板块四专题十七时文评说——观点明确论述合理.ppt

专题十七 时文评说 观点明确，论述合理,专题十七 时文评说 观点明确，论述合理,南方周末2012年2月16日地23版有一幅图片，是文章(观光烈谈林彪)作者和采访对象的合影，配发的文字说明有这样一句话：“迟泽厚曾任广州军区司令部动员部原部长”,“曾经原部长”这是一个从来没见过的说法，很容易看出是犯了结构杂糅的错误，要么说“曾经部长”，要么说“系(是)原部长”，这是把两种说法糅合在一起了。 我们说“曾经”，是站在原来(历史)的立场上说话，只能称原来的职务(不加“原”字)；而我们说“原部长”是站在今天的立场说话，表示说话时此人已卸任，而不能再用“曾”的时间标志。,一、真题体验 1(2012福建高考)阅读下面的材料，回答问题。(7分) 数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。“笔”是输入法，“墨”分RGB(红绿蓝色彩模式)，“纸”有doc、txt，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。 对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。),解析：本题考查语言的综合运用能力。题干要求回答的是“对于纸笔书写与电脑输入”的看法，因此，考生作答时，首先要对纸笔书写或电脑输入提出自己的态度(肯定或否定其中的一项)和观点(肯定否定的主要原因)，然后围绕自己的看法进行有层次的说理或阐释。 回答本题主要应做好两个方面工作：一是观点的明确合理，这是下文展开论述的基础；二是理由的充分性和逻辑性，虽然题目并没有对理由的多少作出规定，但习惯上认为，至少应有两条(两个角度)的理由，理由的逻辑性主要指理由与观点的契合度，以及理由本身的合乎情理。考生答题时，只要注意上述要求，文字通顺，就能得高分。,答案：(示例一)数字时代，要重视纸笔书写。纸笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好。坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。(示例二)电脑输入，总体效率更高。经验告诉我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与纸笔书写相比，电脑输入的优势更明显。在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。,2.(2011福建高考)阅读下面的材料，回答问题。(10分) 某翻译家在文艺报上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的情感。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”为什么不译作“霉国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。 (1)请用一句话概括该翻译家的观点。(3分) 答：_,(2)请简要阐述你对上述材料的看法。(150字左右)(7分),(1)解析：本题主要考查压缩语段能力。对本题的解答要把握住该段文字的核心内容，即中文翻译较外文翻译更能表达美好的情感。答题时要强调中文翻译的感情色彩优势。另外，压缩语段时要注意句子结构的完整，不要把句子写成短语。 答案：对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。 (2)解析：本题考查综合运用语言的能力。此类题要求考生能够联系时代，透过现象看本质，展开丰富的想象和联想，能针对材料提出自己的观点并做简要阐述。为什么中文翻,译外国名都选用具有美好含义的译名，这是问题的核心，它体现的究竟是一个民族怎样的品格与智慧。围绕这个核心问题进一步挖掘隐含在背后的民族文化，从中文翻译外国国名的内容与形式出发，考生不难写出内容充实，思想深刻的观点与看法。 