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1 / 3 开展学生养成教育和感恩教育的工作汇报 长期以来 ,我区在推进未成人思想道德建设工程的进程中始终把养成教育和感恩教育当作教育的核心，特别是 8 月 29日区委书记柯俊同志在教育系统调研时指示之后，我区瞄准德育工作中存在的薄弱环节，多次召开德育工作会议 ,从根本上强化了德育的地位、主体、主渠道、主阵地等问题的认识，提高了德育工作的针对性，通过开展校园周边环境集中整治活动、平安校园创先、德育创新学校评选、法制教育示范学校评选等系列德育活动让各中小学广大教师通过广泛而深入的学习、研讨、体验，用科学的发展观引领思想和行动， 使德育工作统一到学生的终生成长和发展中来，在加大学校平安校园创建和周边环境整治力度的同时，引导学校不断加强养成教育和感恩教育学校德育工作，积极稳妥，取得了一定的成绩。具体如下： 一、强化管理，完善全员覆盖的育人网络 : 区教委组织学校校长、德育干部、教师进行座谈、研讨，指导中学完善岗位育人职责，加强德育管理，制定了岗位德育职责，进一步转变育人观念，树立育人意识，并将育人工作渗透到学校工作的各个方面和各个环节。学校领导小组评估改进情况 ,通过教师的道德自律、工作自立，不断提2 / 3 高教师修养，将师德建设与学科 教学相结合、德育队伍建设与行为规范自检相结合，加大考核力度，逐步健全考核评价机制，有效促进了全员德育氛围的形成，收到了良好效果。各中小学校将岗位德育职责列入全体教职工岗位考核细则，形成了“学校 社区 家庭”和“德育校长 德育处 班主任 任课教师”全员参与的管理模式，营造了良好的全员育人氛围。 二、把握关键，不断拓展德育教育途径 : 按照柯书记德育调研的指示，结合不断变化的社会形势，以开展养成教育和感恩教育契机创新德育工作，中小学德育工作取得了一定的进展，主要表现在： 一是学科德育实施取得实效性进展。课堂是实施德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的基本载体，是全面育人的主渠道，为了进一步落实市局关于加强中小学学科教学中德育的工作意见，各中小学积极行动，基本做到了“计划、措施、反馈、总结”四到位。德育干部和教学干部共同组织管理学科德育，听课、评课围绕三维目标整体进行，基本树立起“向课堂要德育实效，向德育要教学质量”的思想；在课堂上广大教师注重情感投入，关注学生的学习兴趣和经验，引导学生形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为了学会学习和形成正确价值观的过程。学 校还利3 / 3 用教研组、备课组，组织教师分析教材，按照新课改的要求，落实德育内容，不断增强教师的育人意识和育人能力。黄石八中通过教研活动组织教师进行教材教法分析，引导教师在确定知识点的同时，挖掘和确定出德育要素，根据学科的教学内容，做到有机渗透。十八中成立德育教研组，通过教研活动研究课堂实施德育的方法与技巧；市小印制了教师课堂教学反思手册、十四中印制了教师日小结周反思月诊断手册，定期总结反思工作情况；江北学校制定了课堂学科德育要求，对学
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