计算机辅助设计及制造专业人才培养方案.doc

计算机辅助设计与制造专业人才培养方案一、学制与招生对象学 制：全日制三年制专科招生对象：普高、职业高中、中专技校毕业生二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握一般的模具产品设计、仿真、试制加工方法和相应的文化基础知识，具有数控机床操作、软件绘图、模具加工与制造技能，并具备较强的创新能力和可持续发展能力的高素质高技能人才。三、培养方向及岗位群1、数控编程与机床操作（CAXA、UG、数控车、MasterCAM与加工中心、特种加工）；2、普通机床操作（车工、铣工、磨工）；3、模具设计与加工(冲裁模、塑料模)；4、软件绘图（AutoCAD、Pro/E、）；5、职业学校和培训部门机械类专业教师。 四、培养要求（一）知识要求1、具有高等技术应用型人才必备的外语和文化及其他科技文化知识。2、了解机械制造类人才必备的基本理论知识。3、掌握本专业机械设计、加工、模具设计、制造、数控机床使用与维护、电子、电器维护与使用、设备管理等方面的基础理论知识。4、掌握普通机床、数控机床的操作技能。5、掌握机械（模具）设计的基本理论和设计工具运用。（二）能力要求 1、具有一定的协调工作能力，组织管理能力。2、具有一般的英语阅读能力。3、具备机械设计与加工的能力。4、数控机床的编程、操作、维护、保养的能力。5、普通机床操作、维修的能力。6、具有自我学习，知识更新、适应岗位变化、分析问题、解决问题、开拓创新的能力。（三）素质要求1、思想道德素质(1) 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针政策，努力为人民服务，有事业心和责任感，能吃苦耐劳。(2) 拥护宪法，有民主和法制观念和公民意识，遵纪守法。知法、懂法、守法。(3) 树立科学的世界观和方法论，有正确的人生观和世界观、价值观。(4) 遵守职业道德、社会公德，有理想、有道德、有纪律、有文化，具有良好的社会道德，爱岗、敬业。(5) 具有高尚的人格品德，自尊、自强、自立、自爱、自重。2、专业素质(1) 掌握人文社科基础知识，能用科学发展观等正确理论分析问题，解决问题；掌握法律基础知识，能运用法律维护社会公共利益和个人合法利益。(2)具有数控机床操作（数控车、加工中心、特种加工）、普通机床操作（车工、铣工、磨工）、模具加工(冲裁模、塑料模)等技能、具备软件绘图、辅助设计的能力。(3) 具有再学习，提高和更新知识，不断发展和拓宽业务领域的素质。3、身体心理素质(1) 掌握科学锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，讲究卫生保健，达到国家大学生体育合格标准，身体健康。(2) 具有健康的心理素质，良好的文化修养。思维敏捷，思路开阔，逻辑性强，有信心，决心和恒心，沉着、理智、坦诚、热情、乐观、刚毅，能正确控制自己的情绪，情感丰富。(3) 具有理智、沉着、坦诚、热情、乐观向上、富有朝气的性格气质。（四）职业资格证书普通话二乙以上等级证书；计算机应用合格证书；制图员（CAD）中级证。选考证书：数控机床操作中级证；车工中级、钳工中级、电工中级证、制图员（Pro/E、UG）中级证。（五）毕业条件获得170个以上学分和普通话二乙以上等级证书、计算机应用合格证书、CAD制图员方可毕业。五、课程设置（一）基础学科机械制图与CAD、液压与气动技术、机械设计基础、机械制造基础、（二）主干学科数控加工技术、冲压工艺与模具设计、塑料模具设计PRO/E、UG、CAXA制造工程师、MasterCAM与加工中心（三）主要课程简要说明1、机械制图与CAD本课程是一门重要的基础课，是所有其他课程的基础。课程的教学内容包括投影理论、国家标准的有关规定、图示原理和绘图方法、轴测图画法、常用件表达、机械图样的绘制和阅读等。课程的主要任务是培养学生绘制图样和阅读工程图样的能力，即通过学习运用投影法进行工程形体的观察、分析的方法来绘制和阅读工程图样，培养学生形象思维、空间思维能力和开拓、创新精神以及严谨细致的工作作风。AutoCAD是机械专业的一门专业基础课，同时也是一门主干课程。它将传统的制图工作转移到计算机上进行，不仅提高了绘图效率，对于图形的精确性也有很大的提高。CAD主要有绘图功能、编辑功能、对象捕捉、尺寸标注、3D绘图与编辑、完整的视图创建实例及整合应用等。该门课程是机械设计和机械制造加工的基础，无论是从事机床操作的技术工人还是作为设计人员都要求能读懂CAD图纸和使用CAD进行绘图。通过该门课程的学习，重在培养一批优秀的绘图人员。