答案：(示例一)国名的中文翻译，体现了中华民族的美德。一、这表现了中国人的善良：中国人使用具有美好含义的译名，表达对外国人民的祝福。二、这体现了中国人的兼容思想：中国人带着自信心去欣赏并接受他国的优秀文化。三、这体现了中国人的平等思想：在选用具有美好含义的字来翻译国名时，中国人民对大国和小国、强国和弱国，都一视同仁。,(示例二)国名的中文翻译，体现了中华民族的智慧。在翻译他国国名时，中国人从同音字中选用具有褒义的字，而避免使用带有贬义的字。通过国名翻译这一独特方式，我们不仅传达了对他国的善意和尊重，也向世界宣示了表意的中国文字古老而常新的独特魅力，这说明，国名的中文译名既体现了中文的优势，也体现了翻译的巧妙。,二、考情分析 近几年，福建高考时文评说题考查统计,综上分析，福建高考时文评说题特点如下： 1命题形式 本题近四年来的命题形式基本保持一致，均采用阅读一或两则材料，并对材料内容进行概括或评论的形式来考查语言实际应用的能力。,2考试动向 2012年的试题显然与前三年的命题形式有一定的区别，提示着本题在今后一个时期内会有一定的变动。概括起来说，2012年的试题主要有两个方面的变动。一是减少题量分值，即由两个小题10分，变为一小题7分。二是增加了“表达简明连贯，言之成理”的要求。这两个方面的变动提示我们，时文评说题将进一步明确其作为语言综合运用题的定位，语言表达的简明连贯将成为试题重要的评分标准。另外，为了给其他语言运用考点腾出分值，本题将保持或进一步减少分值，甚至不再单设时文评说题。,“时文评说”在福建考试说明中并没有成为独立的考点，其名称也仅是一种通俗说法，它作为福建高考的一个亮点，始现于2009年高考，通过一则或多则富有时代和生活气息的材料考查学生语言综合运用的能力，较好地体现了语文学科贴近生活的特点，也凸显了语言运用题“重在应用”的本质特征。,“时文评说”题目提供的阅读素材可以是文字材料，也可以是图文、图表等，材料之后往往命制一至两道有关语言综合运用的试题。从考试实践看，无论是一道题还是两道题，考查的核心都是评论，2012年之前的试题，大都分为两个小题，其中第一小题往往考查对材料主要内容的概括压缩，其答案往往成为之后短评题的铺垫，而2012年的试题，虽然只有一个评论题，但考生答题前，还是应当在思维上完成对材料内容的概括。因为只有概括出材料的主要内容，才能为评论题提供议论的对象，在这一基础上提出的看法和理由才能做到言之有“物”。,典例 (据2011年泉州市质检题改造)阅读下面材料，完成后面题目。(7分) 材料1：甲大学自主招生考试增加体质测试项目，共有700名考生参加测试，下面是体质测试情况统计表。,材料2：甲大学把体质测试中达到国家标准级别“良好”的55名考生界定为“优秀”，并对其中85分以上的3名考生给予加10分，其余52人给予加5分的奖励。 你对甲大学的做法有何看法？请简要阐述。(150字左右) 答：_ _ 解析 本题考查对一则时事材料的评论，实质是考查语言实际运用的能力。我们可分三步对本题进行解答。,第一步，概括材料内容。题目虽然没有要求概括材料内容，但要对“甲大学的做法”发表评论，其前提是正确判断“甲大学的做法”是什么，这样才能为评论树立一个“靶子”。“甲大学”在材料中的做法主要包括两方面内容：一是“自主招生考试增加体质测试项目”，二是给良好以上学生加分。 第二步，提炼观点。针对“甲大学的做法”，考生首先应明确自己的态度，主要可以有三种观点，一是对自主招生考试增加体质测试项目并据此给部分考生加分表示反对，二是赞同，三是有保留地赞同或反对。,第三步，阐述观点。根据第二步中所提炼的观点，考生要进行一定的阐述或论证，如果反对“甲大学的做法”，就要抓住“增加体质测试项目”和“加分”的害处；如果赞同，则要挖掘这两种做法的意义；如部分赞同或反对，则要分别解说其利弊。 最后，考生还要检查一下自己的语言表达，看是否有明显的错字或病句，以及字数是达到要求。,答案 (示例一)我赞成甲大学增加体质测试并给考生加分的做法。甲大学重视考生体质测试的成绩，体现了对考生素质更加全面的要求，有利于改变以往招生过分重视文化成绩的做法，是一项创举。