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文档简介

“认识角”课堂教学即时观察分析表教 学 设 计听 课 记 录教学内容北师大版二年级下册第七单元认识图形第一课时认识角授课者李密冷单位听课者时间2011年5月11日教材分析本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础。教学目标知识与技能：让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。过程与方法： 通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。情感态度价值观：结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。教学重点让学生初步认识角教学难点引导学生探索角的大小与什么有关，会比较角的大小。课堂上教师是如何突出重点的我的设计存在的风险课堂上教师是如何突破难点的我的设计存在风险
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