目标是使该专业的学生毕业后3%的从事绘图员的工作岗位。2、液压与气动技术本课程是计算机辅助设计的一门专业课，主要讲授液压传动和气动技术两部分。第1部分是液压传动，主要讲述液压传动基础理论、液压元件、液压基本回路、典型液压系统、液压伺服系统、液压系统的安装维护、故障诊断及其设计计算；第2部分是气动技术，主要讲述气压传动基础知识、气源装置及气动元件、气动基本回路与常用回路、气动逻辑系统设计和气压传动系统实例。3、机械设计基础本课程是一门将机械制图、工程力学、工程材料和机械设计等课程有机结合而成的一门综合性的专业基础课程。通过对机械制图及机械传动和传动零件设计的学习，为计算机辅助设计专业的学生提供必须掌握的机械基础知识；培养学生具有对机械图样的绘制和阅读的能力及学会机械设计的基本方法和基本技能，并培养学生分析问题和解决问题的能力和独立工作的能力。通过该课程的学习，培养一批有较强的通用机械设计能力的设计人员，使3%的本专业毕业生从事机械设计岗位。4、机械制造基础机械制造基础是高等职业院校机械类专业的一门专业基础课。课程涉及机械制造工艺的基础知识，主要内容：毛坯制造、零件切削加工工艺和机械加工工艺规程制定等三部分。通过本课程的学习，可以获得机械制造的常用工艺方法和零件加工工艺过程及装配的基础知识，对机械制造工艺过程形成一个完整的认识，从而增强工作的适应性，有助于在一专的基础上发展多能。通过该课程的学习，目标在培养一批有较强的工艺规程编制能力和工艺工装夹具设计的技术员，使3%的本专业毕业生，从事工艺员的岗位。5、数控加工技术本课程是一门普及数控机床加工技术理论和操作技术的主干课。重点讲述了数控机床加工工艺和手工编程技术、计算机自动编程技术以及各类数控车床系统的操作技术；同时从更好地了解和使用数控车床的角度出发，介绍有关数控车床主体结构、数控原理与各类数控车床系统、驱动系统、伺服系统。通过该课程的学习，目标在培养一批有较强的数控车床编程和操作能力的数控车操作技术工，使6%的本专业毕业生，从事数控车床的操作。6、冲压工艺与模具设计本课程系统地介绍冲压工艺与模具设计，内容包括各类冲压工艺理论、工艺特点、工艺分析、工艺计算、模具设计及设备的选用。重点讲述冲裁工艺与模具设计、弯曲工艺与模具设计、拉深工艺与模具设计、多工位级进冲压与模具设计，以及模具材料及处理与板料冲压成形新技术、新工艺。7、塑料模具设计本课程介绍塑料注射成型原理与工艺、塑件设计基础、塑料注射成型、注射模设计、其他塑料注射成型模具设计及注射模CAD/CAE/CAM的先进设计方法，结合近年来模具技术的发展，积极吸纳新技术，力求知识新鲜。注重理论的应用性、专业技术的针对性及实用性，和先进性。8、PRO/E本课程是机电专业的一门重要专业课程。广泛应用于机械、电子、航空、航天、产品设计、模具设计等多种行业。PRO/E功能强大，融合了零件设计、大型组件装配、模具开发、加工、铸造件设计、造型设计、自动量测、机构仿真设计、有限元分析、数据库管理等。本课程主要介绍PRO/E的六个常用模块：草绘模块、零件模块、装配模块、工程图模块、模具型腔、数控加工。通过本课程的学习掌握截面的概念与二维草图的绘制方法和技巧，在此基础上灵活运用实体建模工具创建三维实体模型，并且能够将多个的零件按实际生产流程组装成一个部件或完整产品。通过该课程的学习，目标在使学生深刻地认识和掌握该软件各大功能的使用方法和技巧，并能利用该软件进行复杂零部件的三维设计和分析，保证零件设计的合理性、经济性和实用性，使该专业的学生毕业后3%的人从事PRO/E绘图员或设计工作。9、UG模具设计实例本课程是机电专业的一门重要专业主干课程，该门课程以注塑模具设计及制造和冲压模具设计为基础的一门实训课程。借助UG软件进行注塑模具设计和冲压模具设计，使学生对真正掌握模具设计方法积累设计经验，并设计出简单的实用性模具。通过该课程的学习，目标在使学生所学理论运用到实际中去，设计出简单实用的模具，并利用所学知识将设计模具生产出来，使该专业的学生毕业后6%的人从事模具设计的工作岗位。 10、CAXA制造工程师本课程是以机械制图、机械制造工艺、铣工工艺和实训等课程为基础的一门主干课程。其主要内容包括CAXA制造工程师基本概念和基本操作、3D造型方法、数控铣加工的基本知识、数控铣加工刀具轨迹生成与编辑等。通过该课程的学习，目标在使学生掌握数控铣削加工工艺生成加工路线并根据实际情况进行修改，设计出简单、经济实用的零件并用3D造型，然后生成出加工程序，在加工中心上完成零件的加工，使该专业的学生毕业后5%的人从事数控铣削或加工中心机床操作的技术工或数控铣自动编程的技术员。