高中地理人教版必修教材地理概念辨析.pptVIP

高中地理人教版必修教材 地理概念辨析,南京五中 陶文 2013年1月11日,一、阅卷中存在的问题学生概念不清,以2012年高考江苏卷综合题为例,27阅读材料，回答下列问题。 (14分) 材料一 图14是我国第28次南极科考航线和P大陆自然带分布示意图。 材料二 科考队在南极冰盖之巅冰穹A(海拔4093米)的昆仑站成功安装了我国自主研发的首台南极巡天光学望远镜AST3-1， 用于对超新星、太阳系外行星、瞬变天体的研究。,(2)我国南极昆仑站建有象征国家权益的地理测绘标志，可精确测量该标志地理坐标和海拔高度的地理信息技术是 。 (1分),全球定位系统(或GPS),没有抓住关键词“地理坐标”、“海拔高度“，对3S技术的基本概念不清，错答为“RS”、“GRS”、“GPRS” 、“3S”、“全球定位技术”、“北斗导航系统”等。,一、阅卷中存在的问题学生概念不清,以2012年高考江苏卷综合题为例,27阅读材料，回答下列问题。 (14分) 材料一 图14是我国第28次南极科考航线和P大陆自然带分布示意图。 材料二 科考队在南极冰盖之巅冰穹A(海拔4093米)的昆仑站成功安装了我国自主研发的首台南极巡天光学望远镜AST3-1， 用于对超新星、太阳系外行星、瞬变天体的研究。,(5)P大陆热带草原带最主要的农业地域类型是 。试分析其有利条件。 (4分),没有审清关键词“热带草原带”，几种“农业地域类型” 混淆，错误的认为是“乳畜业”、“商品谷物农业”。还有学生把农业地域类型与农业的分类混淆，写成“畜牧业”等,29阅读材料，回答下列问题。 (14分) 材料一 图16是我国南水北调中线工程线路示意图，图17是美国加利福尼亚州北水南调工程线路示意图。 材料二 加利福尼亚州北水南调工程年调水量52亿立方米，受益于该调水工程，加州发展成为美国人口最多、灌溉面积最大和粮食产量最高的一个州。 材料三 黄淮海流域人均水资源量仅为全国平均水平的21%，有2亿多人口不同程度存在饮水困难，工农业发展受到严重制约。我国南水北调中线一期工程计划于2014年底通水，将大大缓解黄淮海地区的用水紧张状况。,(3)要缓解黄淮海地区的用水紧张状况，还应采取哪些节水措施? (3分),提高水资源利用率；调整产业结构 ；适当提高水价 ；提高节水意识等,概念不清，混淆节水措施、开源措施、水污染治理措施。仍然答了较多的开源或是水污染治理措施，如“跨流域调水”“海水淡化”“合理提取地下水”“水污染治理”“保护水源”“植树造林，涵养水源”等。,二、必修教材中易混淆的地理概念,必修1,第一章 第一节：星与恒星，行星与卫星，天体与天体系统，银河系与河外星系 第二节：太阳辐射与太阳活动，太阳辐射与太阳辐射强度，黑子与耀斑 第三节：地球自转与地球公转，恒星日与太阳日，恒星年与回归年，角速度与线速度，赤道与黄道，经度与纬度，时区与区时，地方时与区时，北京时间与北京地方时，北京时间、东八区区时与东经120地方时，国际日期变更线与180度经线，国际日期变更线与自然日界线，晨昏线、晨线与昏线，昼夜现象、昼夜更替现象与昼夜长短现象，太阳高度与正午太阳高度，季节与节气，冬至日与近日点，夏至日与远日点，五带、热量带与温度带 第四节：岩石圈与地壳，地球内部圈层与地球外部圈层，地球外部圈层与自然地理环境,二、必修教材中易混淆的地理概念,必修1,第二章 第一节：大气辐射与大气逆辐射，城市热岛效应与城市雨岛效应 第二节：热力环流与大气环流，季风环流与大气环流，热力原因与动力原因 ，副热带高气压带与副高，东亚季风与南亚季风，大陆性气候与海洋性气候，海陆风与山谷风，季风与季风气侯，亚热带季风气候与亚热带季风性湿润气候，气候的要素与气候形成因子 第三节：天气与气候，锋面与气团，冷锋与暖锋，气旋、反气旋与低压中心、高压中心，锋面气旋与热带气旋 ，台风与飓风，暴雨与风暴潮 第四节：全球气候变化与全球气候变暖，热岛效应与温室效应,二、必修教材中易混淆的地理概念,必修1,第三章 第一节：水分与水份，水体与水圈，水量与水体，高山积雪融水补给与季节性积雪融水补给，海陆间循环、陆地内循环与海上内循环，水文特征与水系特征 第二节：波浪、潮汐与洋流，寒流与暖流，寒潮与寒流，厄尔尼诺现象与拉尼娜现象 第三节：水资源、水利资源与水力（水能）资源，水源与水资源，水源性缺水与水质性缺水，径流与径流量，丰水期、汛期与洪水期，开源与节流，利用率与利用效率、水利枢纽工程与水电站、水电站与水库、修水库与建大坝,二、必修教材中易混淆的地理概念,必修1,第四章 第一节：内力作用与外力作用，风化作用与风力作用，风化作用与侵蚀作用，流水侵蚀作用与流水的溶蚀作用，侵蚀地貌与堆积地貌，岩浆岩、沉积岩与变质岩 第二节：地质作用、地壳运动与地质构造，地质构造与构造地貌，生长边界与消亡边界，褶皱与断层，向斜与背斜，褶皱山与断块山， 地形、地势和地貌 第三节：凹岸与凸岸，冲积扇、三角洲与冲积平原 第五章 第一节：土壤、土地与土地资源 第二节：自然环境的整体性与自然环境的差异性，自然带、气候类型与植被，草原、草地与草场，荒漠与沙漠,二、必修教材中易混淆的地理概念,必修2,第一章 第一节：出生率、死亡率与自然增长率 第二节：人口自然增长与人口增长，人口自然增长与人口机械增长，国际人口迁移和国内人口迁移，人口流动与人口迁移 第三节：环境承载力、环境人口容量与人口合理容量 第二章 第一节：城市内部空间结构与城市地域结构，城市土地利用与城市功能分区，工业区、商业区与住宅区，中高级住宅区与低级住宅区，商业区与中心商务区，同心圆模式、扇形模式与多核心模式， 第二节：城市等级、城市服务范围与城市服务功能，城市等级与城市等级体系， 第三节：城市化、郊区城市化、逆城市化与再城市化,二、必修教材中易混淆的地理概念,必修2,第三章 大农业与小农业，农业类型与农业地域类型，水源与水资源，光照、热量、光热与水热，季风水田农业与商品谷物农业，大牧场放牧业与乳畜业，生态农业、立体农业、集约化农业、密集农业、灌溉农业与绿洲农业等，乳畜业与畜牧业，市场广阔与靠近市场，区位条件与区位因素、区位与位置 第四章 劳动密集型、资源密集型、技术密集型与资金密集型，工业集聚与工业分散，传统工业区与新工业区 第五章 便利与便捷，水路交通与水陆交通 第六章 环境问题与环境污染，环境污染与生态破坏，公平性原则、持续性原则与共同性原则，循环经济、清洁生产与生态农业,二、必修教材中易混淆的地理概念,必修3,遥感（RS）、全球定位系统（GPS）与地理信息系统（GIS），荒漠与荒漠化，调整产业结构、优化产业结构与产业结构升级，区域产业转移与国际产业转移，能源与资源，可再生能源与非可再生能源,三、什么是概念,1、是反映对象的本质属性的思维形式。,2、两个基本特征：,内涵： 外延：,指这个概念的含义，即该概念所反映的事物对象所特有的属性。,指这个概念所反映的事物对象的范围。即具有概念所反映的属性的事物或对象。,例：联合国环境规划署关于“自然资源”定义为：在一定的时间、地点条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。,自然资源通常包括矿物资源、土地资源、水资源、气候资源与生物资源等。