此外，这种做法还有良好的导向作用，能让考生认识到身体素质的重要性，激发他们参加体育锻炼的积极性，也能使学校、社会更加重视学生的体育锻炼，推动素质教育的实施。,(示例二)我不赞成甲大学增加体质测试并给考生加分的做法。高三学生的学习本来就比较紧张，大学自主招生考试增加体质测试，并以此作为加分侬据的做法，会增加考生的应试负担。另外，增加体质测试的本意是为了改变以往招生考试只重文化成绩的做法，力求全面、公平地选拔考生，但仅仅根据一次成绩来衡量是不够全面的，而且局部加分有失公平。,根据以上分析，我们可以看出，“时文评说”解答的核心是评论，而评论的前提是概括材料内容。因此，我们可将“时文评说”题的解答步骤归纳如下： 第一步，概括材料主要内容。如果题目没有要求概括材料内容，考生应结合评论题的设问，从中筛选出概括材料内容的关键词，并在自己的脑海中概括出材料的主要内容，以便确立自己看法的指向对象。,第二步，提炼观点。评论或阐述时，应先用一个陈述句表明自己的看法。 第三步，阐述观点。阐述观点相当于议论文写作中的分析论点，考生应注意做到“三要”：一要围绕自己的看法，切忌阐发或论证脱离观点；二要言之成理，切忌强辞夺理或绝对化论述；三要阐述充分，切忌理由单一，空话连篇。,时文评说题因观点与阐述游离而失分 示例 (2012福建高考)(题目见考题感悟 聚焦高考第1题),考生答案,阅卷者说 1失分缘由：答案所呈现的两条理由，都是主要阐述了纸笔书写的重要性，没有扣住“电脑输入流行”的前提，换句话说，即没有阐述清楚为什么“在电脑输入流行的年代”更要重视“纸笔书写”。,2满分要点：本答案提出的观点是“在电脑输入流行的年代，纸笔书写更不能丢弃”，从观点的合理性和明确性来看，是相当不错的。在这一观点中，最关键的词语其实是“更”，因此，答题时应抓住“电脑输入流行”与“纸笔书写”之间的逻辑关系，在“更”字上做文章，重点阐述“纸笔书写”在“电脑输入流行的年代”的必要性和急迫性。,参考答案 在电脑输入流行的年代，纸笔书写更不能丢弃。电脑输入对比纸笔书写，的确在速度、修改等方面有优势，因此，生活中使用纸笔书写的人也越来越少，如果不加以挽救，纸笔书写就有可能淡出我们的生活。而纸笔书写对于中华民族而言，并不仅仅是一种书写方式，它更是一种文化，假如电脑输入完全代替了纸笔书写，那将是整个中华文化的最大损失。(156字),防止观点与阐述游离的方法 1观点的表达应力求明确、具体。 2抓住观点中表明态度的动词或具有限制作用的副词、形容词，思考观点关键词之间的逻辑关系，并将这种逻辑关系作为阐述分析的重点。 3阐述时，时刻检查是否将观点关键词作为表达的重点。,阅读下面材料，回答问题。(7分) 近日，上海思博职院在最醒目的一堵墙面上，整整齐齐书写了一部三字经，据介绍，在思博职院建筑专业，弟子规三字经作为教材已被引入德育课程，成为每个学生的必修课。 负责讲解弟子规的思博职院德育教师告诉记者，很多90后大学生对传统道德规范有太多缺失，弟子规、 三字经能够告诉学生，怎样做一个好人，怎样做一个有责任心的人。(新民晚报) 你对上海思博职院的做法有何看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右),考生答案 我认为利用弟子规三字经加强道德教育是可行的。首先，中国是一个有着几千年文化传统的大国，利用富有传统文化特点的弟子规三字经来教育学生，能增加教育的内涵。另外，在校园墙壁上书写弟子规三字经，也可以增加校园的文化氛围，有利于加强校园文化建设。 我来评析 考生答案观点与理由脱节，即将评论的理由放在校园文化布置上，这对于观点“用弟子规三字经加强道德教育是可行”并没有起到论证说明作用。,我的答案 我赞同上海思博职院规定建筑专业学生必修弟子规三字经的做法。弟子规三字经等传统经书有助于培养大学生的高尚道德情操，学校的这一规定对学生的成长有重要意义；建筑是一个特殊的行业，其从业人员的道德修养直接关系到建筑的质量安全，加强建筑专业学生的道德教育，才有可能避免出现更多的“豆腐渣工程”。(如有其他观点，言之成理亦可。