初一生物备课组计划3篇

1 / 14 初一生物备课组计划 3 篇 （ 1471 字） 组长姓名：郑红松学科：生物教研组：初一生物备课组时间： 20上学期 一、指导思想 全面贯彻新课程理念，扎实开展素质教育，着力加强新课程的教学过程；积极推进教学改革，努力实现教学创新，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探索；落实集体备课制度，以课堂教学为主阵地，引导全组成员对新课程标准、中考的深入研究，提高课堂教学效率；加强新老老师之间的交流与合作，促进老师的专业成长；全面提高教育质量，推进备课组的建设，加强与北雅 中学、雅礼雨花、怡雅中学等多所学校的联系与交流，积极参加全市、全省的初生物教研活动，提高全组的教研能力，创建和谐、务实、高效、开放的特色备课组 二、工作内容和目标（教学、教研和课外活动安排、学科竞赛活动安排、青年教师培养、备课组建设的理论和实践，计划完成质量预期等） 2 / 14 1、构建和谐的备课组：开创协作、爱岗敬业、互相支持的组内风气。提高每一个老师的德育素质；敬业爱业、增加事业心和责任感。 2、创建专业的教研组：积极开展教学研究、进行学科教学管理、提高老师业务水平，狠抓常 规落实，强化教研。积极开展备课组内与教研组内的教学研究课，参与省级教研课题的研究，努力提高课堂教学效率。 3、营造开放的教研组：加强与专业机构的沟通与联系，把专业请进来，逐步形成开放的课堂和开放的备课组。努力营造相互学习、更新观念、创新提高的教研风气。开展各种形式的教研活动，通过集体讨论和研究，解决带有普遍性的和倾向性的教学问题。 4、初三生物实验考查，争取 A 率 100%。 三、学情、教情分析（学生、自身及备课组特点） 初一是起始年级，人数多，班级多，生 物学科对于学生来说是所谓的副科，既好奇、又不重视，每个老师所教班3 / 14 级多，与学生交流就减少，作业的落实是最大的问题。通过一个学期的学习，班级学习不平衡，成绩差距大，如何提高落后班级的成绩，落实是关键。 初一备课组有老教师 3 人，年轻教师 2 人，其中 3 人担任了班主任， 1 人是办公室主任。专业配置合理，是一支能打硬仗的教学队伍。如何有效进行课堂教学、如何落实课后作业，都是我们现在正在努力研究的课题。 四、工作目标完成措施 1、制定学科教学计划：每个教师依据教研组与备课组的教学计划 ，制定出具体的学科教学计划，使生物教学有序进行。 2、落实教学常规： 做到五统一：统一教学思想、统一教学进度、统一作业、统一资料、统一考试 教师备课：一课一案，鼓励年轻教师写详案；备课要突出实效性，力争使教师做到：轻负荷、高质量 4 / 14 3、上课：重视学生主体作用， 50%以上使用多媒体 4、作业：每两周一次作业检查，全批全改 5、考试：科学命题，严格监考、认真阅卷、及时反馈 周次、教学内容、教案个数（个）、作业 1 练习与测试 1 第一章 第一节、第二节、 2、第一节 第二节 2 第一章 第三节、第四节、 2、第三节 第四节 3 第二章 第一节、 2、第一节 5 / 14 4 第二章 第二节、 2、第二节 5 第二章 第三节 练习、 1、第三节 6 第三章 第一节、第二节、 2、第一节 7 第三章 第二节、第三节、 2、第二节 8 第三章 第三节、 1、第三节 9 6 / 14 第四章 第一节、 2、第一节 10 第四章 第二节、 2、第二节 11 期中考试 12 第四章 第三节、 1 13 第四章 第三节、第四节、 2、第三节、第四节 14 第五章 第一节、第二节、 2、第一节、第二节 7 / 14 15 第六章 第一节、 2、第一节 16 第六章 第二节、 2、第二节 17 第六章 第三节、 2、第三节 18 第六章 第四节、 2、第四节 19 第七章、 2、第二节 20 8 / 14 复习 21 期末考试 学期其它计划：论文篇数 3 篇 听课节数15 节 公开课 1 节 初一生物备课组 20 2 月 10 日 初一生物备课组计划三：七年级下期生物备课组工作计 划（ 1054 字） 一、指导思想 1学生发展。贯彻学校“以学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，9 / 14 加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。 2教师发展。进一步提升本组教师的教学水平和教学能力，加强组内教师团队意识的培养，为教师的个人发展和专业成长奠定基础。 3学校发展。践行初中部“课改”行动计划，开展生物课堂教学的有效性探索。扎实抓好本期生物教学，以利于夯实生物会考的基础，为 我校本届学生赢得中考胜利打好第一战。 二、具体工作和措施 1进一步规范集体备课活动 （ 1）规范活动时间和地点，定周四上午第一至第三节课为集体备课时间，活动地点定在初一年级办公室。 （ 2）规范集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。 10 / 14 （ 3）规范集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备 人积极主动的评议、讨论。 2听课评课 （ 1）听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。 （ 2）评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取他人经验，找出不足，发现问题大家一起反思，提出解决办法，然后应用于教学实践中去。 3教师成长 （ 1）本学期我们备课组计划结合学校的“读书工程”，向组内教师推荐学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。 （ 2）本学 期每节内容教学后应认真写下个人教学反11 / 14 思或教学后记，包括：你对该节课的评价，你对该节课的修改设计或建议。 （ 3）利用教学博客或其它方式，积极与名网、名师交流探讨，从而不断提升和完善自己的教育教学。 三、集体备课安排 章内容、节内容、课型 人的由来 人类的起源和发展、人的生殖、青春期、计划生育 新课 人体的营养 食物中的营养物质、消化和吸收、关注合理营养和食品安全 新课 12 / 14 人 体的呼吸 呼吸道对空气的处理、发生在肺内的气体交换、空气质量与健康 新课 人体内物质的运输 流动的组织 流的管道 送血液的泵 血与血型 新课 人体内废物的排出 尿的形成和排出、人粪尿的处理 新课 人体生命活动的调节 1