力、重力、弹力和摩擦力总复习.ppt

考 点 管 理,归 类 探 究,课 时 作 业,1力 定 义：力是物体对物体的_。 单 位：_。 三要素：_、_、_。 作用效果：(1)使物体发生形变；(2)使物体的运动状态发生改变。 力的相互性：力的作用是_。,考 点 管 理,作用,牛顿(N),大小,方向,作用点,相互的,表示方法：力的示意图，力的大小用_粗略的表示；力的方向用_来表示；力的作用点在_。 注 意：运动状态指物体运动速度的大小和方向。因此只要运动速度的大小和方向中，一项或两项改变时，物体的运动状态就改变了。,带箭头的线段,箭头所指的方向,线段的起点或箭头处,2弹簧测力计 构 造：主要由_、_、_组成。 原 理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧_ _。 使 用：测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须_ _；要明确弹簧测力计的_和_ _，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在_。,弹簧,指针,刻度板,伸长,就越长,校零,测量范围,分,度值,同一条直线上,易 错 点：弹簧的伸长不是指弹簧被拉后的长度，而是弹簧被拉后的长度减去弹簧原长。如图391所示，弹簧的伸长不是L1，应该是L2L1L0,图391,3重力 定 义：物体由于地球吸引而受到的力。 施力物体：_。 大 小：物体所受重力跟它的质量成正比，可用_来求。 方 向：总是_。 比 较：竖直和垂直。竖直：指垂直于水平面；垂直：指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的。 应 用：利用重力的方向总是竖直向下可以制成重垂线，检查墙壁是否竖直或物体表面是否水平。,地球,Gmg,竖直向下,作 用 点：_。 易 错 点：对于质量分布均匀、形状规则的物体，重心就在它的几何中心，但重心不一定都在物体上，例如：救生圈的重心在其圆环的圆心上，而不在自身物体上。,重心,4弹力 定 义：物体由于发生_而产生的力。 大 小：与物体的_和_的大小有关。 方 向：跟受力物体的形变方向一致。 常见弹力：_等。 注 意：有些物体的形变是非常微小的、人眼不能观察到，例如人压桌子时，桌子发生的形变。,弹性形变,弹性强弱,形变量,压力、拉力、支持力,5摩擦力 定 义：阻碍物体间相对_或相对_的力。 产生条件：(1)物体间相互接触、挤压；(2)接触面粗糙；(3)物体间有相对运动趋势或相对运动。 作 用 点：摩擦力发生在接触面上，所以摩擦力的作用点就在接触面上，但我们把作用点一般画在重心上。 分 类：_。 滑动摩擦：与物体接触面的_和_有关。 增大摩擦：增加_、增大物体间的_。,运动,运动趋势,滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦,粗糙程度,压力的大小,压力,接触面的粗糙程度,减小摩擦：减小_、减小_、用_代替滑动、使两个互相接触的摩擦面_。 注 意：有时为了使增大或减小摩擦的效果更明显，可以将多种方法同时使用。例如：自行车的轴承里面有许多小钢珠，用滚动代替滑动减小摩擦，并且还给轴承中加了润滑剂。 易错点：不能把摩擦力的方向理解为总是与物体的运动方向相反。也就是说，摩擦力有时是阻碍物体运动，有时是有利于物体的运动，但都是与相对运动或相对运动的趋势相反。例如：人走路时，地面对人脚底的摩擦力方向与人前进的方向相同。,压力,接触面的粗糙程度,滚动,彼此分离,归 类 探 究,类型之一 理解力的基本概念 2013娄底现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。如图392所示是同学们课外活动在玩“造房子”游戏。小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成造房任务。当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的_。,图392,运动状态,【解析】 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。用脚把“物块”踢出，“物块”由静止变成运动，是力改变了它的运动状态。 【点悟】 力的基本概念较多，如力的定义、单位、相互性、施力物体和受力物体等。其中，关于力的作用相互性，在生活中有着广泛的应用，能利用物理原理进行合理解释是应该掌握的基本技能。,2014岳阳一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与 ( ) A力的大小有关 B力的方向有关 C力的作用点有关 D受力面积有关 【解析】 用手推矿泉水瓶的下部和上部，是力的作用点不同，使矿泉水瓶发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关。,C,类型之二 知道重力、弹力的三要素和力的测量 2014广东如图393是静止在水平地面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图。,图393,【解析】 篮球受到两个力的作用，重力G和支持 力F，因为篮球静止在水平地面上，所以这两个力是一对平衡力，作用点画在篮球的重心上，即过篮球重心分别作竖直向上的支持力和竖直向下的重力。,【答案】 如图所示 例2答图 【点悟】 解答关键在于能结合物体所处的状态进行分析。中考常考查重力、支持力方向的有关问题。尤其重力的方向竖直向下与垂直向下很容易混淆。,2014兰州如图394所示，O为乒乓球的重心，请在图中分别作出乒乓球竖直上升、下落过程中的受力示意图(乒乓球在运动过程中均受空气阻力f的作用，不计空气的浮力)。 图394,【解析】 乒乓球在上升和下落过程中，受到重力和空气阻力的作用，重力的方向总是竖直向下的，当乒乓球上升时，阻力的方向向下，当乒乓球下落时，阻力的方向向上，由此可作出受力的示意图。 【答案】 如图所示 变式跟进答图,类型之三 了解摩擦力、知道改变摩擦的方法 2014烟台在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验，如图395所示。当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为 ( ) AF1F2F3 BF1F2F3 CF2F1F3 DF1F2F3 图395,A,AF1F2F3 BF1F2F3 CF2F1F3 DF1F2F3 【解析】 因为滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，第一次和第二次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1F2；第一次和第三次实验中，压力大小和接触面粗糙程度一定，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，所以F1F3。综合上面两种情况可得：F1F2F3。答案选A。,2013黔东南州某同学用力F按住一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上。如图396所示，下列说法正确的是 ( ) A压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越 容易处于静止 B木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一 对平衡力 C墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大 D木块的质量越大，其受到的摩擦力越大,图396,D,【解析】 木块静止时竖直方向受到的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力，摩擦力与力F的大小和墙面的粗糙程度无关，只与木块的重力有关，即只与木块的质量有关，故A、C不正确、D正确。,2014宜昌如图397用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。下列说法正确的是 ( ) 图397 A木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力 B弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小 C木块的速度越大，滑动摩擦力越大 D在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大,D,【解析】 水平木板上的木块受重力、支持力、拉力和摩擦力四个力的作用，故A选项错误；木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，故B选项错误；摩擦力大小与压力、接触面的粗糙程度有关，与物体运动速度无关，故C选项错误；在木块上放置一个砝码，此时压力增大了，在接触面粗糙程度一定时，压力增大了，故摩擦力也会增大，D选项正确。,误判摩擦力的方向 2014临沂如图398所示，用F6 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4 N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为 ( ) 图398 A4 N