六年级英语备课组计划4篇

1 / 22 六年级英语备课组计划 4 篇 （ 2048 字） 一、指导思想： 以三个代表的先进思想为指导，发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。 二、主要工作和要求： 立起现代教育的理念。 (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。 (2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教2 / 22 研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。 (1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。 (2)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听课达 15 节。 (3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。 (4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 (5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。 课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。 (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专3 / 22 题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。 定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。 时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供 科学依据。 织教师人人上好专题研究课 实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。 学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。 学习的主动权真正还给 学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，4 / 22 注重培养学生的创新精神和主动探索精神。 倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。 (2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。 要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习 的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动。 三、具体工作安排 9 月份： 1、研究制定教学计划，分工备课 2、集体备课 ， 2， 3 5 / 22 3、学习新课标及教学常规 10 月份： 1、理论学习 2、集体备课 5， 6 3、开展教研活动，开课、听课、评课 4、教师基本功训练，开展一次单词比赛。 11 月份： 1、理论学习 2、集体备课 8， 3、开展教研活动，开课、听课、评课 4、讨论期中复习，总结分析 6 / 22 12 月份： 1、理论学习 2、集体备课 划 3、开展教研活动，开课、听课、评课 4、“七认真”自查 1 月份： 1、集体备课 2、开展教研活动，开课、听课、评课 3、“七认真”互查 4、组织复习，迎接考试 5 期末总结分析 7 / 22 篇二：六年级英语备课组工作计划（ 1585 字） 一、指导思想： 以英语新课程 标准为指导，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，创建高效的教学模式，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。 二、学期目标： 围绕“不一样的生命，不一样的精彩”的办学理念，进行教案、多媒体等聚焦课堂教学实效的教育资源的探索，通过教学五大环节的研究，特别是备课环节的研究，初步形成学生分层学习的体系 以此不断提升教师课堂教学能力，创建高效教学模式，提高教育教学质量。 1、争取县公开课一节，校展示课一节，提升教师课堂教学水平。 2、争取六年级学生合格率达 100%。 8 / 22 3、整理补充习题、练习与测试和单元练习，建立题库。 4、整理公开课教案及案例，形成教案集。 5、让每一位新教师尽快适应学校教学管理，主动工作，让每一位教师体验到工作的快乐。 6、让我们的学生都爱上英语学习，教师满意率达 90%以上。 三、主要工作 1、落实教学五环节的研究，从而有效提高课堂教学质量； 2、探索学生分层学习体系的构建，从而促进教学有效性； 3、学校各项教学资源的整合，从而提高教学的效率； 9 / 22 4、校本特色课程的开发，从而培养学生的学习兴趣。 四、具体措施 （一）加强备课组活动，研读教材，提高课堂教学质量。 1、认真进行每一次备课活动，在活动前充分作好准备。 备课以前要对每一课的教材让组内教师跟磁带模仿跟读，纠正自身的发音。教师要认真 观看优秀教案和网上的优秀课例，可以借鉴的要为我所用。同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。每周不定时的对组内成员的备课进行检查。对课课练及单元练习设计反复推敲，要在设计前遨游题海，让我们的学生少做精练。对于学困生的练习要有分层意识，专门设计，作好收集，形成系列。每一位备课组成员在预案设计的基础上进行个性化的修改，在备课组活动的第二天和备课组长交流。根据学生特点，丰富课堂，并及时进行反思所感，可以在备课组活动中进行分享。 10 / 22 2、上好课。英语教师 要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，要充分让每一个学生开口说，注重学生运用英语能力的培养，注重学生的个性发展。 认真上好每一节循环课，参与每一次听课、积极参与评课。每一节循环课的组员参与率要达 100%，要精益求精，形成优秀的课堂教学设计，并做好资料收集。 3、备课组长要对每一位组员的教学行为负责，切实抓好教学常规。要对整个年级的学习情况做到心中有数，规范落实每一次的辅优补差。每周的规定时间补差外，可以见缝插针的进行订正讲解，作到今日事今日毕。 4、练习设计与科学评价 每一个单元我们都事先帮学生整理好第一张学案，（知识点归纳，拓展内容，口头朗读材料打印给学生）。