案申报了知识产权，其中91 项已获国家级专利证书，2013年学生作品参赛先后获第九届未来工程师大赛“自动控制程序设计”一等奖、第28届上海市青少年创新大赛一等奖、“明日科技之星”开放式学生论坛特等奖。朱行中学学生自编异想天开金点子100例两册已发行全区，黄春苗同学关于家用燃气简易报警装置课题研究被评为中国少年科学院小院士课题研究活动一等奖，黄春苗也被评为中国少年科学院小院士，学校先后获得了中国创造教育实验基地、中国少年科学院科普教育示范基地、上海市创造教育先进实验基地等荣誉称号。二关于师德建设的特色亮点“学高为师，身正为范”。近年来，全区各中小幼学校高度重视师德建设，积极组织各种形式的师德教育活动，呈现了不少特色亮点：1.组织标兵引领。罗星中学组建“顾妙红事迹巡回宣讲团”，宣讲顾妙红老师“善思考，勇实践，教学有魅力”、“宽容心，幽默感，育人有魅力”、“倾心血，育新人，带教有魅力”的感人事迹，全区聆听过演讲的6000多位教师都深受感动。学校成立“星羽”、“星尚”、“星趣”三个不同年龄层次的教师社团，积极开展师德实践活动，努力诠释“情系金山，崇德笃教，大气睿智，追求卓越”的金山教育精神。枫泾中学2013年举办了“寻找枫中的精神力量”师德风尚讲坛活动，宣讲优秀教师的先进事迹。在实施标兵引领的同时，金卫中学等校的领导也亲自上讲台为教师作师德报告，着力推进师德建设。2.弘扬人本思想。二实小积极倡导学校中的“每个人都是重要的”“每个岗位都是重要的”人本思想，通过“寻找二实小精神力量”系列活动、常态化的“每周教风讲评”活动、固化的教职工政治学习制度以及班子的中心组学习活动等形式，营造积极向上的主流文化。张堰小学弘扬人本思想，每周一教师例会举办“心灵驿站”，组织哲理故事讲读、经典美文欣赏、师德故事撰写、读书心得交流，十余年来，“心灵驿站”为教师境界的提升、视野的拓宽发挥了很好的作用。3.注重制度建设。二附中通过发挥制度的“德性价值”加强师德建设的工作颇具特色。几年来，二附中陆续制订了一些工作制度，以制度来保证师德规范的落实。比如：从严限定留级生数量，让教师不能轻易放弃学生，给学困生尽量多关怀；降低考试难度，不让学生因考试成绩过低而心理受到打击；推行午休制度，规定教师在中午1点钟之前不能进教室讲课，让学生养精蓄锐，爱护学生的身心健康。教院附中在师德建设中建立了诫勉谈话机制。该校有位教师因布置学生回家作业多而被家长投诉，校长亲自找教师进行诫勉谈话，诫勉谈话后，该教师布置作业的质与量有了大的变化，缓解了家长和教师的紧张关系。朱泾二小实施督导反馈制度，通过个别谈话把督学在检查中发现的问题及时反馈给教师，使教师及时纠正。制度建设保障了师德规范的实施，推进了师德建设。4.开展系列活动。许多学校以开展系列活动的形式落实师德建设：西林中学把今年定为“教师队伍建设年”，把开展师德教育活动作为“教师队伍建设年”的重要内容，学校举办“西林赏识讲座”，发动“百名教师访千家”，组织师德满意度测评，杜绝有偿家教及体罚等师德失范行为。钱圩小学精心组织“学行知精神，铸高尚师德”主题教育活动，开展“一看”“二写”“三查”“四改”“五讲”“六帮”系列活动，对贫困生、行为偏差学生及随迁子女施以真诚的关爱。三、关于学校章程制订工作干巷学校、亭林小学两所学校分别于2000年和2008年由学校教代会审议通过了学校章程。三附中、教院附中、师大实验中学、蒙山中学、二实小、海棠小学及金山小学等校的“学校章程”，历经多年磨稿，也已经教代会通过，最近，正根据市教委下发的参考文本作进一步的修改。蒙山中学视“学校章程”为校内的“小宪法”，是依法管理学校的总纲。