苏教版小学语文六年级下册《螳螂捕蝉》.ppt

10、螳螂捕蝉,今天我们来学习一则寓言故事，请大家回忆一下，什么是寓言？,寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带有劝喻、讽刺意义的小故事。（农夫和蛇、亡羊补牢、守株待兔、画蛇添足。),螳,螂,蝉,侯,禀,螳螂,蟑螂,蝉联,诸侯,禀报,tn,ln,chn,hu,bn,我能行,读词语,qun bng tang lng chn mio 劝 阻 禀 报 螳 螂 蝉 瞄 准 sh fng zh hung hu 侍 奉 固 执 恍 然 大 悟 诸 侯,你认识这些形近字吗？,膛 候 糖 喉 堂 猴 郎 候 廊 禀 榔 柄 螂 凛 票,诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。,毫不介意：一点儿也不把不愉快的事记在心里。,不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。,我理解,默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。,第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。,第二段（211）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。 第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。,复述课文，拟小标题。 一、起因 1 执意攻楚 二、经过 2-11 少年劝说 三、结果 12 打消念头,课堂目标检测。 1、照样子，写词语。 例：螳螂捕蝉，黄雀在后（写八字词语。） （ ） 2、填写关联词语。 （1）大臣们认为，攻打楚国（ ）取胜的希望很大，（ ）如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。 （2）听了少年的话，吴王（ ）没有处死他，（ ）夸奖他讲的太有道 理了。 3、根据课文内容填空。 螳螂捕蝉这篇课文讲的是： 准备攻打 ，大臣们很反对，但吴王固执己见。少年用 的故事，使吴王 。,自由读第一段，同桌之间交流以下几个问题。,（1）故事的起因是什么？,（2）大臣们的意见是什么？,3 )你认为吴王应该出兵吗？为什么？ (4)你认为吴王是个怎样的人？,（,吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”,吴王准备攻打楚国，不听大臣的劝告，而且下了死命令，谁再来劝他，他就处死谁。这时一位侍奉吴王的少年想去劝说吴王。这是一位怎样的少年？他是怎样劝说吴王的？结果如何？ （学习课文212自然段组内研究讨论）,有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ 第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。 少年终于被吴王发现了。,吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了!” 少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。” 吴王问：“你打着鸟了吗？” 少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”,吴王来了兴趣，问：“什么事啊？” 少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”,吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”,它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。,听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。,【因为吴王明白了：自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利益，却没想到攻打楚国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国乘虚而入，后果就不堪设想。所以打消了攻打楚国的念头。 】,本文主要写了什么？,本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故事劝说吴王的经过。,告诫我们什么？,告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。,表现了什么？,表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。,【虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！】,你觉得螳螂捕蝉的寓意是什么？,当堂检测,一、用“”标出红色字的正确读音。 捕蝉（cn chn)禀报（bng bn) 处罚（ch ch)诸侯（hu hu) 大臣（chn chng)乘虚而入（chng chng) 二、根据意思写成语。 1、趁着空虚进入。（ ） 2、指事情的结果发展到很坏或很危险的地步 （ ） 3、目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知道别人也在算计他。（ ） 4、比喻犯了错误后，知道改正。（ ）,三、总结课文，巩固练习。,通过学习，我们不仅知道了螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，还认识了一位有勇有谋、智劝吴王的少年。更重要的是明白了许多道理： 我从吴王的身上体会到。 我从少年的身上体会到了。 螳螂捕蝉这个故事让我想到了。,做事情要瞻前顾后,处理问题要善于动脑筋,做事情不能只顾眼前 利益，也要顾及到身后隐伏的祸患。,四、阅读答题,蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 1、蝉、螳螂、黄雀，它们眼前的利益是_ _,也 暗指_. 2.少年说的话可以用成语_来概括。 少年说这话的目的是_从这段话中可以看出少年是一个_的人。 3.从全文看吴王是个_的人。,蝉眼前的利益是,树上的汁液，螳螂眼前的利益是蝉，黄雀眼前的利益是螳螂,吴王眼前的利益是楚国,螳螂捕蝉黄雀在后,提醒吴王不可轻易攻打楚国,足智多谋,知错就改,五、知识点： 1、直接叙述与间接叙述 吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” 改：吴王固执地说，谁敢来劝阻他，他就处死谁。 吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！” 改：吴王恍然大悟，连声说，对！对！少年讲得太有道理了！ 2、如何抓住重点写具体 抓重点： 1、扣住中心（即抓主要人物特点及事件说明的