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七年级数学整式的加减说课稿朱桥初中 甘胜一、教材分析 本节课是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上；在合并同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此，这节课是一节承上启下的课。二、说教学目标1、知识技能：使学生理解整式的加减的意义，能通过列式、去括号、合并同类项熟练进行整式的加减运算，并将结果按要求排列。2、过程与方法：经历用整式加减解决实际问题的过程，掌握类比学习的方法。3、情感态度：形成比较总结的学习习惯，培养学习兴趣。4、教学重点、难点重点：整式加减的计算与对结果的处理。难点：正确应用去括号和合并同类项法则，确保符号正确。三、说教法 根据本节教材内容和学生的实际水平，为更有效地突出重点、突破难点，按照学生的认识规律，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的指导思想.四、说学法 学生自己通过观察、类比、活动、猜想、验证、归纳，共同探讨，进行小组间的讨论和交流、利用课件和实物自主探索等方式，激发学习兴趣，培养应用意识和发散思维。五、说教学过程一、问题引入：1、某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都比前面一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名同学参加？ 解：由已知得，从第二排起，到第四排，人数分别为：n+1,n+2,n+3 所以 该合唱团总共有： n+(n+1)+(n+2)+(n+3) =(4n+6)(人)答：该合唱团一共有(4n+6)名同学参加。2、三角形的周长为48，第一条边长为(3a+2b)，第二条边长(a-2b+2)，求第三条边的长.提出：上述两个问题的解决实际上就是进行整式的加减运算。二、新知探究：1、你能将下列代数式化简吗？2、整式加减实际上就是. 去括号，合并同类项三、新知应用：运算结果，常将多项式按某个字母（如x)的指数从大到小（或由小到大）依次排列，这种排列叫做关于这个字母（如x）的降幂（升幂）排列。本例的结果是_ _ _。按y的升幂排列的结果呢？练习1.说出下列单项式的和（口答）2.写出下列第一个整式减去第二个整式的差整式加减运算的一般步骤是怎样的？整式加减的一般步骤：（1）根据题意列代数式（2）去括号（3）合并同类项整式加减的结果仍然是( )例2 先化简，再求值格式应正确，步骤要清楚例3、一个多项式加上求这个多项式四、课堂练习：课
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