第二张巩固案的设计分为一星级题（基本有掌握的），二星级题（课堂上老师拓展的内容），三星级，（学优生可以解题，中等生跳一跳摘果子）。认真作好每一次的单元质量分析的谈论，在分析中寻 找问题，解决问题。 11 / 22 5、作业批改 坚持每天默写，对于学生的作业做到每题一勾，及时订正，给予等第评价。 （二）课外知识的拓展延伸 1、每周五的英语兴趣小组活动，营造英语学习氛围，激发学生学英语的兴趣。 2、进行口头作业设计和口语测试评价设计，帮助学生提升语感，选用朗文教材中的篇目介绍给学生，开发英语口语交际拓展内容，在朗读中寻找快乐。（可以让学生录制磁带，也可以让学生进行课前表演） （三）本学期以“单词教学”和“分层作业”为主 要专题开展研究，探索口语教材内容的探索，确定试点班级，逐步进行点面结合。因此，本学期我们备课组将以“音标教学在单词记忆中的作用”为子课题，协助英语学科的课题研究。 篇三：六年级第一学期英语备课组工作计划（ 1485 字） 12 / 22 一、指导思想： 以学校教学工作意见及英语条线工作计划为指导，抓好六年级英语备课组的常规工作，以新课程理念为指导，以课堂教学为主阵地，探索轻负高效的教学之路。进一步推进生本英语课堂研究，加强反思，提炼经验，力求从操作层面上升到一定的理论层面，形成有特色的生本英语课堂 教学模式。运用多媒体进行教学，加强教研力度，以考试为抓手，提高教学质量。 二、工作重点： 1、继续做好中小学衔接工作，培养良好的学习习惯 培养学生大声朗读的习惯；培养学生科学记忆单词的习惯；注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈与落实 13 / 22 在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前 5 分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。 3. 因材施教，完善课后辅导，以提高年级整体成绩 对优生增加阅读理解，完形填空和看图写话的题量和难度；对中等生加强其基础知识的操练；对后进生则先从基本语音、语法入手，教会他们学习方法，分层推进，使不同层次的学习均能得到发展。 三、主要工作和要求： 立起现代教育的理念。 (1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。 (2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教14 / 22 研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。 (1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。 (2)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认真地备 好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。 (3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。 (4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 (5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。 分发挥备课组的整体功能。 (1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提15 / 22 高教师的业务素质。 定” 开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。 时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。 实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。 学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教 学。 学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。 倡布置活动性、实践性、16 / 22 自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。 (2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。 努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提 供施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动。 篇四： 桃园中心小学六年级英语备课组工作计划（ 1079字） 一、指导思想 本学期本备课组将贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习英语新课程标准，努力提高教研教改的能力，进一步深化外语教学改革，以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。关注学生的个体差异和发展的不同需求，选择学生 能接受和乐意接受的教学方式，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动快乐地学习17 / 22 英语。 二、具体措施 （一）学习教育教学理论，转变教育观念 1、要继续组织全体英语教师学习教育教学理论，以及相关的教学改革经验论文，从而进一步更新教育观念，切切实实地改革课堂教学，积极探索提高教学效益的途径和方法，切实提高我校的英语教学质量。 2、继续认真学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自 信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展打基础。要求英语教师对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。 （二）优化课堂教学，提高教学效率 18 / 22 组织英语教师学习常规、对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、 图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。 （三）抓好备课工作，注重教学反思 1、教师要认真钻研教材，备课要注意目标明确，过程详略得当、作业设计合理。备课要和上课有机结合，做到有一定的提前量，并认真做好课后小记。备课检查行政随堂抽查和定期检查相结合