初三上英语备课组计划3篇

1 / 10 初三上英语备课组计划 3 篇 （ 887 字） 一、授课教师： 二、指导思想： 以三个代表重要思想为指导，深入贯彻教学理念。认真总结牛津英语上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为明年的中考奠定基础。 9 月份： 1、 认真制订授课计划，两周一个 每一个 验一次自己命题，提前备好 12 周的课。 2、 安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。 3、 第四周为迎接区进修学院“二期课改”视导工作，组内成员群策群力，集体备课，给进修学院领导留2 / 10 下好印象。 4、 出好两个单元的测验卷，包括月考卷，且认真做好试卷分析工作。 5、 适当布置国庆长假的作业。 6、 要求学生每周写两篇 60 字左右的小作文，老师必须认真批改，逐步提高学生的写作 水平。 10 月份： 1、 利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高，因为，这是中考的重点，也是难点。 2、 搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，为下学期总复习作准备。 3、 第七周组内陆敏建要开一节高级教师展示课，我们组内成员献计献策，集体讨论，使她的课上得圆满成功。 4、 出好第三、四单元测试卷，且做好试卷分析工作。 3 / 10 5、 做好期中复习指导工作。 6、 期中考试。 11 月份： 1、 认真做好试卷的质量分析工作，且做好书面材料。 2、 进行一次听力、阅读理解赛，然后选出前 50 名学生参加区里的阅读竞赛，为学校争光。 3、 为参加区科普英语竞赛的同学，继续加练辅导，力争比去年取得更好的成绩。 4、 出好五单元的测验卷，如 11 月份的统考 卷。 12 月份： 1、 做好 11 月份月考卷的质量分析工作。 2、 有机会争取走出去听课或了解有关中考信息，尽量少走弯路。 4 / 10 3、 出好第七单元的测试卷和 12 月份的月考卷。 4、 适当布置元旦节的作业。 1 月份： 1、 做好期末复习指导工作。 2、 期末考试且做好期末大考的质量分析工作。 3、 适当合理布置寒假作业。 初三上英语备课组计划二：九年级英语上学期备课组教学计划（ 785 字） 新一轮九年级教学工作已经开始，在这一年的教学工作中，我们初三英语备课组将在教学中深入贯彻新的教学理念，合理安排教学进度，按时完成教学任务。努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，总结上一届的教学经验，使学生在这方面的能力有所提高，为明年的中考奠定基础。 5 / 10 （一）具体措施 1、 认真制订授课计划，两周一个单元，根 据知识难易程度及学生掌握情况可适当调节教学进度，且每周进行一次周清测试，命题要针对本周所学知识重点进行测试，以起到及时反馈，查漏补缺的作用。命题由九年级各英语老师轮流进行，命题顺序依次如下：张朝梅，罗静，涂亚，高建荣，朱浩，祁型霞，蔡宝生。 2 为提高学生听力及阅读水平，老师要精选材料，由易到难，每周对学生进行至少两次集中听力训练。在平时教学中注意对学生进行阅读技巧的指导。 3、统一要求。每节课上课内容要一致。以集体教案为原稿，个人可进行合理化修改。每天作业布置要一致。针对中招题型和学生弱势项目有选择有加工地布置，后期复习阶段教师可整合多种资料于一起科学地反复地操练，反对不假思索搞题海战。 3、 安排好备课组内互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。 6 / 10 4、认真完成每周的集体备课。九年级时间紧任务重压力大，同年级同学科教师必须团结协作，集体备课，资源共享，才能更全面、更细致、更敏感地洞察中招信息并快速反应于教学和复习之中。 （二）时间安排 本册教材共十五单元，根据学校统一安排将在 20 月初结束新课教授任务。具体安排如下： 7 至 8 月 月 0 月 1 月 2 月 月 7 / 10 2 月 月 信在学校总计划的安排下，在全体九年级英 语老师的努力下，一定能按时优质地完成教学任务。 初三上英语备课组计划三：九年级英语备课组第一学期工作计划（ 1040 字） 指导思想： 积极贯彻学校和教导处以及教研组工作计划的指导精神，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。 工作要点： 1认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，利用我们备课组老师在同一办公 室的便利，开展非正式的备课活8 / 10 动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。 2开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。加强课本中知识点和考点的梳理，对后进生做好个别辅导和增强作业的面批机会，切实抓好减负增效的工作。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读中学生阅读欣赏或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提 高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师要认真参与指导与检查，确保实施的质量。 3认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。 4进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。 9 / 10 5在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透德育教育，并将热爱生命 ，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。 6. 加大听力、口语训练量。 从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。 1）听音训练 2）朗读口语交际训练 3）读写训练 4）模拟训练 8. 提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真 处理好以下关系： 10 / 10 1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。 2）知识与能力的关系。重视基础知识的复习