观点1分，理由4分，表达2分),1(2012福建省质检)阅读下面的材料，回答问题。 CSM全国测量仪数据显示，2012年央视春晚直播，全球华人有7.7亿人收看，收视率合计为32.75%，高于2011年的31.04%，但低于2010年的38.26%。 对上述材料你有什么看法？请加以阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右),解析：本题提供的阅读材料是一则调查，除了几个数据外，并没有其他提示观点看法的词句，因此，本题的解答关键，其实是观点的确立，而不是围绕观点的阐述。材料中有三个核心词，一是“春晚”，二是“华人”，三是“收视率”，严格来讲，考生只有针对三个核心词的共同组合体发表看法，才是准确的理解。而围绕这三个关键词所能得出的观点，其实是相对唯一的，基本上只能概括为“办好春晩，让全球华人真正喜爱春晚，这样才能提高收视率”。当然，在观点确立的基础上，如何阐述也是重点，“阐述”可以是“理由”，也可以是“说明”，参考答案提供的就是一种说明性的阐述，考生如果要从回答“理由”的角度去组织答案，也是可以的。,答案：春晚对全球华人很重要，应该办得更好一些。从时间来看，其影响可谓持续不断；从空间来看，其影响可谓无往弗届；从人数来看，收看者单年高达7.7亿，占全球人口1/9，其影响可谓冠绝天下。事实上，春晚是当代华人文化生活的重要组成部分，应该办得更好一些，让更多的华人分享来自祖国大陆的过年的喜庆与欢乐。(看法简明合理3分，阐述连贯合理4分。这是一道开放题，其他看法，源于材料，言之成理亦可),2(2012龙岩联考)阅读下面的材料，回答问题。 2011年伦敦“国际技能奥林匹克大赛”结束，韩国以13枚金牌居第一，日本11枚居第二。中国选手裴先锋获得焊接项目的银牌，成为中国在技能项目比赛中获奖的第一人。 日本媒体对中国取得的成绩予以高度重视，报导详细。他们认为，只有这种技能奖牌的获得才能够说明一个国家制造业的基本素质。但国内的主流媒体却几乎没有报道。,对上述材料你有什么看法？请加以阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右) 答：_ _ _ _ _ _ _ _,解析：本题的难点在于表达自己观点时，以什么内容为评论对象，也就是说，判断材料的核心内容是什么，考生应对什么现象进行评论，是解答本题的关键。从材料两个段落的主要内容看，“国际技能奥林匹克大赛”中三个国家的获奖人数只是引子，其引出的是“国内的主流媒体却几乎没有报道”，而“媒体报道”的言外之意显然是“重视与否”。由此，我们可以得出结论：本题要求评论的重点应当是“要不要重视技能”或“要不要重视技能比赛”。如果选择前一种进行评论，理由可能会比较难阐述，因为“技能”所代表的“技术工作”，以及“蓝领”“制造业”等相关概念都有一定的专业化特点，与考生的生活有一定的脱节。而选择从“比赛”的角度进评论，评论的理由可以不用过多涉及专业知识，考生可以从“比赛”的目的、奖牌的含金量、参赛者的付出、获奖的社会影响等角度进行理由的阐述。,答案：(示例一)从上述材料中可以看出，与日本媒体相比，我国媒体未能充分认识到技能比赛的意义。首先，我国自古以来就有“万般皆下品，唯有读书高”传统观念，一直以来重视脑力劳动，轻视体力技能；其次，当今社会上普遍存在着重视白领，轻视蓝领工作的思想，总认为蓝领工人的技能不足称道；再次，关于工人技能对制造业良性发展的重要性，中国媒体的认识极不充分，中国是一个制造大国，技能对国家经济的发展具有深远的战略意义。,(示例二)从上述材料中我们可以看出，中国媒体普遍存在“金牌情结”，认为只有金牌，才是英雄。拿了银牌，就是失败，铜牌就根本不值一提。金牌竟然与政府的面子、爱国主义紧紧地联系在一起。这是一种片面狭隘的观点。首先，技能奥林匹克比赛对我国而言，是一个空白，能在这个领域有所突破，正是我国综合国力不断增强的表现；其次，虽然没能得到金牌，但参赛选手的努力依然值得称道，依然是个英雄，应该受到国内媒体和大众的欢迎与鼓励。,3阅读下面一则材料，回答问题。(7分) 走进温州市实验中学的校园，随处可见精心的环境艺术