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文档简介

初中地理新课程标准培训的心得体会通过这次的培训学习我收益匪浅，使我对地理新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。通过本次课标的学习我有以下几点启示： 此次重新修订的“新课标”，从多个方面为学生减负。据了解，按照“新课标”要求，在课程容量上，授课内容进行了精选，减少了学科内容条目。在课程难度上，直接删去了过难的内容；降低了对部分知识点的学习要求；适当调整了不同学段的课程难度。 让地理课堂教学生活化，通过情景教学去激发学生的学习兴趣，真正做到学地理、用地理。首先, 教师应该是学生学习的设计者和组织者, 改变传统的地理教学中为我讲你听，我问你答，我写你抄的过程，要求教师必须转换自己的角色，运用新的方式进行教学，帮助学生创设问题情境，引导学生不断提出问题，指导他们进行有效调查、访问、多方面收集资料、归纳整理自己已有的材料：与学生共同分析讨论，找出解决问题的策略。 其次, 教师成为学生学习的促进者、评价者, 成为学生的学习伙伴乃至学习资源。教师要依据学生的需要激发起学生的学习兴趣, 为学生提供学习资源, 为学生探索教材中的知识提供前提条件, 从学生的身心发展特点、思维特点、兴趣爱好等方面给予学生个性化的帮助。在教师的引导下,不仅追求学生学会而且更强调会学, 不仅鼓励师生对话, 更加强生生之间的交流与合作, 共同进行学习与实践。在新地理课堂教学中, 对教学的评价不再是教师“表演”得是否精彩, 更看重的是学生有没有出色的学习表现。总之，新课程对教师提出了更高的要求，我们只有作好充分的准备，努力更新观念，认真研读课程标准、运用课程标准贯彻教学过程，进行精心地设计，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，才会使学生的个性得到充分的发展。新课程改革为老师创造了一个新的机遇，“一切为了学生”，这将是老师心中为之奋斗的目标；赋予学生自由，也将是老师教学中的唯一规范。愉快教学
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