《教研课题》PPT课件.ppt

教研课题 申报与研究,许祥云 教授 2007年9月1日,江西蓝天学院讲座,主要讲两个问题,一、科研课题的申报 （一）课题类别与申报途径 （二）选题 （三）申报书的填写 二、研究工作的开展 （一）关于研究方法 （二）研究工作的开展 （三）论文与研究报告的撰写 （四）关于结题与鉴定 ,（一）课题类别与申报途径,课题分级与分类 主管部门 申报途径与申报时间 -,一、科研课题的申报,（二）选题-1,选题的步骤 仔细阅读项目指南与申报公告（通知） 初步确定选题 查新 专家咨询 定题 -,一、科研课题的申报,(二)选题-2,选题须考虑的几个问题 新颖性（具前沿性、时代特点、研究视角新） 独特性（研究对象独特或有区域性） 研究基础与前期积累 既关注热点和难点，也关注冷门和偏门 小题大作（切不可大题小作） 理论意义和应用价值 简练 -,一、科研课题的申报,(二)选题-3,资料收集、整理与选题修改 收集：文献（书刊、网络）、实验、访谈与调查 整理：分类、编目、阅读标记、要点标注、图表转化、量化处理 阅读与分析 选题修改 -,一、科研课题的申报,(三)申报书的填定-1,关于“国内外研究现状与述评”（研究者、主要成果、主要观点、主要贡献、不足之处） 撰写时需注意的几个方面： 由历史延伸至现实，注重写现状 史料（资料）要翔实 介绍“研究成果”要注重其前沿性 总结“主要观点”要简练、鲜明 各个时期重点介绍代表人物和代表作 注意“叙述与评论”相结合 注意的用语、用词的准确性 交代你的选题在现有研究中所处的地位 -,一、科研课题的申报,（三）申报书的填定-2,关于“研究内容” 紧扣选题，注意相关性 注意上下逻辑关系（例：对策性研究） 不贪大求全，预期可以完成任务 对每个专题研究内容（子课题）作必要概述 与课题组成员的研究专长（专业领域）吻合 注意前沿性 与阶段成果和最终成果相联系 -,一、科研课题的申报,（三）申报书的填定-3,关于研究方案 研究方法（见后） 技术路线 调查方案（选） 定量分析方案（选） -,一、科研课题的申报,（三）申报书的填定-4,关于研究基础 相关资料收集情况 相关课题完成（或在研）情况 已发表（出版）的论著情况 指导研究生学位论文情况 获奖情况 注意：1、简明、扼要，但要全面、清楚 2、不牵强附会，注意相关性 3、有选择性列举（代表性、权威性刊物）-,一、科研课题的申报,（三）申报书的填定-5,关于课题组成员 年龄、学历、职称结构 成员数量（管用、够用，非越多越好） 针对任务配备 列举主要成员 -,一、科研课题的申报,（三）申报书的填定-6,关于成果形式 阶段性成果 ：以论文、研究（调查）报告为主 最终成果：以“系列论文”、“总报告”为主（也包括教材、软件、工具书等），经费充足的课题可考虑出版“专著”。 列举成果时，量要适中，预期能完成 与研究主题和内容相关 -,一、科研课题的申报,（三）申报书的填定-7,关于研究经费 按各类课题的资助标准填写 与研究任务相称 尽量详细列出预算 初次报课题，“资助”、“自筹”共选 国家项目尽量选“面上项目”的“地区基金”（“自由申报”难度大） -,一、科研课题的申报,（三）申报书的填定-8,关于课题组主要成员简历 主要指科研工作简历（承担课题、发表论文、出版专著或教材、获奖等） 阐明学历、学位、职称，以及在本项目承担的具体工作等 注意准确性 不要前后矛盾（与课题组主要成员表）-,一、科研课题的申报,实例1,实例2,（一）关于研究方法1,定性分析与定量分析 定性分析：说明事物的性质及其内在规定性与规律性 定量分析：分析事物现象之间量的关系。 规范研究与实证研究 规范研究：以一定的价值判断为基础，提出某些标准作为分析处理问题的标准，树立理论前提，作为制定政策的依据，并研究如何才能符合这些标准。它要回答“应当是什么”的问题。 实证研究：超脱或排斥一切价值判断，只研究事物本身的内在规律，并要根据这些规律，分析和预测人们的行为的效果。它要回答“实际是什么”的问题. -,二、研究工作的开展,主要的具体研究方法： 实验法（原因结果）与追因法（结果原因） 经验总结法：在不受控制的自然形态下，依据实践提供的事实，分析概括事物现象，使之上升到理论高度的一种普遍采用的有效方法 比较法：根据一定标准，对某类事物现象在不同情况下的不同表现，进行比较研究，找出事物的普遍规律及其特殊本质，力求得出符合客观实际结论的方法 -,二、研究工作的开展,（一）关于研究方法2,（一）关于研究方法3,历史法与文献法：历史法就是从事物发生、发展和消亡的过程探索其本质和规律性的方法；文献法就是对于文献进行查阅、分析、整理从而找出事物本质属性的一种研究方法 统计法：通过观察、调查和实验对所搜集的数据资料进行整理、计算、分析解释和统计检验的原理和方法 测量法：根据某种规则把观察的对象的属性予以数值化的过程 表列法与图示法：对量化的统计资料用表列和图示的方法予以表现 内容分析法：对于明显的传播内容，作客观而有系统的量化，并加以描述的一种研究方法 -,二、研究工作的开展,（二）研究工作的开展(简),几条原则： 严密组织，合理分工； 广开途径，获取资料； 理论指导，服从真理； 优选方法，正确运用； 专家咨询，科学求证； 尊重客观，严谨作结。 -,二、研究工作的开展,（三）论文与研究报告的撰写1,撰写过程： 构思与提纲修正 撰写第一稿 补充调查、资料查阅或实验 撰写第二稿 集体研究修改 定稿 -,二、研究工作的开展,（三）论文与研究报告的撰写2,论文格式： 标题与作者 摘要与关键词 正文与标引 参考文献：作者、成果名称（J、M、A、D、N、R、EB/OL）、发表刊物或出版社、时间与页码 -,二、研究工作的开展,实例,（三）论文与研究报告的撰写3,研究报告（主报告）格式： 导言（引言）部分 问题提出与课题来源 国内外相关研究现状与述评 研究的理论基础 研究思路与研究方法 研究的具体过程 主要观点、创新点 不足之处与有待进一步研究的问题 研究的具体内容与结论部分（核心部