语言文字应用73得体.ppt

考向三 得体 三年1考 高考指数:,(一)语言表达得体的特点和要求 1.特点 符合语境 语言运用适合情景条件。 分寸得当 语言运用恰如其分。,2.要求,【特别提醒】审题不认真是语言表达题失分的主要原因，此类题往往在题干和所给的语境材料中有明确或隐含的要求，如说话的对象、说话的场合、说话的方式等，做题时要认真仔细，不可疏忽大意。,(二)常见题型 1.用词得体型 示例：下面是某校准备张贴在校门口的一份通知，其中有三处表达不当，请指出并修改。 各位来宾、各位校友： 今天是我校建校50周年的大喜日子，感谢大家能在百忙中莅临参加。为了校庆活动的顺利进行，各位务必先到接待处签名，然后领取纪念册。10点钟到礼堂参加庆祝大会。会后欢迎您在母校参观。 中学校庆会务组 月日,上面这段文字属于一份通知，其通知对象是到学校参加建校50周年庆祝活动的来宾和校友，而该通知“莅临”“务必”“母校”等均用词不够得体，修改时应以用词的得体为目标。这类题型在近年的高考题中比较常见。,2.转述得体型 示例：树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次写作讲座。为此，文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家，开门的是他儿子。于是小张对他说：“A_。”刘先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述了小张的来意：“B_。” 请在上面横线上分别填写小张和刘先生儿子说的话。要求：语意明确，语言得体，每句不超过60字。,此题考查依据不同的对象、不同的时间，正确转换语言的能力；要求转达者在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼等进行转述。如A语境小张的话要注意语意明确，用语得体，而B语境刘先生的儿子的话要转述准确，特别注意人称的转换，同时要把小张的要求表达清楚。【答案：A您好，我是树人中学文学社的小张，想请刘老师去给我们文学社作一次写作讲座，这是请柬，请您转交给他好吗？谢谢。 B爸爸，今天树人中学文学社的小张来过了，想请您去给文学社作一次写作讲座，这是文学社给您的请柬。 】,3.改写得体型 示例：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文，字数不限) 示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！ (1)表达的是“嘲讽”：_ (2)表达的是“威胁”：_,此类题根据不同的交际目的，对于同样的内容进行改写，以求说话的角度、重点等的不同。【答案：(1)这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。(2)他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”】,4.主观表述型 示例：泰山日出美丽而壮观，但夜晚从宾馆前往日观亭有一定危险。请你为宾馆拟写两条以提醒游客注意安全为内容的宣传语。要求语言得体，主题鲜明，构思新颖。(每条不超过20个字) 本题要求针对游客拟写宣传语，针对交际的对象与交际的场合要求用语的得体，属于主观表述型。【答案：(1)走好脚下的路，太阳就会为你升起。(2)每天都能看到日出才是最重要的。】,一、(2011安徽卷)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。(5分),宛风：_ 李老师：噢，宛风啊。 宛风：_ 李老师：好啊！欢迎欢迎! 宛风：_ 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。 宛风：_ 李老师：好的，再见。,【解题点拨】(1)明确说话的对象。“宛风”说话的对象是自己的班主任老师，所以他的语言既要亲切又要有礼貌。 (2)明确说话内容。根据题干与语境材料可知“宛风”说话的内容是与老师预约拜访的时间与地点。 (3)明确说话的方式。“宛风”通过电话与老师说话，所以要符合电话交流的形式，如，通话开始要先介绍自己是谁，通话结束要说“再见”，说话要简明、得体等。,【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？ 【解题指南】 解答本题可以按以下步骤进行： 第一步：审读题干，明确说话的对象与主要内容。题干明确说明宛风等要去拜访老师，要求填写的内容是和老师的电话预约。由此题干可知说话的对象是老师，那么“宛风”说话要有礼貌，要符合一个学生的身份，特别注意称呼语要有敬辞；而“宛风”说话内容主要是向老师预约前去拜访的时间与地点等。,第二步：分析语境，确定说话的具体内容。结合上下文语境，由“李老师”的话去推测“宛风”的话的具体内容，要注意语言表达的得体(说话对象为老师)、简明(符合打电话的语言特点)、连贯(双方对话的限制)。 第三步：检查填写的语句，是否做到了简明、连贯、得体。,【阅卷手札】,李老师，你好！我是宛风。 我们想去看你，不知老师有没有空？ 那我们什么时候去呢？你在哪里等我们呢？ 好的，我们一定准时去，你一定等我们呀！再见！,该答案内容方面能与下文连接，得2分。 用语简洁，大体符合电话交流的形式要求，得1分。 用语不够礼貌，如对老师称呼“你”就不得体；“你一定等我们呀！”有怕老师不准时的意思，同样不得体。失2分。 实际得分：3分。,阅卷人点评：根据下文回答推测上文的话并不难，过于明确具体的语境会使一些同学急于填写答案，进而忽视说话者的身份与说话的对象，结果因表达不得体而失分。,满分答案：李老师，您好！我是宛风。 老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ 老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ 好的，我们一定准时拜访您。老师再见！,【我来阅卷和点评】,参考答案：我的分析：该答案称呼语表达了对老师的尊重，可得1分；内容方面可以与上下文构成连贯的语段，可得1分。但没有注意说话的方式，语言不够简明，失1分；“您猜我是谁？”“不见不散！”等语言又忽视了说话的对象是老师，失2分。实际得分：2分。 我的点评：语言表达得体是指说话要恰如其分，同班主任老师交流既要亲近又不能等同于同学朋友之间的亲密，既要尊重又不能过于生疏，把握好分寸极为重要，不然就会失分。,二、(2011四川卷)2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：语言简明、连贯、得体；不写称呼语；不超过100字。(6分) 【解题点拨】审读题干，由“以这位患者的名义”可知说话人的身份是接受史铁生捐赠的人，而其说话的对象是捐赠给他肝脏的著名作家。由“一段感激的话”可知此段话的主要内容是表达对史铁生的感激之情。