11、MasterCAM与加工中心本课程式介绍了数控加工中心实训的相关内容，从数控加工工艺分析、编程指令、计算机自动编程，到机床的实际操作训练，以典型零件的工艺分析和编程为重点，不仅强调了实际加工训练，而且具有很强的数控实训的可操作性。内容包括数控加工基础知识，加工中心编程基础，加工中心操作基础，加工中心二维零件手工编程与仿真练习，MaStercam软件编程，高速切削技术和复杂零件的造型及加工。（四）实训与考证1、修理钳工实训修理钳工是机电设备维修与管理专业在教学实习中开设的一门实习课，主要结合实习内容讲授有关设备修理基础中常用金属材料，备件生产工艺过程，钳工基本操作，设备维护基本技术及典型部件的修理工艺等基本知识。目的让学生熟悉实习内容，全面掌握实习中的有关技能，为今后的工作打下良好的基础，通过本课程的学习，学生应达到下面的要求：了解修理设备中常用金属材料的性能和用途，初步懂得选用基本材料。懂得备件的生产工艺过程，掌握一定的操作技能。认识各种机械设备，初步掌握机械设备的特征和用途。认识使用常用的工、夹、量具，具有初步的精度检测能力。懂得设备维护常识，并具有一定的维修技能。掌握文明生产和安全操作技能，养成文明生产，安全生产的习惯。2、车工实训本课程是本专业的一门技术课,同时又是数控车床操作及编程的基础。主要任务是培养操作和维修普通车床的技术人才，使之具有一定的普通车床加工基础知识，能阅读和编制简单零件的加工工艺路线，并初步掌握常用普通车床的维护技术。使学生全面掌握普通车床操作工所需基本知识和维修基本知识。通过该课程的学习，目标在培养一批有较强的普通车床操作和维修能力的技术人员，使4%的本专业毕业生，从事普通车床的操作与维修。3、铣工工艺及实训本课程是机械类各专业的一门专业技术主干课,同时又是数控铣床操作及编程和加工中心的基础。主要任务是培养操作和维修普通铣床的技术人才，使之具有一定的普通铣床加工基础知识，能阅读和编制简单零件的加工工艺路线，并初步掌握常用普通铣床的维护技术。使学生全面掌握普通铣床操作工所需基本知识和维修基本知识。通过该课程的学习，目标在培养一批有较强的普通铣床操作和维修能力的技术人员，使4%的本专业毕业生，从事普通铣床的操作与维修。4、电工实训本课程主要用于电工电子技术培训实践，主要是对电路、电焊进行培训与考证，使每个学生掌握这一操作技能，为今后走向社会，适应社会打下基顾础。5、特种加工（CAXA线切割XP）本课程是一门普及数控机床加工技术理论和操作技术的主干课。主要任务是培养操作数控线切割机床的技术人才，使之具有一定的数控线切割加工基础知识，能阅读和编制简单零件的加工程序，并初步掌握常用各类线切割机床的操作与维护。通过该课程的学习，目标在培养一批有较强的数控线切割机床编程和操作能力的数控线切割操作技术人员，使4%的本专业毕业生，从事数控线切割机床的操作。（五）各类课程教学课时本专业教学计划安排共2956学时，课程分为四种类型：1、通识课680学时，占总学时的19.32、专业课1400 学时， 占总学时的49.93、选修课240学时，占总学时的10.34、实践课636学时，占总学时的20.5六、教学计划安排（一）课程设置教学计划安排表 计算机辅助设计与制造专业学制三年层次专科类别序号课 程 名 称代 码学分教学时数时数分配学期周学时数考 核理论教学实训实践一学年二学年三学年笔试机试实践考核考查123456通识课1思想概论13809001340301022道德与法律13809002340301023大学语文1380900361208040424高职英语138090048804040225计算机应用基础138090056120408066大学体育138090068120309022117就业指导13809007680602022专业课8高等数学58031001880404049机械制图5801100281204080610CAD58011003812040806（2）11机械设计基础5801100481208040612机械制造基础580110058804040413冲压模具设计580110068805030414数控加工技术58011007812040806（4）15Pro/E58011008812040806（4）16液压与气动技术580110098805030417塑料模具设计5801101081208040618masterCAM58011011812040806（4）19UG产品造型与模具设计580110128160100608（2）20CAXA制造工程师580110138160601008（2）选修课21电机与电器控制58011014812080406