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文档简介

龙游县初中科学课堂教学设计(教案)评价表项目内 容评 价 要 点师1师2师3师4师5师6备课100项目体现10有教学目标、教学重难点、课前准备、教学课时、分课时的教学过程、练习设计、板书设计等（10）目标阐述20目标全面、准确、具体，体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度；符合学段教学要求、教材特点与学生实际（20）过程设计60既有教师引导的设计，又有学生活动的安排，还有设计的依据（或理由）说明或调整预案的安排（10）开发的课程资源多样，既能充分利用教材资源，又能利用学生身边的资源，还能开发自然资源或社会资源（10）提供的学习材料具有趣味性，能引发学生学习的兴趣（有趣）；内容符合科学原理，方法符合学生心理（有理）；关注情感教育，调动学生的学习热情（有情）；学生有获得具体的进步或发展的可能（有效）。（10）选择可行的教学方法或手段，体现“八让”的过程理念，引导学生自主探究、合作交流（10）教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑练习设计体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中；有层次，选做与必做结合，课内与课外结合，注意发展学科实践活动课程；板书设计简洁明了，重点突出，布局合理其它内容10使用集体备课教案应根据班级实际情况，进行合理的增、删、调、换，痕迹明显（5）善于总结反思，有备课后的或上课后的反思内容（5）综合评价综合评定总得分定性综述 评委签名： 年 月 日附：“八让”的含义：课始“目标让学生清楚”；课中“过程让学生经历，疑问让学生讨论，规律让学生发现，方法让
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