,解答此题要注意以下两点： (1)明确说话对象以及说话的内容。 说话的对象是史铁生，是一位德才兼备的著名作家，正是有了史铁生的捐赠，天津这名患者才得到了第二次生命。所以感激的话中应该有对史铁生这份奉献自己、关爱别人品质的颂扬与感激。 (2)明确表达的形式。 这段表达感激之情的话，要运用第二人称，要有感染力，可适当使用比喻、排比等修辞手法。同时注意字数要求。,【阅卷手札】,史铁生，用自己充满磨难的一生，见证了生前的两条诺言：能呼吸时就要有尊严地活着，而当他临走时，又毫不吝惜地将自己的生命像接力那样传递给了别人！这个人就是我。我一个因他的奉献而得以延续生命的人对他致以崇高的敬意！,该答案表达了对史铁生的感激崇敬之情，语言富有感染力。得2分。 该段文字包含有史铁生奉献自己的内容。得2分。 审题不太严谨周到，把“不写称呼语”，理解为运用第三人称表达了，忽略了说话的对象就是史铁生本人。 失2分。 实际得分：4分。,阅卷人点评：没有审清题目要求就匆忙答题是此类题失分的主要原因，或忽视说话的对象，或遗漏了说话的主要内容，或不注意说话的方式等，一方面的疏忽往往造成大的失误。,请你组织答案：_ 满分答案：是您，用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想！是您，告诉我，就算生命充满苦难，而心灵却还存在明亮与欢笑！是您，用无私的大爱给了我又一次生命！如今您走了，却仍给我留下无尽的希望与光明！,一、认真审题，揣摩命题意图 语言表达的得体类题目都有明确的要求，或交代具体的语言环境，或明确说话的对象与目的等，只有认真审题，才能弄清命题的意图，确定做题的方向。 二、弄清内外语境抓好三个“明确” (一)明确目的 交际目的不同，即使说同样的话，说话的角度、重点也应不同。例如：,根据下面的要求，分别写两段话来说明自己的文具盒。 目的：找回自己的文具盒。 目的：向别人推荐自己用的这种文具盒。 【解析】目的的内容必须包括文具盒的质地(材料)、形状、色彩(图案)，以及文具盒内的物品，这样才能便于别人协助自己尽快找回文具盒；目的的内容应包括文具盒的质量、用途、外观、价格等内容，这样才能便于别人了解它的主要特色和优点。,(二)明确对象 1.注意说话人的身份。 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的差别。在运用语言作为交际时,应该切合实际。例如下面这则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。,通 告 为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区内电话局的交换机进行升级改造，现依据中华人民共和国电信条例，将有关事项宣告如下： 敝公司将于2012年3月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能(如闹铃、呼叫转移等)需要重新设定；热线和呼出限制的设置方法也有变化。,如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话： 对工程施工给贵用户造成的不便，我们深感不安。请予理解和支持。 天网通讯有限公司青山分公司 2012年3月7日,【解析】本题材料是一则通告，通告的对象是普通的民众，因此要求用口语，同时对用户也要用敬辞，而称自己要用谦辞。本材料的不得体主要表现在没有看清表达的对象。 答案：“宣告”改为“通告”；“敝”改为“本” ；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为“您”；“深感不安”改为“深表歉意”。,2.用语要礼貌得体。 语言运用讲究礼貌，说话太随意就会冲撞对方。例如： 根据下面提供的语境和要求，写一句转述的话。 甲乙两个人一起去旅游，照相。乙长得漂亮，就是脖子短了点。一次乙要甲给她采用俯角拍照，甲提醒她说：“你的脖子短，俯拍就显得缩脖子，不如平拍好。”结果乙听了很不高兴。如果你是甲，该怎么说既提醒了乙又不会挫伤她的自尊心？,【解析】甲说话太随意，结果挫伤了乙的自尊心，直接点出说话对象的生理缺陷的表达不够礼貌得体，要想既提醒乙又顾及她的自尊心，就要讲究说话的技巧，如甲可以说“平拍更能表现你的美”。,(三)明确场合 说话要与时代特点、社会性质和交际场合相协调。不同的语言环境制约着讲话者必须慎重地把握说话的主要内容，选择恰当的词语。例如： 分析下面几条标语，它们都有不得体之处，请简述具体原因。 某市一交叉路口竖着“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。 某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！” 某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。”,【解析】三则标语都让人看了极不舒服，意思好像是说速度第一，安全可以丢在一边；好像只是在厂区禁止吸烟，并没有安全生产的意思，应改为“严禁用火！”如同提醒考生进了考场就应做好失败的心理准备。这些标语均没有注意说话的场合，十分不得体。,【特别提醒】交际场合可分为四种：,三、对应表达中心，重新审核验证 修改或表达完毕要回扣表达的中心，重新审查确保万无一失。 【想一想】做语言表达得体类题目要求足够的认真与细心，除明确做题的思路外，还要在一些细微的方面留心，把你做题的经验写下来吧！,【拓展延伸】 如何做到“得体” 1.正确使用谦敬辞 在语言运用中，尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语则用于己方。 2.恰当选用褒义词、贬义词、中性词 恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确地表达对事物的情感态度。但褒义词和贬义词也可以灵活使用，如“反语”的运用。,3.把握语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要，形成不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政治语体常常使用长句、常式句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。,4.根据场合、对象遣词造句 场合，即交际环境，包括时间、地点、话题等，有关对象的身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象等，往往达不到交际的目的，甚至会导致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期良好的效果。,5.注意面陈与转述 当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三