某中学年民主评议政风行风工作总结

某中学年民主评议政风行风工作总结送源县还山中学位于大荔湾开发区腹地，毗邻大荔湾滨海新城。学校创办于1969年，至今已有+年历史。学校坚持围绕“塑造文化校园、平安校园，创建文明学校”和“义务教育标准化学校”的总体目标，以“创设良好学习空间，促进学生身心健康发展”为办学理念，认真贯彻学习科学发展观，以精品求升位，以特色谋发展，充分调动一切有利于学校发展的因素，切实改进教育教学管理，努力把还山中学办成学生满意、家长满意、社会满意的学校。学校先后获得“县文明学校”、“市文明学校”、“中职招生先进单位”、“县先进基层团组织”、“和谐平安校园先进单位”、“滨江省危房改造先进单位”等荣誉称号。我校自开展评议行风工作以来，严格按照松洲市教育局关于民主评议政风行风工作的要求，以加强行风建设为核心，以解决问题为目的，广泛宣传发动，认真组织领导，强化责任纪律，树立学校新的形象。在上级的正确领导下，开展了行风建设工作，经过师生们的共同努力，初见成效，现总结如下：一、成立机构，加强领导为保障行风建设工作成为学校工作的一个重要组成部分，我校成立了行风建设工作领导小组。由黄晋安校长担任组长，校工会主席陈代豪为副组长，担负起行风建设工作的主要领导责任，全面领导负责；会同德育处，教务处和总务处等相关职能部门各负其责，承担具体工作，形成了主要领导亲自抓，分管领导主动抓，各处室密切配合具体抓的领导机制和工作机制，从而保证了行风建设工作和学校的教育教学管理紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。与此同时，我们还建立了工作责任制，做到行风建设、依法治校和行政、业务工作有机结合，工作有计划，有措施，坚持集体领导和个人分工负责相结合，目标明确，责任到人。为进一步提高学校各项决策的透明度，广泛听取全体教职工的建议和意见，设立了校长邮箱、工会邮箱，财务工作监督小组，开展了公开接待日活动，对教职工反应的问题，学校总是以校长办公联席会议或行政会议的形式进行讨论，做到心中疑惑耐心疏导，薄弱环节加强力量，教师意见虚心接受，合理建议及时采纳，使教职工反映的问题件件有落实。我们还不定期地听取监督小组的反馈意见，不断改进工作方法和完善自己的公众形象。因此我校的领导班子团结协作，工作踏实，具有较强的开拓创新精神，在师生中享有较高的威信。学校工作呈现分工明确，作风民主，上下畅通，工作效率高的喜人局面。二、加强教育，提高认识我校利用教职工大会、宣传栏、校园网络等多种形式，组织全体教职员工认真学习“三个代表”、“科学发展观”和党的十七大精神，认真领会，正确把握精神实质，解放思想、坚定信念、提高素质；坚持不懈的组织学习教育法、中小学教师职业道德规范等法律法规，使每位教师能爱岗敬业、热爱学校、热爱学生，关心每个学生成长，尊重学生人格，不出现歧视、侮辱、谩骂学生的现象和体罚或变相体罚学生的现象，增强责任感和紧迫感，从而不断加强自身的政治素质，更新教育观念，增强法制观念，依法执教。多渠道宣传民主行风评议工作，通过树立先进形象，使老师们学有榜样，比有对象。充分利用媒体上的反面教材，对教师进行教育。多年来，我校在教师中开展“三五”活动，取得良好效果。在教师中不断倡导“五种精神”（即奉献精神、团队精神、钻研精神、主人翁精神、科学精神），宣扬“五种意识”（师范意识、服务意识、质量意识、法制意识、责任意识）。让每一位教师都能明白自己的育人职责，让教师建立用自身师德感染学生的自觉意识，把师德教育渗透到日常的教育教学活动中。连续多年坚持学生评议教师制度，并把评议结果纳入业务和绩效考核，教师业务档案建立师德专栏，在年度考核、职务晋升、岗位评聘和评优评先等活动中实行“一票否决”制。三、认真排查，规范管理在加强领导、抓好学习、提高认识、做好宣传的基础上，学校认真做好排查工作。1、规范收费学校把治理收费作为每个学期初的工作重点，德育处和后勤财务部门认真贯彻执行上级有关文件，规范收费行为，坚持收费公开制度，及时在校务公开栏公布每学期的收费标准，自觉接受群众监督，让学生明白，让家长放心。一切收费实行收支两条线，及时上交专户，及时申请批拨支付，收入支出账目公开。教辅读物严格按照上级规定禁止教师推销及代办，促进教育事业的健康发展。2、校务公开、党务公开学校建立健全各种规章制度，建立校务公开栏、党务公开栏、行风评议意见箱、设立监督电话。实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督；教师职务晋升、评先评优等问题，按照公平公正客观的原则，集体研究决定，张榜公示，增强透明度。3、师德建设学校狠抓师德师风建设，倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。结合“学习年”活动，认真开展思想政治教育，学习有关教育法规和教师职业道德规范，及时向教师传达上级各种文件精神，同时利用榜样和典型来感染教师，提高教师师德素质。每学年和教师签订师德承诺书，坚决出现杜绝体罚、有偿补课等各种有悖教师职业道德的现象，要求每一位教师真正做到“身正为范”，为人师表。自开展政风行风建设以来，学校根据上级文件精神，认真做好每个阶段的工作，取得明显成效。学校领导和广大教师的工作积极性得到极大的调动，教学质