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文档简介

1 / 3 小学数学教研组 实践 反思 小学数学教研组 &活 实践 反思 &题实施计划 从本学期开始数学组根据本科的特点，用两年（四个学期）的时间，开展以 &活 实践 反思 &主题的系列教研活动。主旨是：陶研、教研、科研一体化。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，以（数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用）四大板块组成研究内容，按序分四个学期分块完成研究工作。做到主题明确、内容清楚、环节到位。发动全组 教师积极参与研究活动，努力使教研活动更有序、更规范、更有效。具体安排如下： 一 研究内容 第一学期 数与代数 第二学期 空间与图形 第三学期 统计与概率 第四学期 实践与综合应用 二 研究目标 通过教师、学生的实践让数学走向生活，唤醒学生的创造潜能，激发学生的美好情意，提高学生的实践能力。教师在2 / 3 实践之后通过细致、认真的反思，进一步提高教学为生活服务的能力。 三、研究过程 1、学习思辨阶段 （ 1）、集中，了解本学期教研活动方案安排，明确本学期研究课题。时间：第 2 周 （ 2）、收集、学 习相关理论资料（陶行知 &活即教育 &论 数学课标 数学 &活化 &论和经验）时间：第 3、 4、 5 周 （ 3）、把心得与收获以论坛的形式在教研组里交流。时间：第 5 周 2、实践探索阶段 （ 1）、紧扣研究课题设计教案（结合 &兵场 &动内容自定），进行教学尝试。 （ 2）、教师进行实践操作，同组教师间互相听课、评课，做好记录。 （ 3）、根据自己上课实践，写出课后反思：课的设计理念、课堂教学过程、课堂反应、成败原因。要求每位教师完成一篇 。 3、研讨交流阶段 （ 1）、集中交流课题实施过程中形成的观点、做法、经验。 （ 2）、组长完成研究报告。 3 / 3 3、总结反思阶段 （ 1）、教研组成员完成研究论文 对教研活
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