为克服管理的随意性，校长坚持把章程的制订过程当作推进管理法治化的过程，当作沟通教职员工思想、凝聚社会、家长共识的过程，引领教师学习并研究各项法律法规，遵循民主、公开的程序，在广泛征求与听取学校教师、学生、家长、社区代表的意见。几经修改并经学校教代会通过，共十章，七十六条，主要内容为：总则、学校的权利和义务、学校的组织机构、学校管理、教育教学管理、学生的权利和义务、教职工的权利和义务、学校与家庭、社会、学校资产、附则。为有效发挥学校章程作为学校管理的“纲领性文件”的带动和引导作用，本学期，学校在制定章程文本的基础上还确定了“现代学校从管理走向领导的实践研究”项目，修订了上海市蒙山中学制度汇编，建立了家委会工作室，实行家委会驻校办公制度，丰富了“学校章程”的内涵。学校的各项工作的推进都有了突破性进展，在区内发挥了示范和引领作用。在上海市法学会教育法学研究会现代学校制度建设（中小学校）研讨会，蒙山中学张连芳校长作为全市4位学校代表作了题为依法办学，民主管理，自主发展的主题发言，为上海贯彻全面推进依法治校实施纲要奉献了金山的实践智慧。四、问题和建议1. 部分学校关于“崇文通理，成就人生”主题实践活动的中期总结自评报告与学校的常规工作总结相差无几，缺乏专题性和针对性。建议教育局有关部门要对活动成绩显著的学校予以表彰，引导激励区内所有学校都能以学生的终身发展为导向，通过开展丰富多彩的主题实践活动，为学生健康、全面而有个性地成长营造良好的环境。2.督学随访中，老师们普遍反映个别化学习活动材料的设计、制作与调整花费了教师很大的精力和时间。因为是探索，一些幼儿园中存在着明显的应付现象。很多教师不能真正理解个别化学习活动与集体学习活动与主题之间的相互作用和关系，呈现了模仿单一性，缺少幼儿园自主的创新性。幼儿园园长和教师期待教师业务指导部门能组织开展系统的培训指导，使个别化学习活动的内在意义更好地转化为教师的实践操作行为。同时，在区域层面建立个别化学习活动材料共享资源库，让教师们有更多的时间和精力去思考课程的实施，去观察孩子的需求，去发现最佳的教育契机，提高个别化学习活动的成效。3.随访发现，区内大部分学校尚未正式启动学校章程的制订工作。部分校长对制订学校章程的意义认识模糊，更多的校长对如何制订切合校情的学校章程缺少法律和程序性知识储备。上海市教委提出，本市中小学校、幼儿园应当在2015年之前全面完成一校一章程工作。制定学校章程是非常严肃的一件事，“办学宗旨与使命”“学校发展目标”“文化精神与办学特色”等章程的有关内容需要学校精心提炼；校长与校务委员会、党团组织、工会等之间的关系需要界定与厘清。目前全区各校制定学校章程的工作尚未正式铺开，建议教育行政部门适时召开校长会议进行“如何制定学校章程”的专题培训。五关于上一期专报的整改落实情况1. 关于17期专报中提到的“教育局应该及早召开校长会议，就相关问题作一次规范的宣讲，同时对迎检作一次最后的动员”的建议，因国家对上海市17个区县义务教育基本均衡发展的认定工作延迟到2014年4月，教育局将在春季开学初召开校长层面的专题动员会议。2. 关于17期专报中提到的“为提高实验员的专业素质，建议建立区级层面统一的实验员培训制度。”，区教师进修学院已经将实验员的专业素养调研列入2014年计划，将根据调研结果有针对性地开展培训，同时引导实验员设计生涯规划以激发专业素养提升的内生力。3. 关于17期专报中提到的“由于教材变动，原储存的一些化学药品如甲醛、乙醛等已经多年未使用，实验管理员不敢擅自处理。建议教育局有关部门及时组织实地核查，作出妥善的处理”的建议，教育局基建管理站在向市教委装备中心反映，呼吁上级部门及时制定相关操作方案的同时，将组织相关部门人员