,四、什么是地理概念,地理概念属于科学概念。是对地理事物和现象本质属性的抽象与概况。,例如：地理学科中城市定义为：人类社会空间结构的一种基本形态。具有区别于乡村的若干基本特征：非农业人口集中，一定区域范围的政治、经济、文化中心，是多种建筑物组成的物质设施的综合体等。（据现代地理科学词典）。,五、如何辨析地理概念,（一）、非同类事物的概念辨析,五、如何辨析地理概念,（二）、同类事物的概念辨析,1.同一关系的概念：指两个概念在外延上完全重合。,【例1】岩溶地貌喀斯特地貌 【例2】经线子午线 【例3】北京时间东八区区时东经120地方时 【例4】第三世界发展中国家,五、如何辨析地理概念,（二）、同类事物的概念辨析,2.属种关系(或从属关系)的概念：指一个概念的外延被另一个概念的外延全部包含,【例5】热带雨林气候、热带雨林和热带雨林带。,五、如何辨析地理概念,（二）、同类事物的概念辨析,2.属种关系(或从属关系)的概念：指一个概念的外延被另一个概念的外延全部包含,【例5】岩石圈与地壳,五、如何辨析地理概念,（二）、同类事物的概念辨析,2.属种关系(或从属关系)的概念：指一个概念的外延被另一个概念的外延全部包含,【例6】水利枢纽工程与水电站,水电站与水库、修水库与建大坝,五、如何辨析地理概念,（二）、同类事物的概念辨析,3.交叉关系的概念 ：两个概念的外延部分重合,【例7】自然地理环境与地球外部圈层,五、如何辨析地理概念,（二）、同类事物的概念辨析,3.交叉关系的概念 ：两个概念的外延部分重合,【例8】东半球与东时区：,五、如何辨析地理概念,（二）、同类事物的概念辨析,4.因果关系的概念：两个概念的内涵十分相近，但不相同，有时外延与内涵混为一谈,【例9】农作物与农产品,五、如何辨析地理概念,（二）、同类事物的概念辨析,5.相容的并列关系的概念：两个概念的内涵虽有不同，但外延却趋向于一致,【例10】时区与区时,五、如何辨析地理概念,（二）、同类事物的概念辨析,6.不相容的并列关系的概念：概念的内涵不同，外延互不相容,【例11】粮食作物与经济作物,五、如何辨析地理概念,（二）、同类事物的概念辨析,7.矛盾对立关系的概念 两个概念外延互相排斥,【例12】气旋与反气旋,五、如何辨析地理概念,（二）、同类事物的概念辨析,7.矛盾对立关系的概念 两个概念外延互相排斥,【例13】内力作用与外力作用,六、必修教材中地理概念辨析的方法,1、列表比较：,【例】昼夜现象、昼夜更替与昼夜长短,六、必修教材中地理概念辨析的方法,1、列表比较：,【例】水体、水圈与水量,【例】水分与水份,六、必修教材中地理概念辨析的方法,1、列表比较：,【例】水源与水资源,【例】水资源与水力资源,六、必修教材中地理概念辨析的方法,1、列表比较：,【例】汛期、丰水期与洪水期,六、必修教材中地理概念辨析的方法,1、列表比较：,【例】风力作用与风化作用,【例】风化作用与侵蚀作用,六、必修教材中地理概念辨析的方法,1、列表比较：,【例】冲击与冲积,【例】重熔再生与重融（溶）,六、必修教材中地理概念辨析的方法,1、列表比较：,【例】亚热带常绿阔叶林与亚热带常绿硬叶林,六、必修教材中地理概念辨析的方法,1、列表比较：,【例】灌溉农业与绿洲农业,【例】密集型农业与集约化农业,六、必修教材中地理概念辨析的方法,1、列表比较：,【例】城市化、郊区城市化、逆城市化与再城市化,六、必修教材中地理概念辨析的方法,1、列表比较：,【例】环境问题、环境污染与生态破坏,六、必修教材中地理概念辨析的方法,1、列表比较：,【例】调整产业结构与产业结构升级,六、必修教材中地理概念辨析的方法,2、运用图像